高校要努力培養(yǎng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的時(shí)代新人

程靜宜

愛(ài)國(guó)主義是我們民族精神的核心，愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校教育的永恒主題。今年4月，習(xí)近平總書記在湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校的辦學(xué)宗旨，既要提高學(xué)生的文化素質(zhì)，又要引導(dǎo)學(xué)生立志報(bào)國(guó)?！?月對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示時(shí)再次強(qiáng)調(diào)：“努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人?！痹俅瓮癸@了愛(ài)國(guó)主義教育在學(xué)校辦學(xué)、學(xué)生求學(xué)中的重要地位。

在中國(guó)式現(xiàn)代化新征程上，“黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切?！碑?dāng)前我國(guó)共有高等學(xué)校3074所，各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模4763.19萬(wàn)人。做好高校愛(ài)國(guó)主義教育工作意義重大。

堅(jiān)持思政課程和課程思政相結(jié)合，涵養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。家國(guó)同構(gòu)，愛(ài)國(guó)如家。一方面，筑牢思政課程這個(gè)“主陣地”。學(xué)校要重視馬院、思政課程的建設(shè)，嚴(yán)格按照“八個(gè)相統(tǒng)一”要求加強(qiáng)思政課程改革創(chuàng)新，大力加強(qiáng)“五史”教育，弘揚(yáng)君子文化、傳承家國(guó)情懷，唱好英雄贊歌、講好紅色故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀。另一方面，耕好課程思政這塊“責(zé)任田”。明確目標(biāo)要求和內(nèi)容重點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和課程設(shè)置，一體貫徹、分類推進(jìn)，使經(jīng)世濟(jì)民、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)、科技報(bào)國(guó)等愛(ài)國(guó)情懷如鹽入味、如雨浸潤(rùn)。最終達(dá)到愛(ài)黨和愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的統(tǒng)一。

堅(jiān)持中國(guó)特色和國(guó)際比較相統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)國(guó)之志。國(guó)之所需，志之所向。一方面，引導(dǎo)學(xué)生從世界潮流和國(guó)際比較中把握中國(guó)發(fā)展的歷史邏輯，看到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。例如，經(jīng)濟(jì)上的中國(guó)速度與西方速度、疫情中的中國(guó)之治與西方之亂，在對(duì)比中增強(qiáng)學(xué)生做中國(guó)人的自豪感與自信心。另一方面，也要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到中國(guó)作為后發(fā)現(xiàn)代化國(guó)家與西方發(fā)達(dá)國(guó)家之間在部分領(lǐng)域存在的差距，認(rèn)清我國(guó)所處的歷史方位。例如，在芯片制造、人工智能、生物醫(yī)藥領(lǐng)域存在的中西差距，使學(xué)生拓寬國(guó)際視野、看到國(guó)之所需、迸發(fā)強(qiáng)國(guó)之志。

堅(jiān)持專業(yè)能力和綜合素質(zhì)相兼顧，鍛造學(xué)生興國(guó)之才。學(xué)如弓弩，才如箭鏃。一方面，高校應(yīng)加強(qiáng)一流專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案，弘揚(yáng)工匠精神、勞模精神，使學(xué)生能夠?qū)W一門、精一門，習(xí)得一技之長(zhǎng)，具備立身處世、技能報(bào)國(guó)的基本才干。同時(shí)積極落實(shí)強(qiáng)基計(jì)劃等，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)。另一方面，注重對(duì)學(xué)科交叉視野、學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提升，適當(dāng)開設(shè)交叉學(xué)科，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科研究，通過(guò)“人文交流月”“交叉項(xiàng)目組”等形式提升學(xué)生的人文關(guān)懷、創(chuàng)新思維、科研能力，使之成為既有“硬實(shí)力”又有“軟實(shí)力”的德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹?/p>

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相增長(zhǎng)，砥礪學(xué)生報(bào)國(guó)之行。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。思想理論、專業(yè)知識(shí)的課堂教學(xué)這個(gè)前置工作不可少，但最終的成果要轉(zhuǎn)化為改造主觀世界和客觀世界的實(shí)際行動(dòng)，愛(ài)國(guó)之情最終要體現(xiàn)為報(bào)國(guó)之行。學(xué)校應(yīng)著力搭建平臺(tái)、提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生走出“思想實(shí)驗(yàn)室”，把論文寫在祖國(guó)大地上、把情懷融入復(fù)興實(shí)踐中。一方面，做好經(jīng)費(fèi)、師資、技術(shù)等支持，組織學(xué)生大力開展常態(tài)化的“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”“揚(yáng)帆計(jì)劃”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)種入實(shí)踐土地，在服務(wù)人民、社會(huì)中體察國(guó)情、社情，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另一方面，積極打造產(chǎn)、學(xué)、研、用一體的平臺(tái)，鼓勵(lì)支持學(xué)生參與到各項(xiàng)事關(guān)國(guó)計(jì)民生的橫向、縱向課題中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)需求與國(guó)家發(fā)展需求的有效對(duì)接，在原創(chuàng)導(dǎo)向中助力核心技術(shù)攻關(guān)，在市場(chǎng)導(dǎo)向中推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，為科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

總之，高校要積極貫徹落實(shí)總書記的指示，優(yōu)化機(jī)制、完善路徑，教育青年學(xué)生聽黨話、跟黨走，胸懷憂國(guó)憂民之心、愛(ài)國(guó)愛(ài)民之情，融個(gè)人理想于祖國(guó)前途、尋人生際遇于民族命運(yùn)，錘煉本領(lǐng)、磨礪心智，努力成為讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人！

（作者單位：電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）