讓傳統(tǒng)文化閱讀煥發(fā)新活力

范喬真

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們思想的進(jìn)步，推廣傳統(tǒng)文化閱讀成為社會(huì)的重要任務(wù)。傳統(tǒng)文化閱讀的推廣對(duì)豐富全社會(huì)歷史文化滋養(yǎng)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德具有重要意義。但是，受部分因素影響，目前，傳統(tǒng)文化閱讀的推廣效果較差，無法充分發(fā)揮閱讀價(jià)值。有關(guān)部門應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況，探尋合理的推廣路徑，切實(shí)提高傳統(tǒng)文化閱讀推廣質(zhì)量?，F(xiàn)主要闡述傳統(tǒng)文化閱讀推廣的現(xiàn)狀、價(jià)值與路徑。

傳統(tǒng)文化是民族的根和魂，是我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵力量，對(duì)于中華民族精神的傳承和弘揚(yáng)具有不可替代的作用。然而，目前隨著外來文化入侵以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們忽視了傳統(tǒng)文化閱讀推廣的重要性。相關(guān)部門應(yīng)立足實(shí)際情況，全面分析傳統(tǒng)文化閱讀推廣現(xiàn)狀，并制定有效的閱讀推廣路徑，力求通過傳統(tǒng)文化閱讀推廣，增強(qiáng)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀文化。

傳統(tǒng)文化閱讀推廣現(xiàn)狀

傳統(tǒng)文化閱讀推廣意識(shí)較差

傳統(tǒng)文化濃縮了各地域文化的精華，要想提升閱讀推廣效果，需要根據(jù)人們的閱讀喜好、文化水平等，制訂傳統(tǒng)文化閱讀推廣計(jì)劃，保障相關(guān)工作有序開展。然而，相關(guān)部門對(duì)傳統(tǒng)文化閱讀推廣研究深度較低，未能認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化閱讀推廣的意義，缺乏良好的推廣意識(shí)，習(xí)慣于被動(dòng)地按照上級(jí)要求組織相關(guān)推廣工作，沒有從發(fā)展角度出發(fā)，制定合理的推廣計(jì)劃，也沒有定期了解傳統(tǒng)文化閱讀推廣效果，積極改進(jìn)推廣計(jì)劃缺陷，導(dǎo)致部分潛在問題無法得到有效解決，從而影響了傳統(tǒng)文化閱讀推廣質(zhì)量。

缺乏完善的傳統(tǒng)文化閱讀推廣體系

完善的推廣體系，能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)文化閱讀推廣提供良好保障。然而，部分部門在組織推廣工作期間，沒有建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣與指導(dǎo)、服務(wù)、管理相融合的運(yùn)行體系，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化閱讀推廣融合性較差。此外，習(xí)慣將傳統(tǒng)文化閱讀推廣職責(zé)全部交由管理部門負(fù)責(zé)，沒有設(shè)立專門的傳統(tǒng)文化閱讀推廣崗位，也沒有分配專業(yè)人員負(fù)責(zé)相關(guān)推廣工作。由于管理者對(duì)傳統(tǒng)文化理解程度較低，在推廣中無法找準(zhǔn)重點(diǎn)，運(yùn)用的推廣內(nèi)容和推廣方式，無法有效調(diào)動(dòng)讀者閱讀積極性，使得讀者無法與傳統(tǒng)文化產(chǎn)生精神共鳴，弱化了傳統(tǒng)文化閱讀推廣價(jià)值。最后，未建設(shè)傳統(tǒng)文化閱讀推廣監(jiān)督制度，未能對(duì)傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作進(jìn)行全面管理，導(dǎo)致部分工作人員在推廣中出現(xiàn)不作為現(xiàn)象，從而降低了傳統(tǒng)文化閱讀推廣效果。

傳統(tǒng)文化閱讀推廣模式較為滯后

部分部門在傳統(tǒng)文化閱讀推廣中，沒有將線上閱讀與線下閱讀結(jié)合起來。在線上閱讀中，沒有把網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、電子閱讀器閱讀模式、讀者手機(jī)閱讀模式以及大講學(xué)集體閱讀模式充分利用起來，未能將現(xiàn)代化媒體深入運(yùn)用到傳統(tǒng)文化閱讀推廣中，視頻閱讀資源較少。此外，部分部門在線下閱讀推廣中，沒有將閱讀競(jìng)賽、專家講評(píng)等形式引入其中，甚至部分地方存在傳統(tǒng)文化閱讀推廣不到位現(xiàn)象，影響了傳統(tǒng)文化閱讀推廣質(zhì)量。

政策支持與資源保障存在不足

部分地方政府未能按照相關(guān)部門提出的閱讀推廣需求制訂扶持政策，沒有鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)群眾主動(dòng)參與傳統(tǒng)文化閱讀推廣，加大了相關(guān)部門傳統(tǒng)文化閱讀推廣難度。此外，部分地方政府在傳統(tǒng)文化閱讀推廣中沒有充足的人力、物力、財(cái)力支持，沒有在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)環(huán)境優(yōu)美、寬敞的閱讀場(chǎng)地，也沒有提供現(xiàn)代化閱讀設(shè)備和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)等，給傳統(tǒng)文化閱讀推廣造成了不利影響。

推廣人員綜合素質(zhì)有待增強(qiáng)

部分推廣人員在工作中，未能按照讀者需求，為其提供個(gè)性化傳統(tǒng)文化閱讀服務(wù)，沒有運(yùn)用合理的推廣方法，引導(dǎo)讀者積極閱讀傳統(tǒng)文化。此外，部分推廣人員缺乏從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)傳統(tǒng)文化閱讀推廣流程了解不充分，無法高效完成推廣任務(wù)，降低了傳統(tǒng)文化閱讀推廣效率和質(zhì)量。

傳統(tǒng)文化閱讀推廣價(jià)值

有利于陶冶性情

清代汪瑩提到，“讀書能養(yǎng)氣，乃為善讀書”。這句話提出閱讀對(duì)人的氣質(zhì)與修養(yǎng)的積極影響。傳統(tǒng)文化經(jīng)過五千多年傳承發(fā)展，蘊(yùn)含著優(yōu)秀的中華民族精神。通過傳統(tǒng)文化閱讀推廣，人們可以充分了解儒家的“四書五經(jīng)”、佛家的《心經(jīng)》《金剛經(jīng)》、道家的《道德經(jīng)》等，從中汲取優(yōu)秀的思想品質(zhì)，潛移默化地塑造積極向上的人格。

有利于明史知理

傳統(tǒng)文化中包含不同朝代歷史知識(shí)和人文哲理。通過傳統(tǒng)文化閱讀推廣，可以借助《春秋》《戰(zhàn)國(guó)策》等，全面掌握西周、東周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國(guó)之事，以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期游說之士的政治主張和言行策略，了解不同朝代歷史事件。同時(shí)，推廣傳統(tǒng)文化閱讀，可以使人們?cè)诹私庖捉?jīng)、道家、儒家、縱橫家、法家等各項(xiàng)經(jīng)典著作中，明確“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”“圣人所欲說，在于說仁義而理之”等觀點(diǎn)，領(lǐng)悟三綱五常、興觀群怨、識(shí)鳥獸草木之名等真理，明史知理悟思想，為自身發(fā)展汲取智慧的力量。

有利于構(gòu)建文明社會(huì)

我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，經(jīng)過五千多年沉淀，締造出眾多優(yōu)秀文化，世代相傳，對(duì)國(guó)家和民族發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。國(guó)家與民族要想實(shí)現(xiàn)持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展，需要扎根傳統(tǒng)文化，繼承文化精髓，堅(jiān)守世代傳承的文明與道德，做到古為今用，推陳出新，從中獲取生生不息的發(fā)展動(dòng)力。通過傳統(tǒng)文化閱讀推廣，可以使人們?cè)诹私鈧鹘y(tǒng)文化中，樹立正確價(jià)值觀和發(fā)展觀，建設(shè)遠(yuǎn)大人生理想，主動(dòng)為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，從而有效構(gòu)建文明社會(huì)。

傳統(tǒng)文化閱讀推廣路徑

提高傳統(tǒng)文化閱讀推廣意識(shí)

由中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》提出，各級(jí)黨委和政府要從堅(jiān)定文化自信、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展擺到重要日程。相關(guān)部門應(yīng)按照國(guó)家要求，提高傳統(tǒng)文化閱讀推廣意識(shí)，積極通過網(wǎng)絡(luò)了解傳統(tǒng)文化閱讀推廣必要性，根據(jù)“文化強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，設(shè)置合理的推廣方案。同時(shí)，應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)文化閱讀推廣現(xiàn)狀，組織專家團(tuán)隊(duì)深入研究推廣方案是否可行，總結(jié)潛在缺陷，根據(jù)實(shí)踐中獲取的數(shù)據(jù)信息，探尋解決辦法，力求有效提高傳統(tǒng)文化閱讀推廣意識(shí)。此外，相關(guān)部門可以主動(dòng)前往其他地區(qū)學(xué)習(xí)，了解其他地區(qū)傳統(tǒng)文化推廣的優(yōu)秀方法，明確傳統(tǒng)思想觀念不足之處，將新型閱讀模式融入到推廣方案中。例如，可以按照讀者的年齡、文化層次以及需求等，將與傳統(tǒng)文化有關(guān)的閱讀書籍，分為兒童版、簡(jiǎn)寫版、注釋版等，確保不同讀者在閱讀相關(guān)書籍中，都能夠充分掌握傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和思想精髓。

完善傳統(tǒng)文化閱讀推廣體系

相關(guān)部門應(yīng)按照推廣工作需求，完善傳統(tǒng)文化閱讀推廣體系，構(gòu)建傳統(tǒng)文化閱讀推廣、指導(dǎo)、服務(wù)、管理于一體的運(yùn)行體系，運(yùn)用文學(xué)寫作、學(xué)術(shù)研究、興趣愛好等，引導(dǎo)讀者主動(dòng)參與到傳統(tǒng)文化閱讀研究中來，為后期提高推廣效果打好基礎(chǔ)。同時(shí)，相關(guān)部門應(yīng)在現(xiàn)有工作崗位基礎(chǔ)上，增設(shè)專門的傳統(tǒng)文化閱讀推廣崗位，通過社會(huì)招聘和內(nèi)部選拔的方式，組織擁有豐富傳統(tǒng)文化閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，且傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備充實(shí)的工作人員參與到相關(guān)崗位中，并將各項(xiàng)推廣任務(wù)分配到人，力求通過專業(yè)人員精心策劃推廣內(nèi)容，有效吸引讀者注意力，保障讀者在閱讀中能夠快速與傳統(tǒng)文化產(chǎn)生精神共鳴。此外，相關(guān)部門應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)文化閱讀推廣現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)覆蓋全面的監(jiān)督制度，要求管理層動(dòng)態(tài)監(jiān)督相關(guān)推廣工作開展過程，嚴(yán)查相關(guān)人員的不作為情況，力求發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。一旦由于監(jiān)督疏忽出現(xiàn)推廣失誤，則對(duì)管理層進(jìn)行追責(zé)處理，力求管理層在制度約束下，能夠充分發(fā)揮監(jiān)督職能，嚴(yán)管相關(guān)推廣工作，為提升傳統(tǒng)文化閱讀推廣質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

創(chuàng)新傳統(tǒng)文化閱讀推廣模式

相關(guān)部門要想切實(shí)強(qiáng)化傳統(tǒng)文化閱讀推廣效果，需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及讀者閱讀需求，積極創(chuàng)新傳統(tǒng)文化閱讀推廣模式，將線上閱讀與線下閱讀有機(jī)結(jié)合起來，拓展傳統(tǒng)文化閱讀推廣覆蓋面。在線上閱讀中，可以運(yùn)用信息化技術(shù)搭建“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)文化閱讀推廣”模式，將網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、電子閱讀器閱讀模式、讀者手機(jī)閱讀模式以及大講學(xué)集體閱讀模式引入其中，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)開發(fā)視頻閱讀、音頻閱讀以及動(dòng)畫閱讀等功能，并通過微信公眾號(hào)、抖音短視頻、門戶網(wǎng)站等平臺(tái)，打造傳統(tǒng)文化閱讀線上推廣矩陣。同時(shí)，相關(guān)部門應(yīng)利用信息化技術(shù)增設(shè)留言渠道，通過設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化閱讀有關(guān)的討論話題，引導(dǎo)讀者在留言渠道共享閱讀體驗(yàn)。相關(guān)部門應(yīng)借助大數(shù)據(jù)收集讀者閱讀反饋，有針對(duì)性地通過為讀者提供相關(guān)傳統(tǒng)文化閱讀文獻(xiàn)或者專家講解視頻等，滿足讀者個(gè)性化需求。此外，在線下閱讀中，相關(guān)部門可以定期開展閱讀比賽活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化讀后感文學(xué)比賽、傳統(tǒng)文化朗誦比賽等，通過物品獎(jiǎng)勵(lì)的方式，鼓勵(lì)讀者主動(dòng)參與其中，并針對(duì)讀者在各項(xiàng)比賽活動(dòng)中的表現(xiàn)制定專家講評(píng)主題，邀請(qǐng)本地高校研究傳統(tǒng)文化的專家參與其中，向讀者講明相關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、精神品質(zhì)以及故事典籍等，使讀者能夠充分了解傳統(tǒng)文化，有效增強(qiáng)傳統(tǒng)文化閱讀推廣質(zhì)量。

做好政策支持與資源保障

政府應(yīng)根據(jù)相關(guān)部門提出的傳統(tǒng)文化閱讀推廣需求，做好政策支持與資源保障，充分發(fā)揮自身在傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)推廣方面的責(zé)任與義務(wù)，必要時(shí)期提供相應(yīng)的財(cái)政支持。在實(shí)施政策支持時(shí)，政府可以通過減免稅收、榮譽(yù)激勵(lì)等政策，引導(dǎo)企業(yè)和社會(huì)群眾力量積極參與到傳統(tǒng)文化閱讀推廣中。在提供資源保障時(shí)，應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)文化閱讀推廣現(xiàn)狀，為其提供充足的人力、物力、財(cái)力支持，如撥付足額財(cái)政資金，建設(shè)環(huán)境更加優(yōu)美的閱讀場(chǎng)地，搭建傳統(tǒng)文化資料存儲(chǔ)系統(tǒng)等，為今后開展傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作提供良好條件。在撥付財(cái)政資金時(shí)，為了確保資金足額，政府可以讓財(cái)務(wù)人員與推廣人員相互溝通，了解推廣方案，按照市場(chǎng)定價(jià)編制預(yù)算，經(jīng)過上級(jí)部門審核通過后，分批向相關(guān)部門撥付財(cái)政資金，并讓相關(guān)部門每月定期將各項(xiàng)財(cái)政資金使用明細(xì)表以及原始憑證發(fā)送給財(cái)務(wù)人員，由財(cái)務(wù)人員負(fù)責(zé)審核，確保各項(xiàng)財(cái)政資金都能切實(shí)運(yùn)用到傳統(tǒng)文化閱讀推廣中。在建設(shè)閱讀場(chǎng)地時(shí)，政府可以提前與相關(guān)部門制定場(chǎng)地建設(shè)方案，將閱讀室、電子觀看室等引入其中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有序完成建設(shè)任務(wù)，為傳統(tǒng)文化閱讀推廣提供良好環(huán)境。在搭建傳統(tǒng)文化資料存儲(chǔ)系統(tǒng)時(shí)，政府可以組織信息技術(shù)專員在系統(tǒng)中設(shè)置傳統(tǒng)文化資料分類整理、智能存儲(chǔ)以及同步共享等功能，這樣，相關(guān)人員便可以在后期登錄該系統(tǒng)按需查詢傳統(tǒng)文化，為提高傳統(tǒng)文化閱讀推廣效率奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

增強(qiáng)推廣人員綜合素質(zhì)

相關(guān)部門要想提高傳統(tǒng)文化閱讀推廣質(zhì)量，需通過教育培訓(xùn)增強(qiáng)推廣人員綜合素質(zhì)，使其在持續(xù)學(xué)習(xí)中掌握多種閱讀推廣方法，提高工作水平。相關(guān)部門可以通過研討活動(dòng)、線下培訓(xùn)講座、外出進(jìn)修學(xué)習(xí)等活動(dòng)，為推廣人員提供多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，力求其在教育培訓(xùn)中逐步強(qiáng)化綜合素質(zhì)。其次，相關(guān)部門可以不定期組織傳統(tǒng)文化閱讀推廣方面的優(yōu)秀人員分享服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)驗(yàn)講解、問答交流等方式有效增強(qiáng)綜合素質(zhì)。此外，相關(guān)部門應(yīng)針對(duì)推廣人員工作表現(xiàn)以及崗位職責(zé)，設(shè)置合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，要求管理層每月定期對(duì)推廣人員工作行為進(jìn)行客觀分析，根據(jù)讀者反饋、同事互評(píng)等，總結(jié)相關(guān)推廣人員的日常表現(xiàn)，及時(shí)向其提出改進(jìn)意見，確保推廣人員在評(píng)價(jià)和引導(dǎo)下，能夠不斷增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

傳統(tǒng)文化閱讀推廣有利于陶冶性情，明史知理，構(gòu)建文明社會(huì)。有關(guān)部門應(yīng)針對(duì)傳統(tǒng)文化傳承和弘揚(yáng)的發(fā)展需求，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化閱讀推廣，全面分析傳統(tǒng)文化閱讀推廣現(xiàn)狀，并設(shè)置合適的推廣路徑，提高傳統(tǒng)文化閱讀推廣意識(shí)，完善傳統(tǒng)文化閱讀推廣體系，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化閱讀推廣模式，做好政策支持與資源保障，增強(qiáng)推廣人員綜合素質(zhì)，通過多種方式更好地保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化，使其在現(xiàn)代社會(huì)中能夠有效發(fā)揮應(yīng)用價(jià)值。

（作者單位：廣東藥科大學(xué)圖書館）