鄭小燕：桃李不言 下自成蹊

名師簡介

鄭小燕

宜賓市敘州區(qū)育才中學校教師，中學數(shù)學高級教師，一位在學校默默無聞又熠熠生輝的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

“一個人的理想信念越崇高，生活越單純?！睆慕?0年來，鄭小燕全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，熱愛和忠誠于教育事業(yè)。堅守“教育對學生成長和社會發(fā)展至關(guān)重要”的信念，將培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為自己的神圣職責。她師德高尚，具有強烈的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神。她時刻提醒自己投身教育的初衷，不被外界干擾和誘惑所左右，堅信通過自己的努力能夠讓每一個學生都能在數(shù)學的世界里找到樂趣與成就。她服從學校工作安排，勇挑重擔，積極參與教育改革，教書育人業(yè)績顯著，贏得學生、家長和社會的好口碑。

桃李不言，下自成蹊

在工作和學習中，鄭小燕真誠正直、善良寬容、以身作則、嚴于律己，用自己的言行詮釋著師德的高尚。她團結(jié)、自律、上進，樂于奉獻自己的時間、精力和智慧，全身心地投入工作，對教學工作高度負責的態(tài)度詮釋著敬業(yè)精神。她遵循教育規(guī)律，尊重學生的個性、差異和權(quán)利，對待學生不偏不倚，公平地給予機會和評價，用愛心、尊重、包容，默默地詮釋著教師的人文關(guān)懷。她從不計較個人得失，總是把學生的成長和學校的發(fā)展放在首位，默默奉獻、毫無怨言，從教30年，擔任了30年的班主任，每學年同時至少承擔兩個班級的數(shù)學教學工作，用自己切實的行動履行著教師的社會責任感。

學然后知不足，教然后知困

知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。作為理科老師，扎實的學識是她的另一大優(yōu)勢，中等師范學校畢業(yè)的她，深知學識的重要性，參加工作后，工作學習兩不誤，僅用7年的時間就完成了數(shù)學?？坪痛髮W本科數(shù)學教育專業(yè)研修，取得了數(shù)學教育?？坪痛髮W本科的畢業(yè)證。隨著自己的刻苦鉆研和教育教學經(jīng)驗的積累，她對中學數(shù)學的知識體系了如指掌后，逐步形成和堅持了“讓課堂靈動而有深度，使學生在探索中收獲素養(yǎng)與成長”的個人教學風格，不僅能夠深入淺出地講解復(fù)雜的數(shù)學概念，還能不斷創(chuàng)新教學方法，讓學生們輕松地理解和掌握數(shù)學知識。她積極參加各類學術(shù)研討活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，始終保持著對數(shù)學知識的敏銳洞察力和探索精神。她在2014年就成為宜賓縣初中送教下鄉(xiāng)骨干教師庫數(shù)學科成員，參加2015—2017國培班并被評為“優(yōu)秀學員”，長期擔任學校數(shù)學備課組長。

責人之心責己，恕己之心恕人

鄭小燕不斷提升自己的情感素養(yǎng)和同理心，讓仁愛成為一種習慣，貫穿她的教育生涯。她理解并尊重學生之間的差異，不輕易否定任何一個學生；她給予學生充分表達自己的機會，用心傾聽他們的想法和感受，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和進步，給予真誠的鼓勵和贊美；她敏銳察覺學生的情緒變化，及時給予疏導和安慰，以包容的心態(tài)看待學生的失誤和過錯，幫助他們從中吸取教訓并成長；她經(jīng)常站在學生的角度去思考問題，體會他們的處境，在學生遇到困難時主動伸出援手，提供實際的幫助和支持；她始終將學生的利益放在首位，為他們爭取更好的發(fā)展機會，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心每一個學生的生活、學習和成長狀況。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤

鄭小燕一直以來對于名利都是不爭、不強求，但是，憑借兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和默默奉獻的精神，贏得了學生、同事、家長、上級部門和社會的認可。任教30年，連續(xù)25年獲區(qū)級及以上教學質(zhì)量等級獎（連續(xù)11年獲一等獎）。在連續(xù)30年的班主任生涯中，有9個班（次）獲區(qū)（縣）級、市級先進班集體榮譽稱號。她先后被評為區(qū)級骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、名教師、三星級名師、中小學德育先進工作者、教書育人楷模、高考優(yōu)秀監(jiān)考員、維穩(wěn)先進工作者；市級骨干教師、優(yōu)秀教師。2015年，她在“川南好老師”評選中獲得“十佳最具創(chuàng)新好老師”榮譽稱號。

有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的鄭小燕，成為宜賓市敘州區(qū)育才中學校數(shù)學教師中的一名骨干教師，她的行動和精神正激勵著更多的教師堅持奮斗在教育戰(zhàn)線。

（宜賓市敘州區(qū)育才中學校? 供稿）