開設(shè)高職體育俱樂部的相關(guān)探究

黃從亮（福州工商學(xué)院 福建 福州 351100）

2019 年8 月，國務(wù)院辦公廳明確提出，全面建成社會主義現(xiàn)代化體育強(qiáng)國。隨著體育強(qiáng)國戰(zhàn)略的提出，國家越來越重視體育教學(xué)工作。在這一背景下，許多高職院校紛紛將學(xué)校體育育人目標(biāo)定位為“強(qiáng)身健體，滿足興趣，提升素養(yǎng)，服務(wù)專業(yè)”。而高職院校體育俱樂部是在高校體育俱樂部的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，至今已經(jīng)有二十多年的歷史，是以學(xué)生為主體，在一定制度規(guī)范下開展多樣性的體育活動。體育俱樂部的開設(shè)符合國家方針政策要求，能夠滿足學(xué)生的多元需求，學(xué)生健康發(fā)展的自主性和積極性。高職院校體育俱樂部自開設(shè)以來，發(fā)展迅速，積累了許多成功經(jīng)驗(yàn)，但是并未形成職教特色，且院校之間存在迎合與模仿的傾向，項(xiàng)目類型單一，學(xué)校場地不足，制約著高職體育俱樂部的可持續(xù)發(fā)展。福建省作為東南沿海地區(qū)重要的教育、科研基地，其高職院校體育俱樂部的開設(shè)與完善至關(guān)重要。

1、開設(shè)高職體育俱樂部的意義

1.1、豐富校園文化，搭建交流平臺

隨著社會的快速發(fā)展，土地逐漸成為制約城市發(fā)展的主要因素，城市中寸土寸金的現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。為了緩解土地和資金兩方面的壓力，近些年來，各種高職類院校建設(shè)選址逐漸向遠(yuǎn)離市區(qū)的郊區(qū)轉(zhuǎn)移。由于學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，各種配套產(chǎn)業(yè)相對落后，導(dǎo)致在校大學(xué)生的業(yè)余生活相對單一。因此，高職院校開設(shè)體育俱樂部，無論是對高職院校還是對在校學(xué)生來講，都具有十分重要的意義。首先，開設(shè)高職體育俱樂部可以為在校大學(xué)生的業(yè)余生活提供更多的選擇，吸引在校學(xué)生將業(yè)余時(shí)間投放到體育健身方面，在豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)，還豐富了校園文化；其次，高職院校培養(yǎng)的是實(shí)用性基礎(chǔ)人才，學(xué)生畢業(yè)后要直接走向基層工作崗位，這就要求學(xué)生既要掌握扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，還要具備較強(qiáng)的人機(jī)交往能力。再加上高職學(xué)生思維活躍，渴望人際交往，結(jié)識不同的朋友，而體育俱樂部的開設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)生的社會交往提供了新的平臺。學(xué)生參加體育俱樂部的各種活動，能夠結(jié)識其他班級、其他專業(yè)的學(xué)生，在與陌生人的交往中，排解煩惱，提升自己的人際交往能力。

1.2、提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好心態(tài)

高職院校學(xué)生大部分在畢業(yè)后需要走上各種企業(yè)生產(chǎn)的第一線，基層生產(chǎn)工作對學(xué)生的身體素質(zhì)具有非常高的要求。因此，學(xué)生在校期間應(yīng)該積極參加體育鍛煉，提升自己的身體素質(zhì)。高職體育俱樂部的建立能夠打破學(xué)校傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，為學(xué)生提供更加廣闊的自由選擇空間，有助于學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好選擇自己喜歡的方式進(jìn)行體育鍛煉。首先，體育俱樂部的開設(shè)能夠給學(xué)生提供更自由的訓(xùn)練方式，學(xué)生不必像體育課一樣必須跟隨教師的節(jié)奏方式進(jìn)行鍛煉，進(jìn)而提升學(xué)生的鍛煉積極性。這一方式對培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，樹立正確健康觀有著十分重要的意義；其次，通過參與體育俱樂部的各種活動和訓(xùn)練，能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。體育鍛煉是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的活動，在鍛煉過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。學(xué)生在俱樂部教練、同伴的指導(dǎo)與鼓勵下不斷突破自己的極限，培養(yǎng)出堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的意志力，對今后的工作、學(xué)習(xí)都有著積極的意義。

2、開設(shè)高職體育俱樂部過程中面臨的現(xiàn)實(shí)困境

2.1、項(xiàng)目類型較為單一，可選擇性較小

高職學(xué)生正處于一個(gè)思想活躍、追求個(gè)性的年齡段，因此在參與各種活動時(shí)，更加注重活動的自主選擇性。而高職院校體育俱樂部的開設(shè)，其初衷是為了在正常的體育課程之外，為學(xué)生提供可自主選擇的個(gè)性化鍛煉平臺。然而，目前福建一些高職院校體育俱樂部在體育項(xiàng)目開設(shè)方面普遍存在項(xiàng)目開設(shè)較少，可供學(xué)生自主選擇的空間較小的現(xiàn)象。一方面，高職體育俱樂部所開設(shè)項(xiàng)目與學(xué)校統(tǒng)一的體育課程重疊度較高，沒有體現(xiàn)出差異化，降低了體育俱樂部對學(xué)生的吸引力；另一方面，由于俱樂部的教練、管理者等都是由學(xué)校體育教師來擔(dān)任，導(dǎo)致體育俱樂部的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法與普通體育課程具有較高的相似度，且內(nèi)容和方法也較為單一，并沒有體現(xiàn)出俱樂部訓(xùn)練的個(gè)性化。這一情況降低了學(xué)生對體育俱樂部的期待。此外，體育俱樂部組織的各項(xiàng)活動內(nèi)容、形式較為單一，往往是一個(gè)活動年復(fù)一年地重復(fù)舉辦，缺乏新意，容易造成學(xué)生的審美疲勞。

2.2、場地器材短缺，無法滿足學(xué)生需求

高職體育俱樂部的開設(shè)面臨的主要困境是場地器材的缺乏。首先，體育俱樂部的基本功能之一是為學(xué)生提供專業(yè)、充足的運(yùn)動空間。這就要求俱樂部必須具備正規(guī)、專業(yè)的運(yùn)動場地。然而，由于高職體育俱樂部開設(shè)在校園內(nèi)部，受校園建設(shè)空間有限的影響，俱樂部很難尋找到充足、專業(yè)的場地空間。例如，學(xué)校的各種專業(yè)場地，在保證學(xué)校正常的體育課程外，還要服務(wù)于社團(tuán)和普通學(xué)生的日常體育活動，分配到體育俱樂部進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的場地十分有限。這對高職體育俱樂部正常的運(yùn)轉(zhuǎn)造成了一定的阻礙；其次，專業(yè)的設(shè)施器材的缺乏是目前大部分高職體育俱樂部所面臨的問題。專業(yè)體育俱樂部在器材設(shè)施的配備上不同于學(xué)校教學(xué)運(yùn)用的普通教學(xué)器材。需要配備各種針對性較強(qiáng)的設(shè)施、器材，如專業(yè)的跑步機(jī)、坐姿推胸器、直臂夾胸器、蝴蝶夾胸等等。但在走訪過程中發(fā)現(xiàn)，由于各種專業(yè)設(shè)備器材費(fèi)用較高，福建許多高職院校的體育俱樂部配備情況并不理想。專業(yè)設(shè)備器材的短缺嚴(yán)重挫傷學(xué)生參與俱樂部活動的積極性。

2.3、管理不夠規(guī)范，運(yùn)作效果不高

作者在實(shí)地調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，高職體育俱樂部管理不規(guī)范，管理松散，是阻礙體育俱樂部正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要因素之一。具體表現(xiàn)在體育俱樂部缺少明確的發(fā)展規(guī)劃，管理者大多是“抱著走一步看一步”的心態(tài)。體育俱樂部內(nèi)部管理松散，相關(guān)工作人員之間缺乏有效的溝通與管理，執(zhí)行力不強(qiáng)。即使有的體育俱樂部有相應(yīng)的規(guī)章制度，但是卻十分籠統(tǒng)，從而導(dǎo)致俱樂部運(yùn)營不暢。例如，高職院校體育俱樂部的會員等級制度模糊，會員一般流動性很強(qiáng)，導(dǎo)致體育俱樂部缺少體育活動氛圍。由此可知，目前福建部分高職院校體育俱樂部管理不規(guī)范，阻礙其運(yùn)行效果，在一定程度上挫傷了學(xué)生參加體育的積極性。

2.4、缺乏教師指導(dǎo)，制約體育活動效果

一般情況下，高職院校體育俱樂部在學(xué)校體育教研部的領(lǐng)導(dǎo)下管理的，每一個(gè)體育運(yùn)動項(xiàng)目類型由1-2 名本專業(yè)的體育教師負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，充分發(fā)揮體育俱樂部的教育功能與價(jià)值。高職體育俱樂部的教師不同于一般的體育教練員，其目的在于有效指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣，強(qiáng)身健體，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，形成終身體育意識。然而通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不少高職體育俱樂部以學(xué)生自發(fā)組織為主，許多學(xué)生表示，在體育俱樂部活動過程中無法得到專項(xiàng)教師的指導(dǎo)。一方面，是因?yàn)閷ｍ?xiàng)教師數(shù)量不足，無法滿足有效的師生比；另一方面，部分教師年齡偏大，在運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練、公共服務(wù)等方面投入了很多的精力，卻忽略了自身理論知識的學(xué)習(xí)與科研能力的提升，難以對學(xué)生在體育活動或?qū)ｍ?xiàng)比賽訓(xùn)練過程中實(shí)現(xiàn)全方位的指導(dǎo)。

3、開設(shè)高職體育俱樂部的優(yōu)化對策

3.1、豐富項(xiàng)目設(shè)置，滿足個(gè)性化需求

高職院校開設(shè)體育俱樂部的初衷是為學(xué)生提供區(qū)別于統(tǒng)一體育課程的體育鍛煉平臺，滿足學(xué)生個(gè)性化的體育鍛煉需求。因此，高職院校體育俱樂部在體育項(xiàng)目設(shè)置、體育訓(xùn)練形式、體育訓(xùn)練方法、俱樂部活動開展等方面，應(yīng)該體現(xiàn)出自身的豐富性、專業(yè)性和個(gè)性化。首先，在項(xiàng)目設(shè)置上應(yīng)該盡量避免與學(xué)?，F(xiàn)有體育課內(nèi)容的重疊，為學(xué)生帶來不一樣的體育鍛煉選擇，如開設(shè)攀巖項(xiàng)目、登山項(xiàng)目、游泳項(xiàng)目、健美操項(xiàng)目等。這種與學(xué)校體育課程項(xiàng)目“錯峰設(shè)置”的方法，不僅能夠體現(xiàn)出俱樂部的個(gè)性化，還能夠豐富學(xué)生的選擇范圍，滿足了學(xué)生的個(gè)性化需求；其次，體育俱樂部在項(xiàng)目設(shè)置上應(yīng)該更加多樣化。體育俱樂部與單一的體育項(xiàng)目社團(tuán)不同，應(yīng)該通過豐富的項(xiàng)目，滿足學(xué)生體驗(yàn)不同運(yùn)動項(xiàng)目的需求。除了設(shè)置各種常見的體育項(xiàng)目外，還應(yīng)該增加棒球、壘球、高爾夫、漂流、攀巖等新興體育項(xiàng)目，滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。此外，體育俱樂部還要積極開發(fā)新的訓(xùn)練形式，創(chuàng)新俱樂部活動內(nèi)容，提升俱樂部的吸引力。

3.2、增加設(shè)施器材，提高場地利用率

充足的設(shè)施器材是保障福建高職院校體育俱樂部正常運(yùn)行的前提條件。因此，高職俱樂部應(yīng)該通過不同的渠道來完善自身的設(shè)施器材。首先，學(xué)校應(yīng)該加大對體育俱樂部的支持力度，一方面，加大資金投入，完善俱樂部的設(shè)施、器材。特別是對于一些專業(yè)的運(yùn)動器材，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行配備；另一方面，學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化體育器材使用流程，開放學(xué)校現(xiàn)有場地和體育器材設(shè)備供俱樂部使用，緩解俱樂部的設(shè)備短缺的現(xiàn)象；其次，高職體育俱樂部應(yīng)該積極自行籌措資金，增加自身的體育器材設(shè)施。例如，體育俱樂部可以通過校企合作方式積極引進(jìn)外部資金用以豐富自身的設(shè)施器材。通過多種形式獲取企業(yè)贊助，接受校友捐贈等。在緩解專業(yè)場地不足方面，學(xué)校方面應(yīng)該加大專業(yè)場館的建設(shè)，特別是室內(nèi)場館的建設(shè)，確保體育俱樂部基本的場地需求。還要提高現(xiàn)有場館的利用率，通過科學(xué)的場館使用優(yōu)化策略來保障體育俱樂部的場地使用需求；最后，高職體育俱樂部應(yīng)該積極創(chuàng)新訓(xùn)練模式和訓(xùn)練方法，降低體育鍛煉對專業(yè)器材和專業(yè)場地的依賴。

3.3、以學(xué)生為主體，規(guī)范體育活動管理

大學(xué)生正處于思想活躍、自我意識強(qiáng)、喜歡追求個(gè)性的年齡階段，對于傳統(tǒng)的體育鍛煉項(xiàng)目和陳舊的管理模式往往具有較強(qiáng)的抵觸心理。倘若教師在體育俱樂部的管理上仍然沿用過去老舊的管理理念，體育俱樂部很難獲得廣大學(xué)生群體的認(rèn)可。因此，高職體育俱樂部應(yīng)該緊跟學(xué)生的情感需求，真正站在學(xué)生的立場上管理、運(yùn)營俱樂部，提升學(xué)生對體育俱樂部的認(rèn)可度與滿意度。首先，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)新俱樂部管理機(jī)制，賦予學(xué)生參與體育俱樂部管理的權(quán)利并賦予學(xué)生管理者一定的決策權(quán)。充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維和管理熱情，在創(chuàng)新管理模式的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對俱樂部的認(rèn)同感；其次，學(xué)校應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，切實(shí)貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，將學(xué)情需求與體育俱樂部的項(xiàng)目設(shè)置、教學(xué)方法、管理模式進(jìn)行結(jié)合，在尊重學(xué)生個(gè)性化需求的同時(shí)確保俱樂部教育作用；最后，體育俱樂部應(yīng)該制定完善、規(guī)范的管理體系，確保體育俱樂部的管理始終處于高效、流暢的運(yùn)行狀態(tài)之中。

3.4、提高教師素質(zhì)，優(yōu)化體育活動效果

教師是高職體育俱樂部發(fā)展不可或缺的一部分。其綜合素質(zhì)直接關(guān)系到體育俱樂部的服務(wù)質(zhì)量以及體育活動能否有效開展。這就要求高職體育俱樂部的教師既要擁有扎實(shí)、先進(jìn)的體育理論知識，又要專業(yè)的運(yùn)動技能以及較高的科研水平。針對現(xiàn)階段高職體育俱樂部教師數(shù)量與質(zhì)量存在欠缺的情況，本文認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：一是提高體育俱樂部教師的引進(jìn)門檻，適當(dāng)提高招聘條件?？梢詮谋拘I(yè)的體育教師中選，也可以從社會上優(yōu)秀的俱樂部中選擇優(yōu)秀的體育指導(dǎo)教師，彌補(bǔ)本校體育俱樂部中冷門運(yùn)動項(xiàng)目的教師。這樣有助于完善師生比例搭配，也在無形之中增強(qiáng)了體育指導(dǎo)工作的競爭力，激發(fā)體育指導(dǎo)教師的工作積極性；二是對本校體育俱樂部的指導(dǎo)教師，尤其是年輕的教師有組織地開展培訓(xùn)計(jì)劃。既要制定短期培養(yǎng)方案，又要制定長期的教師梯隊(duì)儲備計(jì)劃。將教師培訓(xùn)與體育俱樂部的發(fā)展相結(jié)合，為教師積極創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高教師的帶隊(duì)訓(xùn)練能力與科研水平，為高職體育俱樂部的發(fā)展注入新的血液；三是學(xué)校定期對高職體育俱樂部指導(dǎo)教師的日常工作進(jìn)行定期檢查，完善考核機(jī)制。對于不負(fù)責(zé)任的教師及時(shí)清退；鼓勵教師在體育俱樂部擔(dān)任教練和領(lǐng)隊(duì)，參加賽事以及培訓(xùn)學(xué)生，不斷提高教師的實(shí)踐能力；將定性評價(jià)和定量評價(jià)完全融合，對于體育俱樂部優(yōu)秀的指導(dǎo)教師予以物質(zhì)與精神上的獎勵，激發(fā)其工作積極性。

4、結(jié)語

總之，高職體育俱樂部是高職體育教育工作的重要支撐，不僅有助于豐富校園文化，搭建交流平臺；還有助于提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好心態(tài)。然而通過分析可知，當(dāng)前福建部分高職體育俱樂部的發(fā)展面臨一些困境，如項(xiàng)目類型較為單一，可選擇性較小；場地器材短缺，無法滿足學(xué)生需求；管理不夠規(guī)范，運(yùn)營效果不高；缺乏教師指導(dǎo)，影響體育活動效果。因此，高職體育俱樂部的發(fā)展要符合現(xiàn)代體育的發(fā)展要求，立足于學(xué)校實(shí)際情況，通過豐富項(xiàng)目設(shè)置，滿足個(gè)性化需求；增加設(shè)施器材，提高場地利用率；以學(xué)生為主體，規(guī)范體育活動管理；提高教師素質(zhì)，優(yōu)化體育活動效果等，推動高職體育俱樂部邁向一個(gè)新的臺階。