民族管弦樂團指揮音樂素養(yǎng)分析

姜東文

【摘?? 要】民族管弦樂團中樂器種類較多，指揮人員只有具備了較高的音樂素養(yǎng)，才能將多種樂器有效整合，進而演奏出美妙的音樂。本文將研究重點放在民族管弦樂團指揮音樂素養(yǎng)培養(yǎng)方面。文章首先闡述了民族管弦樂團指揮音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性;其次分析了民族管弦樂團指揮要具備扎實的音樂理論基礎(chǔ)、指揮技巧與技能、聽覺、讀譜能力以及研究配器方法的能力;最后詳細梳理了民族管弦樂團指揮音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的方法，主要包括不斷學(xué)習(xí)及豐富音樂知識、學(xué)會更好地使用肢體語言、強化聽覺訓(xùn)練和讀譜能力、熟練掌握不同樂器的演奏技巧等。

【關(guān)鍵詞】民族管弦樂團? 指揮人員? 音樂素養(yǎng)

文章編號：1008-3359（2024）06-0177-06

中圖分類號：J605

文獻標(biāo)識碼：A

民族管弦樂團表演需要將多種不同樂器融合起來，因此需要一個高素質(zhì)的指揮者進行指揮，這樣才能將不同的樂器更完美地結(jié)合在一起，為觀眾帶來優(yōu)美動聽的音樂。而音樂素養(yǎng)的形成并非短時間內(nèi)就可以實現(xiàn)的，需要指揮人員經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，在日積月累中逐漸形成，進而才能出色地完成指揮任務(wù)，將各種管弦樂器的價值發(fā)揮到極致。基于此，本文重點針對民族管弦樂團指揮的音樂素養(yǎng)進行了深層次分析，旨在為指揮人員音樂素養(yǎng)的提升提供切實可行的建議與方法。

一、民族管弦樂團指揮音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

（一）有利于提高指揮對音樂風(fēng)格的認識

不同的音樂作品有著不同的風(fēng)格，這就需要指揮人員在指揮時對音樂風(fēng)格有更加深刻的認識。指揮人員對音樂風(fēng)格的認知并非短期內(nèi)形成的，這與音樂素養(yǎng)有著密切關(guān)系。站在樂團表現(xiàn)的視角來看，民族管弦音樂作品風(fēng)格多以地域性為主，此時指揮人員需要深入了解音樂作品的文化和自然兩大要素，這樣才能更好地展示地域風(fēng)格。在民族管弦樂《北京喜訊傳邊寨》這一音樂作品中，西南少數(shù)民族音樂元素更為突出，特別是苗族歌曲和蘆笙的結(jié)合，使得這首曲目更具獨特性。指揮人員讀譜后可以更好地掌握作品的創(chuàng)作風(fēng)格，準(zhǔn)確把握其特點，從而在指揮時可以完美呈現(xiàn)作品的風(fēng)格特點。為此，指揮需要做到深入讀譜，理解作品的內(nèi)涵，而這也是指揮音樂素養(yǎng)中重要的組成部分。因此，當(dāng)指揮的音樂素養(yǎng)提高時，他們對于音樂風(fēng)格的認識也會更加深刻。

（二）有利于提高指揮對音樂作品的理解力

音樂作品展示的不僅僅是音樂之美，更是作曲家的情感，抒發(fā)的是對一個時代的感悟。為此，指揮人員要了解和掌握作品背后的歷史事件、文化特點以及社會現(xiàn)狀。換言之，當(dāng)指揮自身具備豐富的基礎(chǔ)知識時，便能夠?qū)σ魳纷髌酚懈由羁痰恼J知，所以他們在指揮前會不自覺地想要了解音樂作品的創(chuàng)作背景。如果長時間堅持這樣做，音樂知識儲備就會越來越多，指揮過程中的情感表達就會更真摯。例如，趙季平創(chuàng)作的《紅高粱》這部音樂作品，以陜西黃土高原為創(chuàng)作背景，演奏出了黃土高坡上的人民質(zhì)樸、勤勞，以及他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。如果指揮人員只是簡單了解音樂作品的樂譜、節(jié)奏、旋律以及使用的樂器特點，而未對創(chuàng)作背景及背后的情感進行深入學(xué)習(xí)，必然不會達到很好的效果。但如果指揮人員先對這部作品的深層次內(nèi)涵進行解讀，既對陜北風(fēng)情有了充分了解，又掌握了作曲家想要表達的內(nèi)涵和情感，那么對作品就會有更加深刻的認知，從而豐富民族管弦樂團中指揮的音樂知識，提高對音樂作品的理解力。

（三）有利于提高樂隊的整體水平

指揮人員音樂素養(yǎng)的充分體現(xiàn)，主要依賴于樂團能夠?qū)⒆髌返膬?nèi)在情感真實展示，進而引發(fā)聽眾的共鳴。此時，指揮是否真正理解了作品的內(nèi)涵，是否能夠通過手勢、眼神以及身體語言將自己的意圖更好地傳達出去，這在很大程度上都會影響到樂團的藝術(shù)表現(xiàn)力。當(dāng)指揮人員具備豐富音樂知識，掌握了手勢、眼神以及肢體語言的運用技巧，在節(jié)奏、動態(tài)與音色變化中能夠靈活調(diào)整，他們便可以有效指揮每一個聲部，引導(dǎo)樂團所有成員更好地理解并執(zhí)行他的指示，從而在相互配合中演奏出具有較強感染力的音樂作品。例如，在表現(xiàn)不同主題音樂作品的過程中，每個聲部需要運用怎樣的音樂表現(xiàn)手法，節(jié)奏的快慢、力度的強弱等，均對指揮人員的音樂素養(yǎng)提出了較高要求。只有具備較高的音樂素養(yǎng)，指揮人員才能做出合理的指揮決策，從而將作品更好地呈現(xiàn)出來。

二、民族管弦樂團指揮應(yīng)具備的基本音樂素養(yǎng)

（一）扎實的音樂理論功底

一部優(yōu)秀民族管弦音樂作品的完美呈現(xiàn)，重點在于充分發(fā)揮多種樂器的演奏作用，而指揮人員是其中的核心組成部分。因此，在民族管弦樂團中，指揮人員掌握扎實的理論功底非常關(guān)鍵。作為整個樂團的領(lǐng)導(dǎo)者，他們不僅要對音樂曲目和總譜有完全的理解，還要在演奏中突出自己對作品深層次的理解，并融入一些自己的創(chuàng)新想法，深入且全面地掌握音樂知識。同時，指揮人員還要深入鉆研指揮方法，對配器法、曲式結(jié)構(gòu)、和聲、復(fù)調(diào)等知識有系統(tǒng)化的掌握。例如，在樂團演奏過程中，指揮人員要掌握弓弦樂器的弓法，相同樂句使用不同的弓法進行演奏，所收獲的音樂效果也會存在較大差異。不管是力度變化、音色變化，還是發(fā)音表現(xiàn)力，弓弦樂器的表情和弓法都密不可分，不同的弓法代表著不同的音樂表情。因此，指揮人員要結(jié)合不同的樂句與音色，掌握合理安排弓法的知識。

此外，針對不同類型的音樂作品，指揮者要有自己獨特的見解。在了解民族管弦樂作品創(chuàng)作背景、作曲家思想的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合創(chuàng)作風(fēng)格將不同類型的樂曲進行合理化整合、歸類、匯總，并在指揮全過程中靈活運用已掌握的理論知識。指揮人員要熟悉每一部作品的旋律、節(jié)奏、和聲，進而探索作品特有規(guī)律，以便在展示這些音樂作品的時候，無論是在速度、節(jié)奏，還是在風(fēng)格方面，均能體現(xiàn)出不同之處。

（二）熟練的指揮技能和技巧

指揮是整個民族管弦樂團的核心。演奏者只有在指揮者的指揮下才能將音樂作品完美地演奏出來。因此，他們不僅需要具備扎實的理論知識，還需要有熟練的音樂技巧，其中，指揮手法的運用是關(guān)鍵，必須做到嫻熟且恰到好處。手勢技法的掌握可以使指揮人員和樂團間的配合更加密切，在正確手法的引導(dǎo)下，演奏者才能把握好節(jié)奏。不同的樂器，需要指揮者掌握不同的指揮手法。指揮者的手勢大多會根據(jù)管弦樂器運弓法以及演奏法進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以指引和支撐管弦樂聲部的音樂表現(xiàn)力，保證整個樂團的演奏更加統(tǒng)一。當(dāng)演奏者看到表示自己樂器的手勢時，他們會快速進入演奏狀態(tài)，并感受到指揮者的情感以及力量。因此，指揮人員要對指揮技巧充分掌握，具體包含以下幾個方面：

第一，整個手勢的操作要干凈利落，簡單且明了。這樣一方面能夠?qū)⒆髌非匡L(fēng)格及特點展示出來，另一方面能夠抒發(fā)音樂的情感及思想內(nèi)涵。

第二，指揮時要自然流暢且準(zhǔn)確無誤，能夠?qū)⒁魳纷髌返墓?jié)奏感突出出來，速度的掌握要恰當(dāng);要在空間內(nèi)畫出圖形，暗示節(jié)奏的強弱緩急。雙手以強拍的周期性往復(fù)循環(huán)為基礎(chǔ)，做出相應(yīng)的動作，強拍時手勢自上而下，弱拍時手勢則自下而上。右手主要負責(zé)速度、節(jié)拍，左手則給予相應(yīng)的輔助或者提示演奏者對表情的掌控。

第三，指揮時動作要做到優(yōu)雅且得體。指揮人員在音樂作品表現(xiàn)過程中要自然地收與放，重點應(yīng)放在右手臂動作上。面部表情無需過分夸張，眼神要陶醉，同時監(jiān)督及提醒演奏者演奏動作，使樂團中演奏者間的演奏關(guān)系更加和諧;頭部動作應(yīng)隨眼神看向樂團演奏者，整個身體隨音樂微微扭動，腳部動作要在自然、身體處于放松的狀態(tài)下，采用合適的指揮動作，將每個樂器演奏者的優(yōu)勢體現(xiàn)出來。

（三）擁有良好的聽覺

在民族管弦樂團演奏環(huán)節(jié)中，音色和音準(zhǔn)是其中非常重要的部分。在民族管弦樂團中樂器獨奏的情況很少出現(xiàn)，通常情況下樂器間互相配合才能將一場演奏完成。當(dāng)使用的樂器不同時，音色的呈現(xiàn)自然也是不同的。在音樂作品表演過程中，為了能夠達到較好的演奏效果、體現(xiàn)音樂作品的藝術(shù)性特點，樂器演奏中會劃分為多個聲部，有時強調(diào)的是音樂的統(tǒng)一性、和諧性，有時則強調(diào)音調(diào)的波動起伏，需要將每一個樂器有效銜接。如何安排樂器的演奏順序、如何把握演奏的時間等，都需要指揮人員通過傾聽并借助手勢動作做出合理調(diào)整，以體現(xiàn)演奏的進度與變化。因此，指揮人員指揮時需要準(zhǔn)確分辨出不同樂器間音色的差異，演奏時準(zhǔn)確進行演奏音的校對與控制，并對音高進行科學(xué)合理的調(diào)整，才能確保整個演奏中不出現(xiàn)聲部音不準(zhǔn)的問題。而指揮人員想要在辨音方面具備較高的能力，則必須具備敏銳的聽覺。

（四）具備較好的讀譜能力

在民族管弦樂團演奏過程中，不同的樂器有其單獨的譜子。指揮人員作為整個樂團演奏的核心人物，要對每一個樂器譜子都非常了解，進而才能理解總譜的意思。所以優(yōu)秀的指揮人員要具備較強的讀譜能力。由于音樂演奏中會出現(xiàn)各種情況，例如不同演奏會表演方的要求不同，樂團譜子會經(jīng)過創(chuàng)編或改編等，演奏者要根據(jù)要求完成作品的演奏。這期間整個過程極易出現(xiàn)問題。若演奏者練習(xí)的時間較為充足，那么此問題便可以很好地解決。但是若磨合時間較短，演奏中極易出現(xiàn)誤差。由于整個演奏團隊使用的樂器不同，演奏者的樂譜也會存在較大差異，若無法做到及時磨合，便會出現(xiàn)“不和諧之音”。此時就需要指揮人員發(fā)揮作用。他可以借助對總譜的理解，給予樂器演奏者相應(yīng)的指導(dǎo)。這就要求指揮人員要在總譜閱讀方面具備較強的分辨能力，可以快速分析出總譜各個音色的銜接點，并在短時間內(nèi)大致了解作品內(nèi)容。同時，他們還要有較強的記憶力，全面掌握作品的每一個細節(jié)，以便在指揮中更加從容、更加自如，做到心中有數(shù)。只有這樣，才能確保每一個樂器的演奏都能有效銜接在一起。

（五）具備研究配器方法的能力

民族管弦樂團指揮人員要全面認識及了解多種樂器的中、高、低三個音區(qū)與最佳音區(qū)。不同樂器有著不一樣的音區(qū)，因為使用方法存在較大差異，所以聽眾通過不同樂器感受到的情感也是不同的。雖然在演奏環(huán)節(jié)，最佳音區(qū)可以呈現(xiàn)很好的效果，但將不同音區(qū)科學(xué)銜接在一起，同樣也能夠達到很好的效果。對于不同的音樂作品，使用低音區(qū)會給人以穩(wěn)重之感，更適合在一些悲情樂曲中使用此音區(qū);而表達輕快情感時，則需要使用高音區(qū)。因此，這就要求樂團指揮人員對總譜要充分了解，能領(lǐng)悟樂曲所要表達的情感，并能夠運用巧妙的方法將情感融入演奏過程中。要想達到這一點，指揮人員不僅要掌握不同樂器的音色和演奏技巧，還要做到深入研究和總體規(guī)劃。此外，還有一點非常關(guān)鍵，那就是在編制總譜過程中，若出現(xiàn)與樂團樂譜有明顯差異進而導(dǎo)致聲部重合問題時，指揮人員需要將重復(fù)部分去除。

三、民族管弦樂團指揮音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的方法

（一）堅持學(xué)習(xí)和補充音樂知識

優(yōu)秀的指揮者必須對作品的情感以及內(nèi)涵有更深刻的理解。要想做到這一點，并非易事，需要指揮人員堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的音樂知識，才能帶領(lǐng)整個樂團演奏出動聽的樂曲。具體可以從以下幾方面做起：一是堅持深入學(xué)習(xí)樂曲的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作年代以及作曲家創(chuàng)作的特點等，能夠站在整體視角下系統(tǒng)掌握樂曲的演奏。除此之外，還要積極學(xué)習(xí)理論知識，包括音樂理論、樂譜閱讀、樂器分類和演奏方法等，這些知識是學(xué)習(xí)民族管弦樂團指揮的基礎(chǔ)，能夠幫助指揮人員更好地理解音樂和樂譜。二是學(xué)習(xí)民族管弦樂團曲目時，需要了解不同的類型和風(fēng)格，包括古典音樂、現(xiàn)代音樂、民族音樂等，同時還要學(xué)習(xí)如何分析和理解曲目，以便更好地將音樂作品呈現(xiàn)給觀眾。三是參加指揮課程和實踐活動，通過參加各種學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)課程系統(tǒng)地學(xué)習(xí)民族管弦樂團指揮的知識和技巧。通過實踐活動可以鍛煉自己的指揮技能，積累更多的表演經(jīng)驗。四是自我反思和學(xué)習(xí)，需要對自己的指揮進行錄音或錄像，以便更好地分析和改進自己的不足之處，同時還需要不斷地學(xué)習(xí)和探索新的指揮方法和技巧，以不斷提高指揮水平。

（二）學(xué)會更好地使用肢體語言

在民族管弦樂團演奏環(huán)節(jié)，指揮人員的肢體語言可以視為“無聲語言”，而不同樂器配合形成的則是“有聲語言”。當(dāng)“無聲語言”與“有聲語言”完美結(jié)合，就可以演奏出天籟之音。為此，指揮人員要學(xué)會更好地使用肢體語言，將樂曲的情感表達出來。一是眉眼組合語言的運用。指揮人員要站在全局視角下，將全部演奏人員納入視線范圍內(nèi)，通過眼神傳達某些信息，借助眼神變化表情達意;而眉毛則重點表達情緒，鎖眉代表痛苦，低眉代表害羞等。眉與眼配合，能夠增強演奏效果。二是手指語言的運用。手指微彎，中指指向正前方，大拇指、食指間呈弧狀，手心朝向演奏者，以此來控制聲音。當(dāng)掌心呈擁抱狀態(tài)時，則代表演奏聲音要合在一起;手握拳表示音樂要低沉有力，展示出樂曲的悲壯之情;掌心向下代表聲音要低要弱，反之則需要慢慢提高音高;豎大拇指則表示給予演奏人員激勵。三是身體語言的運用。在演奏時，指揮人員要保持正確的體態(tài)與站姿，挺拔且穩(wěn)當(dāng)，肩部放松，兩腿微微分開，呈現(xiàn)出積極樂觀、和諧之美。只有掌握更多的肢體語言，指揮人員才能收獲較好的指揮效果，營造出和諧的音樂氛圍，整個樂團的演奏才能打動聽眾。

（三）堅持進行聽覺訓(xùn)練

在聽覺訓(xùn)練中，主要針對的是音色、音高以及音準(zhǔn)三大環(huán)節(jié)，指揮人員應(yīng)該借助聽曲訓(xùn)練方法做到每日必練這三項。訓(xùn)練環(huán)節(jié)可以設(shè)置多個版塊，將每日訓(xùn)練內(nèi)容做好相應(yīng)的記錄，以便在自我檢測中檢查訓(xùn)練的最終效果。需要注意的是，訓(xùn)練時要劃分出較難掌握的部分以及容易掌握的部分，重點針對薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，以達到循序漸進提升的目的。同時，還要明確樂曲中樂器的音色。訓(xùn)練環(huán)節(jié)要重點放在判斷音準(zhǔn)方面，不管是樂器獨奏，還是合音方面，都要仔細評判。例如，獨奏樂器有哪些，在哪個音區(qū)，有無將音樂情感更好地表達出來，等等。如在訓(xùn)練時遇到難題，可以與樂器演奏者溝通，進而找到最佳的解決辦法。此外，指揮人員聽覺的訓(xùn)練極其關(guān)鍵，具體可以從三個方面做起。一是音樂聽辨訓(xùn)練。指揮人員可以在訓(xùn)練時多聽不同類型的作品，提升自我音樂感知及理解能力;可選擇風(fēng)格不同、樂器不同的作品進行訓(xùn)練，比如聽一聽古典音樂、流行音樂或者爵士樂等。在訓(xùn)練過程中，重點應(yīng)放在音樂旋律、節(jié)奏、和聲等要素層面，以逐漸增強音樂辨別以及分析能力。二是強化聽力記憶訓(xùn)練。聽一段較長的音樂，并復(fù)述所聽到的音樂旋律，以達到提升聽力記憶力的目的。也可以選擇一些不同長度、難度較大的聽力材料，在聽的過程中捕捉重要信息，促進聽力記憶力的提升。三是強化聽力集中訓(xùn)練。將外界干擾屏蔽，專心聽一聽樂曲聲音。訓(xùn)練時可選擇安靜的環(huán)境，將心沉下來，可輕輕閉上雙眼，用心聽周圍的聲音。訓(xùn)練過程中可關(guān)注聲音的方向、距離、強度等方面。四是強化聽力速度訓(xùn)練。選擇一些節(jié)奏較快的音樂，在傾聽以后較短時間內(nèi)做出反應(yīng)，說出音樂的節(jié)奏、旋律、音色特點，通過此方法鍛煉聽力反應(yīng)能力，加快音樂處理的速度。

（四）不斷提升讀譜的能力

在民族管弦樂團中，一名合格的指揮人員必須具備一定的讀譜能力。每個樂團都是經(jīng)過長時間的合作、磨合，進而才能共同演奏出美妙的音樂。由于不同樂團演奏方式各不相同，因此讀譜習(xí)慣也存在較大差異。指揮人員往往會對演奏譜進行標(biāo)注，而這些標(biāo)記則體現(xiàn)了他們讀譜的習(xí)慣。在實際演奏過程中，由于會受到諸多因素的影響，比如表演方會提出各種要求，很多譜子會做出臨時調(diào)整，因此指揮和樂團要適應(yīng)不同類型的譜子。其中，指揮人員必須在演奏時對總譜、獨奏譜做出準(zhǔn)確判斷，結(jié)合總譜協(xié)調(diào)每一個獨奏譜的問題，整合重復(fù)的部分，調(diào)整不流暢的內(nèi)容。另外，還要協(xié)調(diào)演奏人員的演奏方案，以便于樂團成員之間配合更加密切。具體可以從以下幾點做起。

一是組塊化強制閱讀訓(xùn)練，在練習(xí)時應(yīng)從極為簡單的單旋律樂譜開始訓(xùn)練，頭腦中盡量不要發(fā)音，以一小節(jié)或樂句、樂節(jié)等為單元閱讀，此時的閱讀就相當(dāng)于在看一幅畫，而不是單個的音符，以此養(yǎng)成組塊化閱讀習(xí)慣，然后再逐漸加大樂曲難度，用比較復(fù)雜的樂譜來訓(xùn)練。

二是橫向線條訓(xùn)練，可以先從二聲部輪唱曲開始，訓(xùn)練兩個聲部的先后進入，這種方式比較容易掌握。開始練習(xí)時，可以在樂譜上畫出橫向具體線條以減小難度，然后循序漸進地選擇多個聲部交錯和較為復(fù)雜的復(fù)調(diào)性樂曲進行訓(xùn)練。

三是通過抄譜的形式，對作曲家的作品進行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，進而更好地掌握作曲技法。在抄譜的過程中，要細致觀察樂譜，并加入一些自己的分析與理解，找出作曲家作曲的技法、曲式結(jié)構(gòu)、樂句旋律起伏、和聲配置等特點，以便能夠快速識別出樂譜的關(guān)鍵信息，對節(jié)奏的把握也會更加精準(zhǔn)。只有掌握了速度的快慢，才能幫助每一個演奏者盡快融入其中，共同合作完成一部樂曲。除此之外，還要加強節(jié)奏感的訓(xùn)練。在讀譜環(huán)節(jié)中，指揮人員要理解并掌握樂譜節(jié)奏。在日常訓(xùn)練時，可借助拍打節(jié)拍器、跟隨音樂節(jié)奏節(jié)拍器、與其他樂器合奏等多種方法開展訓(xùn)練，提升節(jié)奏感，以便為更好地讀譜奠定扎實的基礎(chǔ)。

（五）掌握不同樂器的演奏技巧

由于在民族管弦樂團演奏過程中會涉及多種類型的樂器，這就要求指揮人員深入學(xué)習(xí)及了解不同樂器的優(yōu)點、缺點、演奏技巧，這也是指揮人員必須不斷強化的技能之一。不同的樂器，其演奏技巧和特點也會有較大區(qū)別，指揮人員要結(jié)合自身的音樂經(jīng)驗，將自我意圖準(zhǔn)確地傳達出去。比如，民族管弦樂團演奏交響樂過程中，指揮人員要掌握弦樂器、木管樂器、銅管樂器等不同類型樂器的演奏技巧，保證樂團可以精準(zhǔn)且協(xié)調(diào)地完成演奏任務(wù)。只有當(dāng)指揮人員對樂器有深入的理解和精湛的掌握，他才能有效地引導(dǎo)樂團成員迅速領(lǐng)悟其指揮動作，確保在演奏中達成更緊密的協(xié)作，進而演繹出更加悅耳動人的音樂作品。

四、結(jié)語

總而言之，在民族管弦樂團中，指揮人員發(fā)揮的作用非常重要，其音樂素養(yǎng)的高低直接影響著整個樂團樂曲演奏的效果。作為樂團主力，指揮人員除了要有扎實的理論功底以外，還要具備較強的指揮技能和敏銳的聽覺，同時讀譜以及研究配器法的能力也要強，這樣才能確保樂團中各種樂器在演奏過程中都能做到更好的配合。指揮人員要想擁有較高的音樂素養(yǎng)，就要在日常做好相應(yīng)的訓(xùn)練，在強化聽覺、讀譜能力的同時，積極主動地學(xué)習(xí)及掌握最新的音樂知識，深層次了解不同樂器的特點，合理運用面部及肢體語言，并且準(zhǔn)確且熟練地掌握音樂風(fēng)格，這樣在提升自身音樂素養(yǎng)的同時，還能帶領(lǐng)整個樂團演奏出更加動聽且美妙的樂曲。

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