藝術(shù)活動(dòng)：賣糖人嘍！

設(shè)計(jì)意圖：糖畫是我國(guó)民間傳統(tǒng)手工技藝之一，一直深受幼兒們的喜愛，但他們對(duì)畫糖這門技藝的了解卻是少之又少，而我們成人又對(duì)傳統(tǒng)手工技藝了解多少？為了提高幼兒及家長(zhǎng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，作為知識(shí)傳授者，我義不容辭。于是，我將大班幼兒喜歡使用的膠槍工具與中國(guó)傳統(tǒng)技藝糖畫相結(jié)合，生成了此次藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒嘗試用膠槍來(lái)制作糖人?；顒?dòng)中，教師通過(guò)欣賞糖人的不同造型和線條，激發(fā)幼兒想要做糖人去交易的想法。幼兒通過(guò)不斷嘗試，了解了使用膠槍畫糖人的技巧，體驗(yàn)了親手制作糖人的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。2.欣賞糖人的不同造型和線條，并嘗試用膠槍來(lái)制作糖人。3.樂意參與創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)糖人造型藝術(shù)的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：兒童膠槍、小木棒、硅油紙人手一套；彩色膠棒若干、操作音樂、畫糖人視頻、紫丁香小鎮(zhèn)布置。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有使用膠槍和膠棒的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)方案

[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘

[活動(dòng)過(guò)程]

一、了解糖人的制作過(guò)程，并嘗試用膠槍作畫

1.欣賞作品，引發(fā)興趣

師：小朋友們，你們平時(shí)畫畫都用什么工具？（水彩筆、馬克筆、油畫棒等）你們見過(guò)用勺子畫畫嗎？看，這些作品就是用勺子畫出來(lái)的（欣賞作品）！

師：哦？你們吃過(guò)呀！對(duì)，是“糖人”，這些“糖人”不僅好吃，還好看呢！它們都有哪些造型呀？你最喜歡哪個(gè)？“糖人”是怎么做出來(lái)的呢？

幼兒回答。

師：前幾天，我們大二班的星星小朋友在“紫丁香小鎮(zhèn)”玩的時(shí)候說(shuō)：“我想開一家糖果店。”為了滿足他的愿望，我有個(gè)建議——我們可以做些“糖人”去賣，一定能吸引很多顧客。

2.出示膠槍，大膽嘗試

師：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)做“糖人”的好工具，這是什么？（膠槍）我們平時(shí)用它干什么呢？今天我們就用它來(lái)畫“糖人”，你們想不想嘗試一下？

3.幼兒自由嘗試，教師觀察膠槍使用情況并提醒幼兒注意安全。

二、解決創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問題，激發(fā)幼兒再次嘗試的欲望

1.幼兒自主嘗試發(fā)現(xiàn)問題，討論如何解決問題

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在使用膠槍畫畫的過(guò)程中遇到了什么問題？是怎么解決問題的？

問題一：擠出來(lái)一段一段的，有時(shí)粗、有時(shí)細(xì)，線條不夠流暢。

技巧一：線條要粗一點(diǎn)兒，手部用力要均勻，不能一會(huì)兒緊一會(huì)兒松。

問題二：膠棒像蜘蛛一樣會(huì)吐絲。

技巧二：一筆成型，結(jié)尾按壓一下膠槍頭。

2.觀看糖人師傅畫糖人的視頻，尋找問題的答案

師：我們來(lái)看看糖人師傅是怎么畫糖人的。

總結(jié)：我們通過(guò)自己的嘗試，知道了一些使用膠槍畫糖人的技巧?？?！老師還準(zhǔn)備了一根小木棒，你們覺得小木棒有什么用？

三、制作膠槍糖人，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了用膠槍畫糖人的方法，大家再去試一試吧！

在制作過(guò)程中，提醒幼兒畫的時(shí)候慢慢擠膠，注意安全。

制作糖人時(shí)糖人的每一個(gè)部位都需要連在一起，擠出來(lái)的線條要粗一些，避免取下時(shí)斷裂。

四、作品展示、交流

師：請(qǐng)把你們畫好的糖人送到糖果店里來(lái)吧！糖人制作好了，為了吸引顧客，你們要怎么吆喝呢？

幼：賣糖人嘍！賣糖人嘍！走，我們一起去賣糖人啦！

[活動(dòng)延伸]

1.美工區(qū)：投入膠槍工具和不同造型的糖人圖片，帶領(lǐng)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作各種有趣的糖畫，并展示在美工區(qū)或者表演區(qū)。

2.生活區(qū)：在班級(jí)的生活區(qū)加入制作糖人的材料，教師帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)畫糖的技藝中，了解制作糖人需要什么材料以及怎么制作糖人，從而引導(dǎo)幼兒喜歡中國(guó)傳統(tǒng)技藝的獨(dú)特美。

3.表演區(qū)：將班級(jí)的表演區(qū)布置成一個(gè)具有傳統(tǒng)藝術(shù)氛圍的環(huán)境，將幼兒在美工區(qū)制作好的糖人放在表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒玩賣糖人的游戲。為了吸引顧客，幼兒可以自行制作價(jià)目表，并確定價(jià)格，填寫價(jià)格。

通過(guò)欣賞用勺子畫出的作品，幼兒聯(lián)想到了好吃的糖人。教師注意觀察了解幼兒平時(shí)的生活，將其游戲生活代入到本次活動(dòng)中，并用開糖果店作為引子，引發(fā)幼兒制作糖人去售賣的欲望，鼓勵(lì)幼兒用自己的作品布置環(huán)境。

幼兒憑借自己使用膠槍粘貼物品的經(jīng)驗(yàn)，用膠槍來(lái)畫一幅完整的畫。在此過(guò)程中，教師沒有過(guò)多的干預(yù)，而是讓幼兒自主大膽地去嘗試，在嘗試中幼兒遇到了一系列問題。教師耐心傾聽，為幼兒提供解決問題的支架，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)解決問題。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，總結(jié)之前的經(jīng)驗(yàn)，為第二次嘗試做好鋪墊。

將本次活動(dòng)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和操作經(jīng)驗(yàn)延伸到幼兒的生活和游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

反思：

1.增強(qiáng)使用頻率，解決幼兒使用膠槍時(shí)的困難

大班孩子使用過(guò)膠槍后給我的反饋是：“這個(gè)很燙，小孩子不能碰。”“這是老師使用的?！薄鋵?shí)對(duì)于孩子而言，越不能玩的東西他們就越想玩。所以投入之后孩子們非常感興趣，每次區(qū)域游戲時(shí)間都意猶未盡，同時(shí)也出現(xiàn)了多種使用問題，那么如何解決孩子們使用膠槍時(shí)的困難？當(dāng)然這并不難，多多使用就可以解決。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，多多使用之后孩子們對(duì)膠槍的興趣有所減弱，那膠槍是否局限于粘貼呢？那如何提高孩子們對(duì)膠槍的熟練程度和動(dòng)手操作能力呢？這也是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的初衷。

2.弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)技藝，了解糖畫這門手工技藝

中國(guó)有很多民間傳統(tǒng)技藝已接近失傳，尤其是糖畫在大街上已經(jīng)很少看到了，只有在一些旅游景點(diǎn)或者文化宣傳點(diǎn)偶爾還能碰上。為了讓更多的孩子了解中國(guó)傳統(tǒng)的手工技藝——糖畫，我將膠槍和糖人進(jìn)行了結(jié)合，既可以讓孩子們體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂，又為孩子們游戲提供了素材。

3.在嘗試操作中邊玩邊學(xué)，體驗(yàn)成功的樂趣

本次活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子們親身參與制作過(guò)程，有目的、有計(jì)劃、有方法、有步驟地去動(dòng)手操作。當(dāng)然，幼兒的步驟也并不是由老師口頭傳授的，而是幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)操作習(xí)得的。教師要引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)探究解決問題的方法，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中體驗(yàn)成功、增強(qiáng)自信。