大數(shù)據(jù)時(shí)代高校英語教育變革與教學(xué)改進(jìn)

張萌

【摘要】現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)的時(shí)代。我國(guó)的高等教育也在向?qū)⑷嫘畔⒒M(jìn)行發(fā)展，全程教育的重要的促成部分將是在線教育。高校英語教育教學(xué)必將通過大數(shù)據(jù)的平臺(tái)向數(shù)字化教學(xué)發(fā)展。而本文則將在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之下，對(duì)高校英語教育變革和教學(xué)改進(jìn)進(jìn)行研究分析。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代 高校英語 教育變革 教學(xué)改進(jìn)

在信息技術(shù)中，大數(shù)據(jù)技術(shù)作為重要的變革內(nèi)容，在社會(huì)各領(lǐng)域中都得到了廣泛的應(yīng)用。在信息化社會(huì)，全球一體化發(fā)展的速度越來越快，英語教學(xué)成為高校教育的主要內(nèi)容。所以在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景之下，高校的英語教學(xué)必須要通過有效的教育變革和教學(xué)改進(jìn)，提升教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征

在目前的信息技術(shù)領(lǐng)域中，大數(shù)據(jù)是重要的組成部分。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了快速的發(fā)展，其已經(jīng)覆蓋了人們工作生活的方方面面。學(xué)生在其學(xué)習(xí)過程中，也會(huì)已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。在此背景之下，產(chǎn)生了大數(shù)據(jù)這一新興的理念，而大數(shù)據(jù)也就是巨量資料，而大數(shù)據(jù)時(shí)代的主要特征就是海量信息的快速傳播，各個(gè)信息平臺(tái)上有數(shù)量巨大的、內(nèi)容豐富的數(shù)據(jù)，但僅僅是巨大的數(shù)據(jù)量還不能稱之為大數(shù)據(jù)時(shí)代，其本身具有的意義才更加的重要。當(dāng)人們將數(shù)據(jù)平臺(tái)上將信息進(jìn)行挖掘應(yīng)用，才能夠?qū)⑵湔嬲淖饔冒l(fā)揮出來。

二、高校英語教學(xué)中大數(shù)據(jù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著大數(shù)據(jù)在各領(lǐng)域中的應(yīng)用，社會(huì)的大數(shù)據(jù)利用率也比較高。而高校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，因此也擁有大量的信息。而在大數(shù)據(jù)畢竟之下，高校的英語教學(xué)只有利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，才能提升教學(xué)效率、質(zhì)量和水平。但在目前的高校中，雖然大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，給予了高校教育新的生機(jī)，但也存在較多的問題和阻礙，也還將迎更多的挑戰(zhàn)。通過對(duì)高校英語教學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其主要存在以下幾個(gè)問題，首先表現(xiàn)為信息化程度不足，沒有能夠?qū)ΜF(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行良好的應(yīng)用。雖然這些問題隨著大數(shù)據(jù)在教學(xué)中的應(yīng)用得到了一定程度的改善，但是總體來說，高校英語教學(xué)過程中，還沒有能夠正確的認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)的重要性，必須及時(shí)的進(jìn)行教育改革和教學(xué)改進(jìn)，才能使其更加適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展變化。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校英語教育變革與教學(xué)改進(jìn)

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。想要對(duì)高校英語教學(xué)進(jìn)行變革和改進(jìn)，首先就需要將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改變。將學(xué)生作為教育的中心，承認(rèn)學(xué)生的主體地位。而英語教師應(yīng)該作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者出現(xiàn)，利用自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，為學(xué)生建構(gòu)起知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。并且要在英語教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和真實(shí)需求進(jìn)行了解，從而調(diào)整教學(xué)措施。同時(shí)，還需要在教學(xué)過程中利用現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)技術(shù)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺(tái)，使學(xué)生更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，并且能夠更好的接受碎片化的知識(shí)。教師則可以通過合理的堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠利用課外的時(shí)間，使用互聯(lián)網(wǎng)資源開展課外課堂的活動(dòng)，使學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)的參與到課堂中。

2.通過大數(shù)據(jù)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在信息時(shí)代，越來越多的信息技術(shù)，例如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)都成為了英語教學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)生就能夠通過這些技術(shù)長(zhǎng)期的處于英語信息環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)便利的同時(shí)，教師的教學(xué)也更加的便利。而且對(duì)于教育決策者來說，也有大量數(shù)據(jù)支持，使其更好的進(jìn)行決策。這就需要將互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)和具體的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行有效的結(jié)合，對(duì)具有時(shí)效性的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃，提升高校英語教學(xué)效果。對(duì)于我國(guó)的學(xué)生來說，英語屬于第二語言，因此可以利用實(shí)踐教學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提升其口語水平，在此過程之中，也能夠利用大數(shù)據(jù)技術(shù)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行真實(shí)的實(shí)踐互動(dòng)體驗(yàn)。

3.對(duì)高校英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)習(xí)其他的語言，是為了能夠更好的進(jìn)溝通，在全球化的背景之下學(xué)習(xí)一門外語，也是社會(huì)對(duì)于學(xué)生的要求。所以，在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，必須要能夠與學(xué)生的生活有密切的關(guān)系。這就需要在教學(xué)過程中，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變，避免過于的強(qiáng)調(diào)英語知識(shí)、書面語言的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的情況是中國(guó)學(xué)生對(duì)語法知識(shí)十分的熟悉和了解，考試成績(jī)也往往是卷子的得分居高不下，但是沒有良好的聽說能力差，進(jìn)行英語對(duì)話或溝通時(shí)，就出現(xiàn)了啞巴英語現(xiàn)象，知識(shí)雖然良好的掌握，但沒有與之適應(yīng)的語言應(yīng)用能力。因此，在英語教學(xué)中，比需要進(jìn)行有關(guān)生活的真實(shí)語言資料的教學(xué)內(nèi)容，讓英語在學(xué)生的生活中時(shí)刻出現(xiàn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、總結(jié)

綜上所述，目前社會(huì)的主要特征就是信息化、大數(shù)據(jù)。因此，在高校英語教學(xué)中通過大數(shù)據(jù)技術(shù)就能夠有效的提升英語教學(xué)的精準(zhǔn)性，不僅能夠更好的開展英語教學(xué)工作，還能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其更加符合社會(huì)對(duì)于人才的需求。想要高校英語教學(xué)水平，還需要了解大數(shù)據(jù)時(shí)代的本質(zhì)特征和發(fā)展方向，加快英語教育改革和教學(xué)改進(jìn)。

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