智能·人文·沉浸：大學(xué)圖書館新閱讀體驗的發(fā)展路徑

阿娜爾古麗·馬哈提

數(shù)字化時代，大學(xué)圖書館正經(jīng)歷著從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從實體到虛擬的轉(zhuǎn)型。大學(xué)圖書館的角色不再局限于傳統(tǒng)的圖書借閱服務(wù)機構(gòu)和閱讀學(xué)習(xí)場所，逐漸成為知識交流、學(xué)術(shù)研究和文化體驗的重要場所。研究大學(xué)圖書館新閱讀體驗的發(fā)展路徑，既有助于提升圖書館服務(wù)水平，也有助于推動圖書館的創(chuàng)新發(fā)展。

大學(xué)圖書館新閱讀體驗的智能建構(gòu)

交互式搜索導(dǎo)航。智能搜索引擎通過自然語言處理和機器學(xué)習(xí)技術(shù)，為用戶提供更準(zhǔn)確、更智能的搜索服務(wù)。用戶在利用智能搜索引擎的過程中可以使用簡潔清晰的語言描述自己的需求，搜索引擎能夠“理解”用戶的檢索需求并向用戶提供相應(yīng)的檢索結(jié)果。智能搜索引擎提供多維度導(dǎo)航功能，包括主題、作者、關(guān)鍵詞、學(xué)科分類等導(dǎo)航功能，用戶可以根據(jù)自己的需求選擇合適的檢索維度，快速定位所需的信息資源。在用戶輸入檢索關(guān)鍵詞的過程中，實時反饋和聯(lián)想提示，幫助用戶更準(zhǔn)確地表達檢索需求，提供相關(guān)的參考信息，引導(dǎo)用戶獲取更豐富的檢索結(jié)果。智能搜索引擎提供可視化檢索結(jié)果展示，例如使用詞云、知識地圖等形式，直觀地呈現(xiàn)檢索結(jié)果的相關(guān)性和分布情況，幫助用戶更快速地理解和選擇合適的資源。智能搜索引擎提供智能問答系統(tǒng)，讓用戶可以直接提出問題并獲取相應(yīng)的答案或建議。系統(tǒng)能夠理解用戶的問題并從圖書館的知識庫中提取相關(guān)信息進行回答，提高用戶的檢索效率和滿意度。智能搜索引擎提供交互式搜索過濾器，按照主題、作者、出版日期、語言等進行搜索結(jié)果的篩選，用戶可以根據(jù)自己的需求進行定制化的搜索過濾，快速找到符合自己需求的文獻資源。在圖書館室內(nèi)部署智能導(dǎo)航系統(tǒng)，用戶可以通過手機APP或者終端設(shè)備獲取室內(nèi)地圖，并且通過交互式地圖導(dǎo)航功能，快速定位到所需書架或閱覽區(qū)域，提高用戶在圖書館內(nèi)的導(dǎo)航效率。

個性化圖書推薦。用戶畫像構(gòu)建是利用機器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，根據(jù)用戶的借閱記錄、閱讀偏好、瀏覽歷史等信息，建立用戶的個性化畫像?；趨f(xié)同過濾算法，將用戶與相似用戶或相似圖書進行匹配，從而向用戶推薦他人喜歡的圖書，可以幫助用戶發(fā)現(xiàn)與自己興趣相符的圖書，擴展閱讀領(lǐng)域。圖書館藏書的內(nèi)容分析與關(guān)聯(lián)推薦，是利用自然語言處理和文本挖掘技術(shù)，從文本中提取關(guān)鍵詞、主題等信息，然后根據(jù)用戶的興趣偏好為其推薦相關(guān)的圖書。用戶行為數(shù)據(jù)的實時分析，不斷優(yōu)化個性化推薦算法。根據(jù)用戶的實時反饋（如點擊、借閱、評分等行為），圖書館可以調(diào)整推薦結(jié)果的權(quán)重和排序，提高推薦的準(zhǔn)確性和質(zhì)量。個性化圖書推薦融入圖書館的多個渠道中，包括圖書館網(wǎng)站、移動APP、自助借閱機等，使用戶無論在何時何地都能夠獲得個性化推薦服務(wù)?？紤]用戶的閱讀習(xí)慣和興趣變化，圖書館可以采用時序模型為用戶提供動態(tài)的個性化圖書推薦。時序模型根據(jù)用戶的行為數(shù)據(jù)，預(yù)測用戶未來的興趣和閱讀需求，為用戶提供及時有效的圖書推薦。深度學(xué)習(xí)模型對用戶行為數(shù)據(jù)和圖書內(nèi)容進行深度學(xué)習(xí)，提取更豐富、更準(zhǔn)確的特征，為用戶提供更精準(zhǔn)的個性化圖書推薦。深度學(xué)習(xí)模型可以通過對大規(guī)模數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，挖掘數(shù)據(jù)中的潛在規(guī)律和特征，為用戶提供更精準(zhǔn)的個性化推薦。

自動化借還流程。在圖書館內(nèi)設(shè)置自助借書機和還書箱，配備圖書識別、RFID（射頻識別）技術(shù)等設(shè)備，使用戶可以自行完成借書和還書的流程。用戶只需刷卡或者通過手機APP進行身份驗證，即可自助完成借還書操作，提高借還書的效率和便利性。RFID技術(shù)應(yīng)用于圖書標(biāo)簽和讀者卡上，實現(xiàn)圖書的無線識別和自動記錄，以及讀者身份的快速驗證。通過RFID技術(shù)，可以實現(xiàn)圖書的自動識別和計數(shù)，讀者只需將書籍放置在指定位置或者通過RFID掃描設(shè)備，即可完成借還書操作。基于物聯(lián)網(wǎng)、云計算等技術(shù)，構(gòu)建智能借還書系統(tǒng)，可以實現(xiàn)自動化的借還書流程。該系統(tǒng)實時監(jiān)測圖書館內(nèi)圖書的借還情況，提供實時的借還書數(shù)據(jù)和統(tǒng)計分析，為圖書館管理提供數(shù)據(jù)支持和決策參考。用戶通過手機APP查詢圖書信息、借閱歷史、預(yù)約圖書、自助借還書等操作，隨時隨地進行借還書操作，提高借還書的便捷性和靈活性。智能提醒和催還功能，可以通知用戶借書到期或者需要歸還圖書，避免因忘記歸還而產(chǎn)生逾期費用，提高用戶歸還圖書的及時性。在圖書歸還流程中引入智能分流系統(tǒng)，根據(jù)不同的圖書類型和歸還渠道，自動分配歸還的處理流程。對于不同的圖書類型可以設(shè)置不同的還書箱，自動將圖書分流至相應(yīng)的位置，提高歸還效率和服務(wù)質(zhì)量。

大學(xué)圖書館新閱讀體驗的人文價值

歷史認(rèn)知與學(xué)術(shù)研究。大學(xué)圖書館收藏著大量珍貴的歷史文獻、古籍與手稿等。通過新的閱讀體驗，學(xué)生可以深入了解歷史的脈絡(luò)、文化的傳承與發(fā)展，感受到歷史文化的厚重與價值，從而加深對歷史的認(rèn)知。大學(xué)圖書館匯聚了各個學(xué)科領(lǐng)域的豐富文獻資源，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)術(shù)視野。通過新的閱讀體驗，學(xué)生可以接觸到更多前沿的學(xué)術(shù)研究成果、思想理論與學(xué)術(shù)觀點，拓展自己的學(xué)術(shù)視野，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。大學(xué)圖書館中還收藏著大量的學(xué)術(shù)期刊、專著與論文，涵蓋了各個學(xué)科領(lǐng)域的研究成果。學(xué)生可以通過新的閱讀體驗，深入學(xué)科研究，探索自己感興趣的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，積極參與學(xué)術(shù)討論與交流，提升學(xué)術(shù)研究能力。大學(xué)圖書館作為學(xué)術(shù)殿堂，不僅是知識的寶庫，更是培養(yǎng)人文情懷的場所。通過新的閱讀體驗，學(xué)生可以感受到書香氣息的浸潤，體會到知識的魅力與人文的情懷，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)與情懷。大學(xué)圖書館是學(xué)術(shù)精神的代表與傳承者，弘揚著學(xué)術(shù)自由、求真務(wù)實的精神。通過新的閱讀體驗，學(xué)生可以感受到學(xué)術(shù)精神的力量與魅力，激發(fā)學(xué)生對知識的探索與追求，推動學(xué)術(shù)文化的傳承與發(fā)展。

審美情趣與文化素養(yǎng)。大學(xué)圖書館內(nèi)珍藏了大量的藝術(shù)、文學(xué)、歷史等領(lǐng)域的經(jīng)典文獻與藝術(shù)作品。學(xué)生在新的閱讀體驗中，通過欣賞這些文獻、藝術(shù)作品，可以領(lǐng)略到不同歷史時期、不同文化背景下的審美特色與風(fēng)格，培養(yǎng)自己的審美情趣。大學(xué)圖書館內(nèi)的閱讀空間經(jīng)常采用精心的設(shè)計，融合現(xiàn)代建筑、藝術(shù)裝飾等元素，營造出具有藝術(shù)氛圍的閱讀環(huán)境。學(xué)生在新的閱讀體驗中，不僅可以沉浸在書海之中，還能夠感受到閱讀空間的美學(xué)魅力，提升自己的審美素養(yǎng)。大學(xué)圖書館匯聚了豐富的文化素材，包括文學(xué)作品、藝術(shù)品、歷史文獻等。學(xué)生在新的閱讀體驗中，可以通過閱讀與研究這些文化素材，深入探索不同文化背景下的文化傳統(tǒng)與精神內(nèi)涵，提升自己的文化素養(yǎng)。大學(xué)圖書館內(nèi)收藏了大量的文學(xué)藝術(shù)作品，又是學(xué)術(shù)與人文交流的重要場所，學(xué)生在新的閱讀體驗中，可以通過與他人交流討論，分享閱讀感悟與心得，拓展自己的思維視野，提升自己的人文情懷與文化素養(yǎng)。

思想交流與公共服務(wù)。大學(xué)圖書館是學(xué)術(shù)與思想交流的重要場所，促進學(xué)術(shù)進步與交流。大學(xué)圖書館作為知識的寶庫，提供了豐富的圖書、期刊等文獻資源，為學(xué)生和社會公眾提供了廣闊的知識與信息來源。通過新的閱讀體驗，學(xué)生可以獲取最新的學(xué)術(shù)研究成果、知識資訊等，促進知識的傳播與分享。大學(xué)圖書館的公共服務(wù)功能不僅向校園內(nèi)部開放，還向社會公眾開放。通過新的閱讀體驗，大學(xué)圖書館可以為社會公眾提供公共服務(wù)，推動社會進步與發(fā)展，例如開展社會教育活動、提供社會文化服務(wù)等，促進社會公眾的文化素養(yǎng)提升和知識獲取。大學(xué)圖書館可以通過舉辦各種文化活動、講座、展覽等形式，為學(xué)生、社會公眾等提供豐富多彩的文化體驗和社交空間，促進人文交流與共享，豐富學(xué)生的課余生活和社會文化生活。大學(xué)圖書館提供豐富的圖書和知識資源，為學(xué)生提供了提升信息素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的機會。通過新的閱讀體驗，學(xué)生可以主動獲取各種知識和信息，提升自己的信息素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，增強對社會、科學(xué)和文化的認(rèn)知能力。

大學(xué)圖書館新閱讀體驗的沉浸賦能

虛擬現(xiàn)實閱讀環(huán)境?；谔摂M現(xiàn)實技術(shù)，學(xué)生可以沉浸在一個虛擬的圖書館環(huán)境中，仿佛置身于實體圖書館中一樣，感受到圖書館的氛圍和氣氛，增強閱讀的沉浸感，提高閱讀的參與度。虛擬現(xiàn)實閱讀環(huán)境可以提供實時的交互功能和導(dǎo)航系統(tǒng)，學(xué)生可以通過手柄或者頭戴式顯示器進行交互操作，自由瀏覽圖書館內(nèi)的書籍和資料，快速定位到所需資源。虛擬現(xiàn)實閱讀環(huán)境可以根據(jù)用戶的個性化需求進行定制，例如根據(jù)用戶的閱讀偏好推薦相關(guān)的圖書和文獻；同時可以結(jié)合增強現(xiàn)實技術(shù)，將虛擬的圖書館環(huán)境與真實的場景相結(jié)合，為用戶提供更豐富、更真實的閱讀體驗。虛擬現(xiàn)實閱讀環(huán)境可以融合各種多媒體資源，包括文字、圖片、音頻、視頻等，為用戶提供更豐富、更多樣化的閱讀內(nèi)容和資源，提升閱讀的趣味性和吸引力。虛擬現(xiàn)實閱讀環(huán)境可以突破時空限制，讓學(xué)生在虛擬的圖書館中穿越不同的時代和空間，獲得不同歷史時期和文化背景下的閱讀體驗，拓寬視野，增長見識。在虛擬圖書館環(huán)境中，集成交互式的文獻檢索功能，用戶可以通過手勢或語音等方式進行文獻檢索，快速定位到所需的圖書或文獻資源。另外，虛擬導(dǎo)覽和講解功能可以引導(dǎo)用戶瀏覽圖書館的各個區(qū)域，介紹圖書館的歷史、藏書特色、服務(wù)設(shè)施等信息，豐富用戶的閱讀體驗。

增強現(xiàn)實閱讀引導(dǎo)。AR圖書館導(dǎo)覽是通過AR技術(shù)，將圖書館的信息、書籍位置、重要設(shè)施等實時疊加到用戶的視野中。用戶可以通過移動設(shè)備或AR眼鏡在圖書館內(nèi)漫游，同時實時獲取有關(guān)圖書館的信息和進行導(dǎo)航，方便快捷地找到所需的書籍和資源。在圖書館的書架上設(shè)置AR標(biāo)簽，用戶通過掃描標(biāo)簽，即可獲取關(guān)于書籍的詳細(xì)信息，包括書籍簡介、作者資料、相關(guān)閱讀推薦等，幫助用戶更快速地了解書籍內(nèi)容，選擇適合自己需求的讀物。用戶可以通過移動設(shè)備或AR眼鏡與虛擬導(dǎo)游進行實時交互。虛擬導(dǎo)游可以根據(jù)用戶的需求為其提供個性化的導(dǎo)覽服務(wù)，引導(dǎo)用戶探索圖書館的不同區(qū)域、介紹重要的藏書和資源、解答用戶的問題等。AR閱讀輔助工具可以提供更豐富、更直觀的閱讀體驗。用戶在閱讀書籍時，可以通過AR技術(shù)在書頁上顯示相關(guān)的多媒體內(nèi)容、交互式圖表、動態(tài)模型等，幫助用戶更好地理解和掌握知識。AR互動閱讀應(yīng)用程序為用戶提供與書籍互動的沉浸式體驗。用戶可以利用應(yīng)用程序，通過移動設(shè)備的攝像頭拍攝書籍封面或特定頁面，獲得與書籍相關(guān)的虛擬內(nèi)容，如動畫、音頻、視頻等，實現(xiàn)互動閱讀，這樣可增強用戶的閱讀體驗，促進用戶對內(nèi)容的深度理解。

數(shù)字展覽閱讀空間。虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建數(shù)字展覽空間，一般以虛擬展廳的形式展示各類數(shù)字展品，如藝術(shù)作品、歷史文獻、科技創(chuàng)新等，為用戶提供多樣化的閱讀體驗。虛擬數(shù)字展廳中展示豐富多樣的數(shù)字展品，并提供互動功能，如點擊、拖動、放大、縮小等，使用戶可以自由瀏覽和探索展品，豐富用戶的閱讀體驗。用戶可以通過虛擬現(xiàn)實眼鏡或者電子屏幕欣賞數(shù)字展品的多媒體內(nèi)容，增強閱讀體驗的沉浸感和互動性。數(shù)字展覽空間中集成文獻資源檢索功能，用戶可以通過關(guān)鍵詞檢索或者分類瀏覽，快速找到所需的數(shù)字展品和文獻資源，并進行閱讀和欣賞。數(shù)字展覽空間中提供展覽導(dǎo)覽和講解服務(wù)，為用戶解讀展品的歷史、文化和藝術(shù)價值。通過文字、音頻、視頻等多種形式，為用戶提供豐富的展品解讀和評論，增強用戶對展覽內(nèi)容的理解和欣賞。交互式的數(shù)字展覽應(yīng)用程序，為用戶提供與展品互動的體驗。用戶可以通過手勢、觸摸屏或語音等方式與數(shù)字展品進行互動，如放大縮小圖片、翻閱書頁、播放視頻等，增強用戶的參與感和體驗感。數(shù)字展覽閱讀空間幫助大學(xué)圖書館將珍貴的文化遺產(chǎn)數(shù)字化，使之得以保存和傳承。

結(jié)語

隨著用戶對閱讀體驗的需求日益多樣化和個性化，大學(xué)圖書館需要借助智能技術(shù)提供更智能化的服務(wù)，滿足用戶的個性化需求。大學(xué)圖書館也承擔(dān)著傳承文化、促進思想交流、提升公共服務(wù)等人文使命。這一研究背景下的探索將為大學(xué)圖書館提升閱讀服務(wù)水平、滿足用戶需求、推動圖書館功能轉(zhuǎn)型提供重要理論支撐和實踐指導(dǎo)。

作者單位：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館

參考文獻

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