書的命運

蔣子龍

書籍是人類文明進程的重要標志，至今還是社會發(fā)達、精神卓異的體現。但，自從世界上有了書的那一天起，人跟書的糾結也就開始了。

別看書是人寫的，文字一旦成書，便有了自己的生命。人離不開書，有時，人也怕書。但，縱觀封建時代，主導社會風尚的是“詩書繼世長”，此外還有汪洙的詩更貼近歷史事實：“少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！?/p>

到近現代，人和書的關系忽冷忽熱，有人推崇“萬般皆下品，唯有讀書高”“學好數理化，走遍天下都不怕”，有人宣揚“讀書無用論”，考試以“交白卷”為榮……隨后，又是讀書至上的大潮席卷而至：遍地補習班，人們從小就開始了讀書的競爭，因長大后求職要拼學歷，中國一下子成為“博士大國”……當整個社會似乎還沉浸在文憑至上的熱潮中時，卻不知從什么時候開始，人們猛然發(fā)現，不讀書已然成了天大的社會問題。先哲曾說過，一個人讀什么書，就決定了他是什么人；知道一個民族有多少人讀書，就知道這是個什么樣的民族。這還了得，泱泱文明古國顏面何在？悠久而燦爛的文化傳統究竟到哪里去了？

當不讀書成了社會問題時，現代人的精神疾患便多了起來。于是，有人大聲疾呼：走得慢一點，等等靈魂?，F代人怎么經常靈肉分離？是出門不帶靈魂，還是把靈魂丟在什么地方了？古訓是“讀萬卷書，行萬里路”。讀書在前，行路在后。陳壽，安漢（今四川南充市北）人，其父為他蓋了一座“萬卷樓”。他讀破萬卷書之后，沿著三國紛爭的路線走了一遍，細勘重要戰(zhàn)場和歷史拐點，然后寫成了《三國志》，與《史記》《漢書》《后漢書》合稱“前四史”。

有人認為，今人讀書少或不讀書，是網絡時代信息碎片化的必然現象。我覺得這是一種誤解，畢昇發(fā)明活字印刷術約400年后，德國的金屬活字印刷術問世，書大量出版，人類便進入“書面社會”。如今的網絡化不過是“書面”的電子版——殊不知，電子書也是書。碎片化的是信息，不是書，不是思想。看看周圍的世界，讀書量與創(chuàng)造力大小成正比，讀書量與國家的發(fā)達程度成正比。美國一項民意調查顯示，現代美國人喜歡的業(yè)余活動排在前三項的是：與家人在一起、讀書、看電視。浪漫的法國人，每年人均讀書20多部。

其實，正是眼下不讀書的社會風氣，成就了愛讀書的人。許多學霸，就是大量閱讀課外讀物的人。當今社會的許多佼佼者，也都是讀書較多的人，他們是生活的幸運者，也最能深切地體悟到，讀書就是人的一種幸運：或茅塞頓開，酣暢淋漓；或孜孜以求，終有所得；或一卷在手，自得其樂；或隨意瀏覽，漸入佳境……不管是什么時代，世界上沒有一個老師，也沒有一種老師會跟著你一輩子。只有書，是可以隨身攜帶的大學，是能陪伴你一輩子的老師。書的命運，就是人的命運，就是國家與民族的命運。

書，還蘊含著一股神秘的力量。被稱為“上古天書”的“河圖洛書”問世幾千年了，至今誰敢說能解得透其中意蘊？書，大火燒不絕，文字獄禁不住，寒潮自然也會過去。以前，讀書是一件奢侈而高貴的事情，只有極少數人才讀得起書。如今，人人都有條件讀書，喜歡奢侈、追慕高貴的現代人，怎么能不喜歡讀書呢？“閱讀障礙”是一種病，大講養(yǎng)生、把健康排在第一位的現代人，誰又愿意得這種病呢？

所以，大可不必為中國人人均讀書量少而擔憂。知道書的價值，應該讀也正在熱讀、苦讀、硬讀、悅讀、閑讀的人還是很多的。社會在轉型，人的心理、性格正在發(fā)生變化，可以肯定的是，通過讀書鑒古知今，會讓世道人心變得更好，而不是變壞。

（源自《中學生閱讀》）

責編：馬京京