徐成兵：用情懷點燃 教育變革的火花

高林福

徐成兵

云南省玉溪市新平縣水塘中學副校長，華東師范大學心理學本科、英語教育碩士，榮獲全國第二屆鄉(xiāng)村新生代教師獎、全國第五屆“綠色課堂杯”課堂教學競賽一等獎、“21世紀·TCA杯”全國英語教師課例展評二等獎，入選云南省基層人對口培養(yǎng)計劃，所擔任班主任的班級被評為“云南省先進班集體”，榮獲云南省“希望之星”青少年英語口語大賽總決賽“優(yōu)秀指導教師獎”，被評為玉溪市優(yōu)秀班主任、玉溪市初中英語學科骨干教師、新平縣名優(yōu)教師、新平縣骨干教師、新平縣教學能手，入選玉溪市教體系統(tǒng)年輕管理干部培養(yǎng)計劃，被聘為玉溪市家庭教育講師、新平縣初中英語名師工作室主持人。

自玉溪市區(qū)向西南驅車三小時，一路彎彎繞繞，下午時分，在地處偏遠的新平縣水塘中學，我們見到了年輕的副校長徐成兵。他膚色黝黑，笑容憨厚，如果不是旁人介紹，只會覺得他是鎮(zhèn)上的村民。但實際上，他是華東師范大學畢業(yè)的研究生。此時此刻，他正帶領母校，為打一場教育翻身仗而努力。

推動校園心理健康教育的引路人

剛到新平縣工作時，徐成兵發(fā)現(xiàn)縣里的心理健康教育處于空白，學生的心理健康狀況不容樂觀。所以他在新平縣第二中學建立了心理輔導室，建立網(wǎng)絡咨詢平臺，免費為全縣需要幫助的學生進行線上線下的輔導，并到全縣各學校開展心理健康教育講座和培訓，總計輔導學生數(shù)百人，講座和培訓數(shù)十場。他錄制微視頻宣講心理健康知識，通過巡講、培訓、宣講引導師生、家長關注學生的心理健康和提高青少年心理調(diào)適能力。他還承擔新平縣心理熱線專家、心理健康培訓師、社區(qū)和新平縣婦聯(lián)掛牌心理援助師等工作，致力于推動關愛學生心理健康工作。

徐成兵在新平縣第二中學當班主任時，一位家長聽說學校里來了位心理學班主任，特地申請把孩子轉到徐成兵班上。這個孩子患有中度抑郁癥，剛開始，徐成兵也很猶豫，但聆聽了孩子痛苦的抗病經(jīng)歷，他最終還是決定收下這個孩子并努力幫助她康復。

當時，這個孩子已患病就診1年多，一直不見好轉，她一入校就感到恐慌，情緒極其不穩(wěn)定，為此，徐成兵為她制訂了三步“回校計劃”：第一步，取得信任，定期咨詢，參與網(wǎng)絡學習，參加一次班級活動；第二步，間斷性參與學校學習活動，參與3次以上班級活動；第三步，長期性回校參與學校學習活動，間斷性請假調(diào)整。

徐成兵到她家進行家訪并為她做心理輔導，逐步了解了孩子患病的緣由。父母忙于做生意，孩子長期由年邁的老人照顧，性格要強的孩子在新的初中生活中出現(xiàn)嚴重的不適應，青春期困惑未能及時排解，和要好同學關系的破裂以及學習的壓力等多種原因讓這個一直很優(yōu)秀且驕傲的小女孩倍感壓力，長期背負負面情緒的壓力，導致她患上了抑郁癥。

徐成兵和她達成了約定，定期為她進行心理輔導，并說服她進行適量的網(wǎng)絡學習和規(guī)律性運動。堅持一個學期之后，孩子恢復得很好，情緒比之前穩(wěn)定了很多。徐成兵開始邀請她回班級和同學們見面并參與班級上的運動會、文藝晚會等活動?！坝捎谖姨崆昂桶嗉壨瑢W做了心理建設，她很快融入了新的班集體中。班集體的融洽和包容的氛圍讓她感覺到很輕松，她表示愿意間斷性回校參加學習?！?/p>

第二個學期，這個孩子重新回到班里上課，但第一天的情況不是很理想，上了2節(jié)課后她開始焦慮和坐立不安。徐成兵把她邀約到操場一起小跑，緩解她的焦慮。之后，當她緊張的時候，徐成兵就會陪她到操場上跑2圈，等情緒恢復了再回班上課。就這樣，這個孩子一周能夠堅持3天早上到校上課，同時也參與到學校的所有的活動中。堅持一個多學期后，在初三的后半學期里，她幾乎能夠長期性堅持到校學習。她在班里交到了新的朋友，性格更加樂觀，學習成績也有了很大提高，最終被當?shù)氐母咧袖浫　?/p>

“我認為健康是教育的保障，任何讓學生承擔過重心理負重、忽視學生心理健康的教育都是不行的?！毙斐杀钣懈杏|地表示。

提升教師教研能力的領航員

2021年，徐成兵從云南省教育科學研究院結束研修歸來，他做了一個不一樣的選擇——主動向縣教體局申請到鄉(xiāng)村中學任教。徐成兵坦言，在研修學習期間，他對新平的教育現(xiàn)狀做了深入調(diào)研，結果發(fā)現(xiàn)，新平縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育和其他地方差距較大，而產(chǎn)生差距的根源直指教師隊伍?！班l(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師大多不搞教研，整天盯著教材照本宣科成為一種常態(tài)。這樣的教學生態(tài)，孩子們永遠看不到遠方?！彼硎?。所以，面對選擇時，他的內(nèi)心早已有了方向。只是具體去往哪所學校，他還有所考慮。但很快，他便有了抉擇——去往初中母校水塘中學。

徐成兵介紹，相較于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，水塘中學的教學質量亟待提升。但關鍵是學生家長對孩子的教育不上心。很多從水塘中學畢業(yè)進入高中的學生，因為方法不對、興趣不高等因素，學到一半就開始掉隊?！八伶?zhèn)背靠哀牢山，自然資源豐富，當?shù)丶彝ズ芏喽伎糠N植橙子發(fā)家，經(jīng)濟條件不差，對教育并不放在心上?！毙斐杀榻B。

一方面是出于對母校的情懷，另一方面也想通過過往經(jīng)驗，為新平的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育找出一條新路，徐成兵帶著重擔走馬上任，前往水塘中學擔任副校長。水塘中學校長王國飛，是徐成兵當年讀書時的老師，聽說當年的學生愿意回到母校為家鄉(xiāng)的發(fā)展助力，王國飛十分高興。也正因得到王國飛校長的大力支持，徐成兵針對水塘中學的各項改革才得以順利推進。

要解決教師的教研難題，首先要給他們留出足夠的時間。但現(xiàn)實卻是，師資缺乏的水塘中學，所有教師都承擔著過重的教學任務，尤其是年紀稍大的教師，根本沒有多余的時間和精力進行教研?！拔覄偟綄W校的時候，一周就承擔了24節(jié)課，我都沒有時間做教研，更別說其他老師了。”徐成兵無奈地表示。所以，他的首要難題是解決教師課時任務重的問題。為此，他和校長多次跑到新平縣教體局反映困難，得到局領導的支持，三年之后，水塘中學師資缺乏的問題基本得到了解決。同時，他調(diào)整學校課程方案和作息時間，壓縮超量課時，真正為教師們減負?！艾F(xiàn)在，水塘中學老師的平均課時每周不超過16節(jié)課。”徐成兵表示。此外，教研時間從原來的一節(jié)都沒有增加到每周固定2節(jié)。

除了教研，徐成兵還帶領大家開始嘗試做課題。在他來水塘中學前，沒有一個教師做過課題，偶爾有幾位教師發(fā)表論文，也只是為了完成任務，對教育教學沒有任何推動。

剛到學校，他便組織老師們結合各自的教學進行創(chuàng)作?！白鳂I(yè)”上交后，他翻開一看，頓時倍感焦慮?！拔也虐l(fā)現(xiàn)，不是老師們不想寫，而是他們真的不會寫。”徐成兵坦言?！耙獙懞靡环菪牡皿w會，部分老師覺得很頭疼。”

面對這樣的情況，徐成兵先找來幾個年輕教師，當面對他們進行指導。有了一些成果之后，他再聯(lián)系一些要求不高的刊物進行發(fā)表。用年輕教師帶動全體教師隊伍，讓大家沉下心、學著寫。而當遇到有約稿等時機時，他更是鼓勵大家積極參與。

改變師生精神樣貌的點燈人

剛到水塘中學時，徐成兵滿懷興致參加了學校舉辦的演講比賽，結果學生們的表現(xiàn)令他瞠目結舌?！叭切┐蟀自挕！边@是他最直觀的感受。再看學生們平時寫的作文，徐成兵坦言，沒有一點深度，沒有一點思想，只知道喊口號、編故事。

“照這樣下去，孩子們的語文成績很難有建樹。”徐成兵說道。怎么辦？他首先想到的是閱讀。經(jīng)過走訪調(diào)研他得知，水塘中學的學生幾乎不讀課外書。對于閱讀這件事，學生不重視，老師也不關注?！罢Z文老師都忙著上課、批作業(yè)、改試卷，不愿意拿出時間給學生閱讀?！边@樣的現(xiàn)象在水塘中學已經(jīng)是司空見慣，照此發(fā)展下去，何以改變一所學校的發(fā)展生態(tài)。

調(diào)研過程中，徐成兵還發(fā)現(xiàn)另外一個不好的現(xiàn)象——學生的午睡習慣很差。他介紹，很多學生到了午睡時間不好好休息，偷偷在宿舍玩鬧，到了下午上課時間卻打不起精神。

學生的兩個壞習慣，讓徐成兵想到了一個金點子。每天中午午睡前十五分鐘，每個學生都拿上書本進行閱讀；每天晚上睡前十五分鐘，同樣需要閱讀。這樣一算，每人每天有半個小時的閱讀時間?！霸瓉恚蠖鄶?shù)學生午睡都不好好休息，只知道打鬧，睡前閱讀開展后，很多不喜歡閱讀的學生讀了五分鐘、十分鐘就困了?！毙斐杀榻B，一段時間以來，學生午睡時間打鬧的壞習慣得到了改善，下午有了充沛的精力上課。雖然剛開始進展緩慢，但隨著時間的推移，上床前閱讀，逐漸成為水塘中學學生的習慣。而隨著閱讀的推動，學生的習作終于有了一些起色。

與此同時，為緩解學習疲勞，減輕學習壓力，提高課間休息質量，2023年，徐成兵在課間積極推廣“課桌舞”活動，得到師生廣泛的認可和好評。

據(jù)介紹，水塘中學的學生大多是少數(shù)民族，很多學生都喜歡且擅長跳舞。為發(fā)揮學生特長，水塘中學以舞蹈為形式，結合當下熱潮，把“課桌舞”定為課間活動方式，由舞蹈教師根據(jù)學生特點來編舞。每天下午第一節(jié)課間是全校“課桌舞”活動時間，當校園廣播響起《少年》這首富有激情和力量的樂曲時，19個教室響起了清脆的“敲桌聲”。學生能夠在“課桌舞”活動中緩解疲勞、展現(xiàn)自我。學校還定期舉行“課桌舞”評比活動，評比活動分為現(xiàn)場評比和網(wǎng)絡評比。

現(xiàn)在，“千人課桌舞”已經(jīng)成為水塘中學一道亮麗的風景，也是校園文化建設的一個縮影，“課桌舞”活動讓學生的學習壓力得到緩解，課間休息質量得到提升，也激起了學生的舞蹈興趣，讓學生充滿活力，是水塘中學校園文化活動探索的一次成功實踐。

“只要對學生成長有幫助的事我都會以滿腔熱忱去做且會努力做好?！眻允剡@樣的初心，哪怕是身處偏遠的水塘中學，徐成兵照樣激情澎湃。去年，他的妻子為了支持他的工作，申請調(diào)到了水塘鎮(zhèn)小學任教，他也把孩子從縣城的第一幼兒園轉到了鎮(zhèn)上的幼兒園，擼起袖子，他已然做好大干一番的準備。