扎實開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育

近日，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》指出，為深入學(xué)習(xí)貫徹修訂后的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，經(jīng)黨中央同意，自2024年4月至7月，在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。這次黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大部署，是加強黨的紀(jì)律建設(shè)、推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。本期我們節(jié)選刊登陳云同志《為什么要開除劉力功的黨籍》一文，旨在引導(dǎo)廣大黨員干部切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，高質(zhì)量開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，確保取得扎實成效。

我們黨是靠革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來的馬克思主義政黨，紀(jì)律嚴(yán)明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。正是靠著嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩，我們黨才能不斷取得革命、建設(shè)和改革事業(yè)的偉大勝利。在百年奮斗歷程中，我們黨高度重視并適時開展紀(jì)律教育，積累了豐富經(jīng)驗。延安時期，通過反對張國燾分裂活動進行“四個服從”教育，通過黃克功事件進行嚴(yán)明紀(jì)法教育，針對處分劉力功進行組織紀(jì)律教育，有力強化了廣大黨員干部的紀(jì)律觀念。今天，我們重溫陳云同志《為什么要開除劉力功的黨籍》一文，對于我們傳承弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，仍然具有重要的借鑒意義。

1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，為了鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，切實擔(dān)負(fù)起抗戰(zhàn)重任，中共中央作出《關(guān)于大量發(fā)展黨員的決議》，一大批青年知識分子從全國各地奔赴延安。在黨員數(shù)量迅速增長的同時，黨員隊伍成分和思想狀況變得復(fù)雜起來，少數(shù)投機分子和異己分子也趁機混入黨組織，對黨的純潔性和先進性造成了不小的沖擊。劉力功就是一個從國統(tǒng)區(qū)奔赴延安的知識分子，他1938年入黨，先在抗大學(xué)習(xí)，后去中央黨校培訓(xùn)，畢業(yè)后不服從組織安排。黨組織曾7次找他談話，但仍拒絕執(zhí)行黨組織讓他去基層工作的決定。為此，中央黨務(wù)委員會決定開除劉力功的黨籍，并公布于全黨。時任中共中央組織部部長的陳云專門撰寫了《為什么要開除劉力功的黨籍》，在中共中央機關(guān)刊物《解放》上發(fā)表。該文以劉力功受到開除黨籍處分為例來解剖麻雀，層層剖析其多次拒絕服從黨的安排、違反黨的紀(jì)律、對黨的批評教育置之不理等種種不遵守黨的紀(jì)律的表現(xiàn)，著重論述了黨員如何遵守黨的紀(jì)律、為什么要加強黨的紀(jì)律等問題，為教育全體黨員、嚴(yán)明黨的紀(jì)律發(fā)揮了重要作用。

陳云同志首先明確指出，遵守紀(jì)律不是在口頭上，而是在實際行動上。針對劉力功舉手擁護和口頭贊成黨的紀(jì)律和決議，但實際并不執(zhí)行的言行不一致的行為，陳云同志指出，這是“不服從黨的紀(jì)律”，是黨的紀(jì)律所決不能允許的?！翱陬^上說遵守紀(jì)律是容易的，困難的是在實際行動上真正遵守紀(jì)律”，黨員要把執(zhí)行黨的紀(jì)律和決議付諸實際行動之中。所以，黨在判定黨員是否遵守黨的紀(jì)律時，要把黨員的言語表態(tài)和實際行為結(jié)合起來，不能只聽其言，還要觀其行。在陳云同志看來，表面上照辦、實際上不遵從的“兩面人”，完全背離了黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求，對黨的形象和事業(yè)危害極大。因此，他明確指出“黨內(nèi)不容許任何黨員在黨的決議面前‘陽奉陰違’的兩面態(tài)度”，要把這類人及時辨別出來、清除出去。

陳云同志還強調(diào)，黨的紀(jì)律對于一切黨組織和黨員都是適用的。他指出，按照黨章的規(guī)定，不管是中央委員，還是一般黨員，不管是老黨員，還是新黨員，不管是中央委員會，還是支部委員會，都要遵守紀(jì)律，黨內(nèi)不準(zhǔn)有不遵守紀(jì)律的“特殊人物”“特殊組織”。同時，他也辯證地指出，黨的紀(jì)律應(yīng)該建立在黨員自覺遵守的基礎(chǔ)之上。唯有自覺遵守黨的紀(jì)律，才能確保黨的紀(jì)律“成為鐵的、不可動搖的、有效的東西”。正是在這個意義上，陳云同志提出黨員要與黨內(nèi)一切破壞黨紀(jì)的傾向作斗爭，“但尤貴于與自己破壞黨紀(jì)的傾向作斗爭”。

那么，怎樣才算真正遵守黨的紀(jì)律呢？陳云同志認(rèn)為，黨員真正遵守黨的紀(jì)律就是要“迅速確切地執(zhí)行黨的決議”。一方面，黨的決議是全黨經(jīng)由民主集中的方式作出的，黨的決議產(chǎn)生的過程賦予了其紀(jì)律性的特征。而黨員遵守黨的紀(jì)律是無條件的，一名能真正遵守黨的紀(jì)律的黨員，必須在任何情況下都能做到?jīng)]有任何借口地執(zhí)行黨的決議，而不是有條件地跟黨組織討價還價。另一方面，執(zhí)行黨的決議還要“迅速確切”?！把杆俅_切”是相對于拖延敷衍而言的，是指黨員要雷厲風(fēng)行、實事求是地執(zhí)行黨的決議。這種態(tài)度檢驗和評價著黨員在執(zhí)行決議時到底是“故意歪曲的，還是真正忠實執(zhí)行的”。

陳云同志還深入闡述了他對加強黨的紀(jì)律建設(shè)的重要性的認(rèn)識。他指出，“今天黨內(nèi)加強紀(jì)律的教育特別重要”“共產(chǎn)黨及其黨員沒有意志行動的統(tǒng)一，沒有百折不回的堅持性和鐵的紀(jì)律，就不能勝利”，因此必須依靠紀(jì)律來保障黨是“有組織和統(tǒng)一的部隊”。他還指出，如果中國共產(chǎn)黨沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，將無法防止小資產(chǎn)階級意識侵入黨內(nèi)；如果黨不是有鐵的紀(jì)律的隊伍，就不能去團結(jié)最大多數(shù)的人民群眾。從這個意義上說，破壞黨紀(jì)，“實質(zhì)上就是破壞革命”，因此我們必須與任何破壞紀(jì)律的傾向作斗爭。

《為什么要開除劉力功的黨籍》一文發(fā)表后，在延安引發(fā)了極大的反響。為了讓年輕黨員徹底認(rèn)識問題之所在，陳云同志又抓住機會組織延安各機關(guān)、學(xué)校圍繞“為什么要開除劉力功的黨籍”這一問題開展了一場大討論。年輕黨員紛紛從劉力功事件中加強反思，精神面貌發(fā)生了很大改變，“三少三多”的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，即講個人要求的少了、服從組織分配的人多了，圖安逸享樂的人少了、要求到前線和艱苦地方鍛煉的人多了，自由主義現(xiàn)象少了、嚴(yán)守紀(jì)律的人多了。可以說，處理劉力功這件事雖然只是一件普通的組織工作，但對教育全黨遵守紀(jì)律產(chǎn)生了深遠的影響。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持把紀(jì)律挺在前面，將紀(jì)律建設(shè)納入新時代黨的建設(shè)總體布局，堅持不懈用嚴(yán)明的紀(jì)律管黨、治黨，從根本上扭轉(zhuǎn)了管黨治黨寬松軟的狀況，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了堅強紀(jì)律保障。同時我們必須看到，當(dāng)前仍然有一些黨員、干部對黨規(guī)黨紀(jì)不上心、不了解、不掌握，仍然有一些領(lǐng)導(dǎo)干部罔顧黨紀(jì)國法，不收斂、不收手、不知止。黨中央對此有著清醒的認(rèn)識。黨的二十大報告對全面加強黨的紀(jì)律建設(shè)作出戰(zhàn)略部署，黨中央對《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》進行修訂，并決定在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。這正是以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼于新的形勢和任務(wù)，加強黨的紀(jì)律建設(shè)、推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。

沒有鐵的紀(jì)律，就沒有黨的團結(jié)統(tǒng)一，黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力就會大大削弱，黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力就會大大削弱。新征程上，黨面臨的國際國內(nèi)形勢越復(fù)雜，肩負(fù)的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)越艱巨，就越要加強紀(jì)律建設(shè)，越要維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調(diào)一致前進。各級黨組織和廣大黨員干部要深刻認(rèn)識開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重大意義，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，扎實開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。要準(zhǔn)確把握著力重點，教育引導(dǎo)黨員干部原原本本學(xué)《條例》，學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)，搞清楚黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，把遵規(guī)守紀(jì)刻印在心。要加強警示教育，抓好以案促學(xué)、以訓(xùn)助學(xué)，教育引導(dǎo)黨員干部準(zhǔn)確掌握《條例》的主旨要義和規(guī)定要求，進一步明確日常言行的衡量標(biāo)尺，用黨規(guī)黨紀(jì)校正思想和行動，使之外化于行。要切實將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，加強檢視整改，真正使學(xué)習(xí)黨紀(jì)的過程成為增強紀(jì)律意識、提高黨性修養(yǎng)的過程，真正把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育激發(fā)的強大動力轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的實際成效。