高校圖書(shū)館閱讀推廣新面貌

馬莉

在當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)的快速發(fā)展使人們的生活和工作模式發(fā)生了巨大的改變。高校圖書(shū)館擁有豐富的文獻(xiàn)資源和舒適的閱讀場(chǎng)所，承擔(dān)著知識(shí)傳播、文化傳承的重任。隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，高校圖書(shū)館傳統(tǒng)的閱讀模式面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在過(guò)去，學(xué)生需要到圖書(shū)館借閱書(shū)籍，但在數(shù)字時(shí)代，他們可以隨時(shí)隨地通過(guò)手機(jī)或電腦接口進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，便捷地查找所需的書(shū)籍，不受時(shí)間、空間的限制?；诖耍咝D書(shū)館的閱讀推廣工作亟須更新策略，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新閱讀推廣模式，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的新要求。

高校圖書(shū)館作為高校的信息中心和文化樞紐，肩負(fù)著教育和科研兩項(xiàng)重任，在高校占據(jù)著舉足輕重的地位。近年來(lái)，國(guó)家大力倡導(dǎo)全民閱讀，以提高國(guó)民綜合素質(zhì)、提升國(guó)家文化軟實(shí)力。因此，高校圖書(shū)館做好閱讀推廣工作的重要性不言而喻?，F(xiàn)闡述大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書(shū)館閱讀推廣工作的變化，分析當(dāng)前高校圖書(shū)館閱讀推廣工作中存在的問(wèn)題，提出大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的具體策略，以期不斷提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)高校科研進(jìn)一步發(fā)展。

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書(shū)館閱讀推廣工作的變化

數(shù)字化推廣

隨著大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書(shū)館的閱讀推廣模式也逐漸發(fā)生了變化。高校圖書(shū)館傳統(tǒng)的閱讀推廣模式以紙質(zhì)圖書(shū)為主，但是隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書(shū)館閱讀推廣逐漸朝著數(shù)字化的方向發(fā)展。數(shù)字資源具有易于獲取、傳播速度快、更新及時(shí)等特點(diǎn)，能夠滿足讀者多樣化的需求。傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)需要讀者親自到圖書(shū)館借閱，而數(shù)字資源可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行下載或在線閱讀，不受時(shí)間和空間的限制。數(shù)字資源更新及時(shí)，讀者可以便捷地獲取最新的研究成果和文獻(xiàn)資料，更好地滿足讀者的需求。數(shù)字資源可以通過(guò)文字、音頻、視頻等形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓讀者更加生動(dòng)形象地了解文獻(xiàn)內(nèi)容，提高閱讀興趣。因此，數(shù)字化推廣已經(jīng)成為高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的重要方式之一。通過(guò)數(shù)字化推廣，可以更好地滿足讀者的閱讀需求，提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量和讀者滿意度。

個(gè)性化推薦

通過(guò)大數(shù)據(jù)，高校圖書(shū)館可以深入分析讀者的閱讀興趣、閱讀行為，進(jìn)而為讀者提供個(gè)性化的推薦服務(wù)。這有助于提升讀者的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)他們的閱讀興趣。具體來(lái)說(shuō)，高校圖書(shū)館可以利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)分析讀者的借閱記錄、瀏覽記錄、購(gòu)買(mǎi)記錄等數(shù)據(jù)，了解讀者的閱讀偏好和習(xí)慣，從而為讀者推薦更加符合他們要求的閱讀資源。例如，如果一位讀者經(jīng)常借閱文學(xué)類圖書(shū)，那么高校圖書(shū)館可以分析其閱讀偏好，向其推薦相似主題的文學(xué)類圖書(shū)或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文等。此外，高校圖書(shū)館還可以根據(jù)讀者的年齡、職業(yè)等，為其推薦合適的閱讀資源，增強(qiáng)推薦的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。通過(guò)個(gè)性化推薦服務(wù)，讀者可以更加便捷地找到自己感興趣的閱讀資源，提高閱讀效率和質(zhì)量。這有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣，幫助其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策

大數(shù)據(jù)分析在高校圖書(shū)館閱讀推廣工作中發(fā)揮著重要作用。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，高校圖書(shū)館可以對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的效果進(jìn)行量化評(píng)估，從而為后續(xù)活動(dòng)的開(kāi)展提供數(shù)據(jù)支撐。通過(guò)分析讀者數(shù)據(jù)，高校圖書(shū)館可以更加精準(zhǔn)地制定閱讀推廣策略，提高服務(wù)質(zhì)量和讀者滿意度。通過(guò)分析活動(dòng)數(shù)據(jù)，如參與人數(shù)、活動(dòng)時(shí)間、互動(dòng)情況等，高校圖書(shū)館可以及時(shí)了解活動(dòng)的受歡迎程度和效果，從而為后續(xù)活動(dòng)的策劃和組織提供參考。通過(guò)分析讀者的閱讀習(xí)慣、閱讀興趣等，高校圖書(shū)館可以更加精準(zhǔn)地制定閱讀推廣策略，增強(qiáng)推廣的針對(duì)性和有效性。例如，針對(duì)特定領(lǐng)域的讀者，高校圖書(shū)館可以制定更加專業(yè)的閱讀推廣策略，提升閱讀推廣效果。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，高校圖書(shū)館可以了解閱讀推廣存在的問(wèn)題，從而及時(shí)調(diào)整閱讀推廣策略，提升閱讀推廣效果。針對(duì)讀者反饋的問(wèn)題和意見(jiàn)，高校圖書(shū)館可以采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，高校圖書(shū)館可以對(duì)未來(lái)的閱讀趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而提前做好資源儲(chǔ)備和規(guī)劃。例如，針對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，高校圖書(shū)館可以提前采購(gòu)相關(guān)資源，滿足讀者的需求?？傊?，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，高校圖書(shū)館可以更好地了解讀者的需求，制定更加精準(zhǔn)、有效的閱讀推廣策略，提高服務(wù)質(zhì)量和讀者滿意度。

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書(shū)館閱讀推廣工作中存在的問(wèn)題

缺乏對(duì)社交媒體的有效運(yùn)用

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，高校圖書(shū)館面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。然而，許多高校圖書(shū)館并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到信息時(shí)代帶來(lái)的變革，也忽視了社交媒體的重要性。許多高校圖書(shū)館并未開(kāi)通微信公眾號(hào)，或微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)狀況不理想，存在信息更新不及時(shí)、內(nèi)容較為刻板等問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生的吸引力不足。社交媒體已成為當(dāng)前最受歡迎的宣傳途徑之一。高校圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮社交媒體的優(yōu)勢(shì)，為閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展提供助力。

閱讀推廣主體力量單薄

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校圖書(shū)館閱讀推廣工作不是一蹴而就的，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要高校師生、其他社會(huì)組織的共同參與和努力。只有這樣，才能提高閱讀推廣工作成效，助推高校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。然而，在實(shí)際推廣工作中，高校其他部門(mén)對(duì)閱讀推廣工作的重視程度不足，導(dǎo)致閱讀推廣主體力量單薄。另外，高校圖書(shū)館閱讀推廣工作未能得到社會(huì)各界的支持，導(dǎo)致推廣效果大打折扣。

閱讀推廣形式單一

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，部分高校圖書(shū)館閱讀推廣形式單一，缺乏多樣化的活動(dòng)形式和內(nèi)容，對(duì)讀者的吸引力不足，導(dǎo)致其參與閱讀推廣活動(dòng)的積極性降低。部分高校圖書(shū)館只專注于某個(gè)特定領(lǐng)域，無(wú)法覆蓋更廣泛的讀者，導(dǎo)致閱讀推廣的受眾有限。大數(shù)據(jù)時(shí)代，讀者的閱讀需求日趨多樣化，傳統(tǒng)的閱讀推廣模式已經(jīng)難以滿足讀者多樣化的需求，高校圖書(shū)館應(yīng)不斷創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變思路，為讀者提供更高質(zhì)量的服務(wù)。

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的策略

運(yùn)用社交媒體進(jìn)行營(yíng)銷

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，社交媒體已經(jīng)成為高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的重要渠道之一。高校圖書(shū)館可以充分利用社交媒體平臺(tái)，如微信、微博等，通過(guò)精心策劃和運(yùn)營(yíng)，提高閱讀推廣活動(dòng)的知名度和影響力。社交媒體平臺(tái)具有廣泛的用戶群體和強(qiáng)大的信息傳播能力，在微信公眾號(hào)、微博等社交媒體平臺(tái)上發(fā)布高校圖書(shū)館的相關(guān)內(nèi)容和活動(dòng)信息，可以迅速將信息傳遞給廣大讀者，拓寬傳播渠道。社交媒體平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，讀者可以通過(guò)評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等方式參與到閱讀推廣活動(dòng)中。高校圖書(shū)館可以與讀者進(jìn)行互動(dòng)交流，提供在線咨詢、討論等服務(wù)，加強(qiáng)與讀者的聯(lián)系。高校圖書(shū)館可以根據(jù)讀者的興趣和需求，通過(guò)社交媒體平臺(tái)為其提供定制化的信息推送服務(wù)。通過(guò)了解讀者的閱讀偏好，高校圖書(shū)館可以為讀者精準(zhǔn)推薦所需的圖書(shū)，提升讀者的閱讀體驗(yàn)。高校圖書(shū)館還可以通過(guò)在社交媒體平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)推文，提高閱讀推廣活動(dòng)的吸引力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。通過(guò)利用社交媒體進(jìn)行營(yíng)銷，高校圖書(shū)館可以有效提升閱讀推廣效果，提高讀者的參與度和關(guān)注度。同時(shí)，社交媒體平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能也可以為高校圖書(shū)館的閱讀推廣工作提供數(shù)據(jù)支持，從而提升閱讀推廣效果。

拓寬閱讀推廣渠道

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校圖書(shū)館的閱讀推廣工作不再局限于校內(nèi)，而是可以通過(guò)與其他圖書(shū)館、文化機(jī)構(gòu)、企業(yè)等開(kāi)展合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，拓寬閱讀推廣渠道。高校圖書(shū)館可以與其他圖書(shū)館合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。例如，高校圖書(shū)館可以與其他圖書(shū)館共同采購(gòu)圖書(shū)、期刊等資源，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用。高校圖書(shū)館可以與其他文化機(jī)構(gòu)合作，共同策劃和組織閱讀推廣活動(dòng)。例如，高校圖書(shū)館可以與出版社合作，共同舉辦讀書(shū)會(huì)、講座、展覽等活動(dòng)，提高閱讀推廣活動(dòng)的知名度和影響力。高校圖書(shū)館還可以與相關(guān)企業(yè)合作，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，提升閱讀推廣效果。例如，高校圖書(shū)館可以引進(jìn)智能推薦系統(tǒng)等，為讀者提供更加便捷、個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)跨界合作，高校圖書(shū)館可以拓寬閱讀推廣渠道，提高閱讀推廣活動(dòng)的知名度和影響力，吸引更多讀者。同時(shí)，跨界合作也可以促進(jìn)不同機(jī)構(gòu)之間的交流和合作，推動(dòng)全民閱讀。

開(kāi)展豐富多樣的閱讀推廣活動(dòng)

為了吸引更多讀者參與閱讀推廣活動(dòng)，高校圖書(shū)館應(yīng)不斷豐富活動(dòng)形式和內(nèi)容。高校圖書(shū)館可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)以直播、錄播等方式開(kāi)展線上講座、論壇等活動(dòng)。高校圖書(shū)館還可以組織豐富多樣的線下活動(dòng)，如讀書(shū)會(huì)、展覽、研討會(huì)等。高校圖書(shū)館可以根據(jù)讀者的需求和興趣，邀請(qǐng)專家學(xué)者、作家、文化名人等進(jìn)行演講，以調(diào)動(dòng)讀者參與的積極性。為了更好地滿足讀者的需求，高校圖書(shū)館可以組織線上線下相結(jié)合的閱讀推廣活動(dòng)，如“講座+簽售”“展覽+研討會(huì)”等。此外，高校圖書(shū)館還可以根據(jù)不同讀者的需求，開(kāi)展不同形式的閱讀推廣活動(dòng)。例如，針對(duì)新生可以開(kāi)展入館教育、圖書(shū)館使用培訓(xùn)等活動(dòng)；針對(duì)高年級(jí)學(xué)生可以開(kāi)展學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作技巧、學(xué)術(shù)研究方法等方面的講座；針對(duì)教師和科研人員可以開(kāi)展學(xué)術(shù)研討、課題申報(bào)等方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，高校圖書(shū)館不僅可以吸引更多讀者參與閱讀推廣活動(dòng)，提高活動(dòng)的知名度和影響力，還可以為讀者提供更加全面、深入的閱讀體驗(yàn)，提高讀者的閱讀興趣。

培養(yǎng)閱讀推廣人才

為了提升閱讀推廣效果，高校圖書(shū)館應(yīng)積極培養(yǎng)閱讀推廣人才。高校圖書(shū)館可以組建學(xué)生閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，通過(guò)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)招募、活動(dòng)策劃、資源整合等工作，培養(yǎng)其組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)豐富多樣的閱讀推廣活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、書(shū)展、讀書(shū)驛站等，充分展示自己的能力。高校圖書(shū)館可以創(chuàng)建門(mén)戶網(wǎng)站、社交媒體賬號(hào)以及校內(nèi)閱讀推廣平臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與閱讀推廣工作。高校圖書(shū)館還應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生處和學(xué)生社團(tuán)的合作。高校圖書(shū)館可以根據(jù)學(xué)生參與讀書(shū)會(huì)、演講協(xié)會(huì)和辯論協(xié)會(huì)的實(shí)際情況，篩選出有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和巨大潛力的閱讀推廣人員，并為他們提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們更好地參與閱讀推廣工作。同時(shí)，高校學(xué)生也可以通過(guò)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)培養(yǎng)閱讀興趣，提升自身的綜合素養(yǎng)，成為推動(dòng)閱讀推廣事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，為社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，人們的閱讀方式發(fā)生了重大變革，逐漸朝著智能化、數(shù)字化的方向發(fā)展。高校圖書(shū)館必須及時(shí)調(diào)整閱讀推廣思路，緊跟時(shí)代步伐，突破傳統(tǒng)的工作模式，合理利用社交媒體平臺(tái)，加強(qiáng)跨界合作，拓寬閱讀推廣渠道，開(kāi)展多樣化的閱讀推廣活動(dòng)，并積極培養(yǎng)閱讀推廣人才，組建高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，從而促進(jìn)高校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：清華大學(xué)）