溫柔也可以這么有力量

椰椰

高一那年，我去了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中讀書(shū)。

那所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中在記憶中可謂破瓦頹垣，課桌坑坑洼洼，黑板擦得發(fā)灰，教室的后墻被不知多少屆的學(xué)生刻滿了“鬼畫(huà)符”……整個(gè)校園還不如我讀過(guò)的小學(xué)設(shè)施齊備。

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那年和我一起來(lái)到這所學(xué)校的還有一位年輕的語(yǔ)文老師，姓陶，白瘦，高挑，茶棕色的頭發(fā)微微卷起垂在肩頭，據(jù)說(shuō)還是北京師范大學(xué)畢業(yè)的。起初班里的同學(xué)還覺(jué)得新鮮，上課都認(rèn)真配合，但沒(méi)過(guò)多久，坐在后面幾排的調(diào)皮男生就“原形畢露”，上課說(shuō)閑話、玩乒乓球、隨意下位走動(dòng)，搞得課堂亂糟糟的。陶老師自然也就無(wú)法正常上課。

同桌阿靜告訴我，那幾個(gè)男生就是欺負(fù)陶老師脾氣好，不會(huì)發(fā)火。他們?cè)凇按蠛谂！泵媲?，一個(gè)個(gè)老實(shí)得連大氣兒都不敢出。

“大黑?！笔菤v史老師，也是我們的班主任，三十多歲，因課余幫家里種地，皮膚曬得黝黑。他高大嚴(yán)肅，對(duì)調(diào)皮的男孩偶爾會(huì)揚(yáng)起他的戒尺。

這么一想，陶老師確實(shí)太溫柔了，面對(duì)如此“挑釁”的學(xué)生，也只是敲著黑板讓他們保持安靜，回到座位而已。

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這天，陶老師正認(rèn)真地給大家聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課的古文，坐在后面的男生故意把語(yǔ)文書(shū)翻得唰唰響。陶老師從講臺(tái)上走到男生面前，讓他把書(shū)收好，不要打擾別人默寫(xiě)。那個(gè)男生突然像受了什么刺激一樣，把語(yǔ)文書(shū)用力地摔在地上。

大家都嚇了一跳，然而這居然還不是最糟糕的局面。那個(gè)男生發(fā)了瘋似的，在陶老師面前狂蹦亂叫，甚至還用惡狠狠的眼神瞪著陶老師。

幾個(gè)高個(gè)的男生回過(guò)神來(lái)，立刻上去拉住了那個(gè)發(fā)瘋的男生，有膽小的女孩開(kāi)始小聲哭泣，我也有點(diǎn)心慌。周圍亂糟糟的，在一片混亂里，我看到陶老師眼睛通紅，低著頭跑出了教室。

沒(méi)一會(huì)兒，那個(gè)男生被“大黑?！睅ё吡?。接下來(lái)一整天我們班都處于自習(xí)中，大家似乎想說(shuō)些什么，可無(wú)一人出聲，比往常上課安靜許多。

第二天的語(yǔ)文課一打上課鈴，全班同學(xué)都飛快地坐回座位上，擺好語(yǔ)文書(shū)，安靜地等著老師。我忐忑地盯著教室門(mén)口，理智告訴我陶老師不可能再出現(xiàn)了，但又懷著僥幸，希望她會(huì)像之前一樣笑容滿面地走進(jìn)來(lái)，接受全班的問(wèn)好。

我屏住呼吸，終于，在看到那熟悉的臉龐時(shí)，一顆心才跳回原來(lái)的頻率。

這件事情沒(méi)誰(shuí)再提起。

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高一下學(xué)期，我忽然迷上了文學(xué)，讀史鐵生、季羨林、汪曾祺等人的書(shū)，不僅是下課時(shí)間讀，連上課都忍不住翻。

很快，這個(gè)小動(dòng)作就被陶老師發(fā)現(xiàn)了。那天她帶著我們復(fù)習(xí)修改病句這種題型，而我則沉浸在故事中無(wú)法自拔，絲毫沒(méi)感覺(jué)到她站在我旁邊，等慢慢意識(shí)到周圍的目光都聚集在我身上時(shí)，我動(dòng)作拙劣地收起了書(shū)，暗道完蛋了。

就在我以為很難避免即將到來(lái)的一場(chǎng)責(zé)罰之際，陶老師卻很親和地笑了笑：

“我上學(xué)那會(huì)兒，也被沒(méi)收過(guò)一本《我與地壇》，現(xiàn)在輪到你了?！?/p>

緊張的氣氛頓時(shí)被打破，在大家的笑聲里，我松了口氣。等到下課，我跟著陶老師來(lái)到辦公室，率先認(rèn)個(gè)錯(cuò)。

“我還沒(méi)說(shuō)什么呢，你認(rèn)錯(cuò)倒是積極?！碧绽蠋熞贿叞褯](méi)收的書(shū)放在辦公桌上，一邊說(shuō)，“看你這么聰明，老師也相信你真的知道自己錯(cuò)在哪里。讀書(shū)是好的，但要分時(shí)間場(chǎng)合，大復(fù)習(xí)的時(shí)候你不跟著老師走，自己課下想總結(jié)得這么全面那是很費(fèi)勁的。書(shū)拿回去吧，別再這樣啦。”

我抱著書(shū)，打算離開(kāi)，可在關(guān)門(mén)的時(shí)候還是沒(méi)忍住，問(wèn)了陶老師：“老師，您也上課偷看過(guò)課外書(shū)??？”

“當(dāng)然沒(méi)騙你，不光看這種，還看小說(shuō)，我像你這么大的時(shí)候也‘不務(wù)正業(yè)來(lái)著，我自己寫(xiě)小說(shuō)投稿呢。”

“啊，真的嗎？那我能看看您寫(xiě)的小說(shuō)嗎？”

我既羨慕又好奇，陶老師笑得肆意，答應(yīng)我高考如果考得好就給我看。

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如今的我也做了老師，此刻才深切地體會(huì)到，當(dāng)年她能重展笑顏，再次走進(jìn)教室，是需要多大的勇氣，得頂住多大的壓力。

或許是熱愛(ài)給了她勇氣，又或許是責(zé)任讓她邁開(kāi)了腿。總之我要感謝那溫柔，是那溫柔滋潤(rùn)了我的夢(mèng)想，是那溫柔溫暖了那段時(shí)光。站在講臺(tái)上的我想起了溫柔但堅(jiān)定的陶老師，也想起了她那富含親和力的笑。