今天,我來(lái)到了漢字王國(guó)。士兵“問(wèn)”首先向我發(fā)難:“你想見誰(shuí)?”我說(shuō):“因?yàn)槲医兄煊映?,所以我想見‘朱‘佑‘辰三個(gè)字”。于是士兵“問(wèn)”就將我的訴求轉(zhuǎn)給了士兵“傳”。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,真跑過(guò)來(lái)了三個(gè)字,我仔細(xì)一看:“咦,‘佑字怎么少了個(gè)單人旁?”我疑惑不解,急忙向“右”字詢問(wèn):“你的‘亻呢?”“右”不好意思地?fù)蠐项^:“我從右邊抄小道過(guò)來(lái)的,‘亻跑得有一點(diǎn)兒慢?!闭f(shuō)著,“亻”氣喘吁吁地從左邊大道上跑了過(guò)來(lái):“抱歉啊,我來(lái)晚了?!薄坝摇币贿呑呦颉柏椤庇疫叄贿呎f(shuō)道:“老天保佑,得虧你及時(shí)趕來(lái)了,不然別人還以為我拋棄你了呢!”說(shuō)完,就和旁邊的“亻”組合了起來(lái),變成了“佑”字。哇!我看得目瞪口呆。
“辰”在一旁,滿臉的不服氣:“哼,你這有什么了不起的,我能變出兩個(gè)?!闭f(shuō)完,它從口袋里掏出了一頂帽子,“看我變身!我戴上‘宀就是房屋的意思?!?/p>
“還有一個(gè)呢?”一旁的“朱”迫不及待地詢問(wèn)著,“你剛剛可是說(shuō)能變出兩個(gè)的呀!”“辰”指指頭頂上的太陽(yáng),故弄玄虛?!肮抑览?!”我脫口而出,“這是一個(gè)字謎,‘辰上加一個(gè)‘日,那就變成了一個(gè)‘晨字!”大家看著我,紛紛豎起大拇指。
一旁的漢字“朱”不禁贊嘆道:“中國(guó)漢字博大精深,構(gòu)造精巧,很多漢字都是形聲字,由一個(gè)表示聲音的部分和一個(gè)表示意思的部分組成。下次我們?cè)傧嗑郯?!?/p>
(指導(dǎo)教師郭如瑩)
這篇文章真是讓人覺得耳目一新!最絕妙的地方在于小作者將偏旁賦予了人物的特征,還設(shè)計(jì)了大量精彩的對(duì)話,用對(duì)話推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。小作者在對(duì)話插入語(yǔ)中設(shè)計(jì)了很多人物神態(tài)描寫,使每一個(gè)人物形象看起來(lái)生動(dòng)而立體。故事情節(jié)曲折耐讀,創(chuàng)意十足,給讀者帶來(lái)新鮮感。
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小學(xué)生優(yōu)秀作文·時(shí)尚版·中年級(jí)2024年5期