《讀書雜志 · 逸周書》札記一則

婁芳芳

【摘要】《逸周書·文酌篇》“發(fā)滯以正民”一句有不同的理解，本文認(rèn)為應(yīng)從丁宗洛解，“發(fā)”作“啟用、啟發(fā)”解，“滯”作“沉積之賢”解，“正”也不從王念孫作“匡”的訛誤以及其他學(xué)者提出的“‘正疑當(dāng)作‘振”的說法，“正”在本句中用作本字，“正民”可作“治理百姓”解。

【關(guān)鍵詞】逸周書；滯；正民

【中圖分類號】I206? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2024）17-0068-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.17.021

《逸周書·文酌篇》 ①有文：“九酌：一、取允移人；二、宗杰以觀；三、發(fā)滯以正民；四、貸官以屬；五、人曰必禮；六、往來取比；七、商賈易資；八、農(nóng)人美利；九、□寵可動?！睂τ凇鞍l(fā)滯以正民”一句，不同的學(xué)者看法不一。根據(jù)對此句文義的解釋，可以將其概括為兩類：第一類認(rèn)為“發(fā)滯以正民”義為“打開糧倉救濟(jì)百姓”，持這類看法的學(xué)者有趙敬、潘振、唐大沛、王念孫等學(xué)者。持這類看法的學(xué)者在對其中某一具體的字的也有不同的解釋。陳逢衡云：“發(fā)滯以正民，救荒也。”趙敬、潘振等學(xué)者認(rèn)為“正”疑當(dāng)作“振”，“正民”即“振民”，即救民之意。清人王念孫在《讀書雜志·逸周書》中提出：“‘振‘正古不同聲，則‘正非‘振之誤?！僧?dāng)作‘匡字，字形相似而誤也?！锩裰^‘救民也?？梢詫⑼跄顚O的看法概括為“發(fā)滯以匡民”。第二類觀點(diǎn)即丁宗洛引浮山云②：“發(fā)滯以正民，進(jìn)用沉滯之賢，所以正民也?！彼J(rèn)為“發(fā)滯以正民”義為“進(jìn)用沉積未用之賢人管理百姓”，可以將丁宗洛的觀點(diǎn)概括為“進(jìn)用沉滯之賢以治民”。

從王念孫的意見中，可以看出趙敬等人將“正民”看作是“振民”之誤的觀點(diǎn)是錯誤的?！罢笔钦虏扛缸?，“振”是章部文母字③，二者同聲不同韻，且耕母與文母并不能轉(zhuǎn)，由此可見，“正”并非“振”之誤也。因此后文將不再討論此類意見。

一、“發(fā)滯以匡民”的合理性分析

王念孫認(rèn)為“正民”為“匡民”因字形相近而產(chǎn)生的訛誤?！翱锩瘛奔础熬让瘛敝狻！鞍l(fā)滯以匡民”作“將糧倉中的糧食分發(fā)給百姓，救助百姓”。

首先來看“發(fā)”字的解釋。《說文解字》：“發(fā)，射發(fā)也?！薄稘h語大字典》中“發(fā)”有發(fā)射、派遣、送出、開啟，打開、征召，征集等義項(xiàng)④?！鞍l(fā)”的甲骨文字形從弓從攴，像以手拉弓射箭之形，由此可見，“射發(fā)”就是“發(fā)”字的本義。根據(jù)“射發(fā)”這一意思，可以推導(dǎo)出“發(fā)”字的引申義：開弓射箭的人將箭矢發(fā)射了出去，也就是人通過某一動作行為使物體離開了原來的位置，由此，“發(fā)”可以引申出“發(fā)送、交付”等義項(xiàng)，《孟子·梁惠王章句上》：“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)”正義曰：言人君但養(yǎng)其狗彘，而食人之所食，而王不知檢斂；道涂之間有餓死者，而王不知發(fā)倉廩以救賑之?！兑葜軙ご缶燮吩唬骸扒锇l(fā)實(shí)疏，冬發(fā)薪蒸，以匡窮困”中的“發(fā)”便作分發(fā)之義解。唐大沛云：“滯，謂滯留之粟?！惫蚀?，將“發(fā)滯”理解為“將糧倉中存放的糧食分發(fā)給百姓”這一解釋是合理的。

《說文解字》：“匡，飲器”。段玉裁注曰：“匡不專于盛飯?？镏昙俳铻榭镎?，可見“匡正”這一義項(xiàng)是“匡”的假借義。由“匡正”又可引申出“救助”的意義?！稘h語大字典》中對“匡”字的解釋包含救助這一義項(xiàng)⑤。在上古漢語時期“匡”字便可作“救助”解，如：《管子，五輔第十》：“養(yǎng)長老，慈幼孤，恤鰥寡，問疾病，吊禍喪，此謂匡其急。衣凍寒。食飢渴，匡貧窶，振罷露。資乏絕，此謂振其窮。”《左傳·僖公二十五年》：“桓公是以糾合諸侯而謀其不協(xié)，彌縫其闕而匡救其災(zāi)，昭舊職也。”《左傳·成公十八年》：“匡乏困，救災(zāi)患”，杜預(yù)注曰：“匡亦救也?！痹凇兑葜軙分?，也有“匡”解釋為“救”的用例，如《柔武篇》：“和均□里，以匡辛苦?！薄洞缶劢狻分械摹耙钥锔F困”朱右曾均注曰：“匡，救也”。由此可見，“匡”字作“救”字解是合理的，王念孫認(rèn)為“匡民”即“救民”的說法是可行的。

因此，“發(fā)滯以匡民”的說法在意義上是合理的。

二、“進(jìn)用沉滯之賢以治民”的合理性探討

丁宗洛的看法與王念孫等學(xué)者的看法不同，他認(rèn)為“發(fā)滯以正民”的“滯”在此處指的是沉滯未用的賢能之人，“發(fā)滯”作“進(jìn)用沉滯之賢”之解。

上文提到“發(fā)”可由本義“射發(fā)”引申出“交付”之意，如果將被離開原來位置的對象從物品擴(kuò)展到人，即使某人離開現(xiàn)在的位置到另一個地方，那么“發(fā)”也可以被理解為“派遣”的意思；《戰(zhàn)國策·齊策一》：“王何不發(fā)將而擊之?！备哒T注曰：“發(fā)，遣?！笔鼓橙穗x開原來所處的位置到達(dá)一個新的位置也可以理解為“征召”“征集”?！睹献印じ孀诱戮湎隆罚骸八窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間”。正義曰：言舜耕歷山，二十征庸。傅說筑傅巖，武丁舉以爲(wèi)相?！渡袝に吹洹罚骸八瓷饔?，三十在位?！辈躺蚣瘋鳎骸八瓷?，堯乃召用”，三十征庸言其始見試用，“征庸”義為征召任用。由此可見，“發(fā)”可作“征庸”解，即“征召”。

丁宗洛的其他學(xué)者看法最為不同的一點(diǎn)在于“滯”字的解釋。第一類學(xué)者均將“滯”視為“滯留的糧食”，而丁認(rèn)為“滯”當(dāng)作“沉滯未用的賢能之人”解?！墩f文解字》：“滯，凝也?！北玖x指水的凝積，當(dāng)凝積的對象由水?dāng)U展到器物、糧食等實(shí)物時，便有了積壓、積聚之意?！皽痹谏瞎艥h語時期并不常見，本文統(tǒng)計(jì)了《詩經(jīng)》《論語》《周禮》《春秋左氏傳》等十三部經(jīng)書中出現(xiàn)的“滯”，共8例，如下：

（1）《周禮·地官司徒第二》：“凡珍異之有滯者，斂而入于膳府。”

（2）《周禮·地官司徒第二》：“斂市之不售，貨之滯于民用者，以其賈買之，物楬而書之，以待不時而買者?！?/p>

（3）《詩經(jīng)·小雅·大田》：“彼有不獲稚，此有不斂穧，彼有遺秉，此有滯穗，伊寡婦之利”。

（4）《左傳·襄公九年》：“晉侯歸，謀所以息民。魏絳請施舍，輸積聚以貸。自公以下，茍有積者，盡出之。國無滯積，亦無困人；公無禁利，亦無貪民?！?/p>

（5）《左傳·成公十八年》：“始命百官，施舍、已責(zé)，逮鰥寡，振廢滯，匡乏困，救災(zāi)患，禁淫慝，薄賦斂，宥罪戾，節(jié)器用，時用民，欲無犯時?！?/p>

（6）《左傳·文公元年》：“宣子于是乎始為國政，制事典，正法罪。辟獄刑，董逋逃。由質(zhì)要，治舊污，本秩禮，續(xù)常職，出滯淹?！?/p>

（7）《左傳·昭公十四年》：“分貧，振窮；長孤幼，養(yǎng)老疾；收介特，救災(zāi)患；宥孤寡，赦罪戾；詰奸慝，舉淹滯；禮新，敘舊；祿勛，合親；任良，物官?！?/p>

（8）《孟子·公子丑章句下》：“孟子去齊，尹士語人曰：“不識王之不可以為湯武，則是不明也；識其不可，然且至，則是干澤也。千里而見王，不遇故去。三宿而后出晝，是何濡滯也？士則茲不悅。”

例（1）中“滯”表示積壓的珍寶；例（2）中“滯”表示積壓的貨物；例3中的“滯穗”即遺落在田間無人拾撿的谷物；例（4）中“滯”表示糧食的積聚，“國無滯積”即國庫已經(jīng)沒有積壓的糧食，糧食盡在百姓；例（5）中“廢”指被廢棄罷黜的人，“滯”指沉滯于下不得升遷的人，“廢滯”可理解為“廢棄、閑置未被任用的人”；例（6）中，正義曰：“出滯淹”者，賢能之人沈滯田里，拔出而官爵之也。“滯淹”即沉積未能任用的賢能之人。“出滯淹”即拔賢能也；例（7）中的“淹滯”與例（6）“滯淹”同，正義曰：賢才淹滯，未蒙任用者，舉用之。任賢良以職事，使野無遺賢。淹滯，有才德而未敘者?！芭e淹滯”與“出滯淹”同義，均表示征召任用未被任用的人才。例（8）“是何濡滯也？”義為“是何其濡滯淹久也”，“滯”在此處表示“滯留”。

“滯”在十三部經(jīng)書中共出現(xiàn)8次，其中1例表示滯留，3例表示積壓的物品，1例表示遺漏，3次表示有才能卻未得任用的人，這說明“滯”表示“沉滯未被任用的賢能之人”的用法在當(dāng)時并不是孤立的用法，后世也有許多表示此意的用法，如《史記·屈原賈生列傳》：“任重載盛兮，陷滯而不濟(jì)?！蓖跻菰唬骸把约翰帕κ眩扇斡弥剌d，而身陷沒沈滯，不得成其本志也?！边@說明用“滯”指代未得征召的賢人并不是孤立的用法，而是一種較為常用的用法，并且這一用法得到了延續(xù)。我們猜想，此用法引申自“遺漏”之義。最初“滯”修飾糧食、器物等，表示遺漏的糧食，后來可修飾的對象擴(kuò)大至人就表示遺漏未能任用的人，或是借遺漏未用的糧食等指代懷才不遇的賢人。因此，丁宗洛將“滯”釋為“沉滯之賢”是合理且符合當(dāng)時“滯”的用法的。

通過對“發(fā)”“滯”的考察與分析，我們認(rèn)為丁宗洛將“發(fā)滯”解釋為“進(jìn)用沉積之賢”是可行的。

許慎《說文解字》“正，是也?！睘椴黄灰?、中正之意。由此可以引申出糾正、匡正、使端正之意?！墩撜Z·學(xué)而》：“就有道而正焉?！庇帧秷蛟弧罚骸熬诱湟鹿?，尊其瞻視?！薄抖Y記·曲禮上》：“正爾容，聽必恭?！笨追f逵疏：“正，謂矜莊也。”由“糾正”等意義又可引申出“治理”的意思，《禮記·經(jīng)解》：“禮之于正國也，猶衡之于輕重也。”此句義為“禮對于治理國家就像秤對于衡量輕重一樣重要”?！蹲髠?，恒公二年》：“禮以體政，政以禮成。政以正民，是以政成而民聽?！闭x曰：以禮爲(wèi)政，以正下民，故云“政以正民”。“正民”即治理百姓。

又《周禮·天官·小宰》：“以官府之六職辨邦治：……四曰政職，以服邦國，以正萬民，以聚百物?！绷僬吒饔新殻籼旃僦温?，地官教職，其職不同，邦事得有分辨，故云以辨邦治也。六官合理分職才能“正萬民”?！吨芏Y·地官司徒第二》：“此謂使民興賢，出使長之；使民興能，入使治之?！奔囱园傩兆耘e賢能之人而治民。后世文獻(xiàn)《天人三策》：“故為人君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正萬民，正萬民以正四方?！贝司渑c前文同，正百官才能正萬民。《周禮》多云“設(shè)官分職”，立官以治民，正官才能正民，任用沉滯之賢解時可以看作是“正官”的其中一種。因此，從丁宗洛作“征召任用積壓或遺漏的賢能之士以治理百姓”解時，“發(fā)滯以正民”一句在文意上便可通，

三、“發(fā)滯以匡民”存在的問題討論

通過對“發(fā)”“滯”“正”“匡”四字以及“發(fā)滯”與“正民”關(guān)系的考察，我們發(fā)現(xiàn)王念孫“發(fā)滯以匡民”與丁宗洛的看法在文義上都是可行的。但在分析過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些“發(fā)滯以匡民”這一看法的問題。首先，王念孫認(rèn)為“正”疑是“匡”因字形相近而誤卻并未舉例說明。比較發(fā)現(xiàn)“正”與“匡”在金文、草書中的書寫形式都并不相似甚至差異明顯，因此二字訛誤的可能性較小，二者因字形相近而產(chǎn)生訛誤目前并沒有足夠的證據(jù)。并且《逸周書》一書中還有許多“匡”的用例，如：《糴匡解》：“分助有匡，以綏無者?！比绻麖耐跄顚O的說法，真的存在“正”與“匡”字形相近而訛誤，此處應(yīng)當(dāng)作“發(fā)滯以匡民”，那為什么在《逸周書》中其他的“匡”并沒有出現(xiàn)訛誤為“正”的情況呢？當(dāng)然，這一點(diǎn)只是猜測，并不能作為否定王念孫看法的直接理由。

其次，“正民”當(dāng)作“匡民”這一看法還存在其他的問題。“匡”作“救”解時，多與表示具體情況的雙音節(jié)詞語連用，如上文中提到的“匡乏困”“匡貧窶”，我們在十三經(jīng)與《逸周書》中并沒有找到“匡”與“民”連用這一用法。因此，“發(fā)滯以匡民”在當(dāng)時語言使用的體例中能否行得通有待商榷。而我們發(fā)現(xiàn)了“正民”這一用法，“正民”與“匡民”哪一個更符合當(dāng)時的用語習(xí)慣還有待討論。

第三，盡管王念孫與其他學(xué)者對于“正民”的看法不盡相同，但他們均認(rèn)為“發(fā)滯以正民”在此作“開糧倉以救民”之意，我們認(rèn)為此意與上下文義并不相承?！熬抛谩币辉蝗≡室迫?，即取信于人之意；二曰宗杰以觀⑥（各家學(xué)者依據(jù)孔注改“觀”為“親”）；三曰發(fā)滯以正民；四曰貸官以屬⑦；五曰人曰必禮⑧；六曰往來取比⑨；七曰商賈易資；八曰農(nóng)人美利；九曰□寵可動⑩。盡管各家對于“九酌”的各項(xiàng)具體內(nèi)容各有說法，但值得注意的一點(diǎn)是，除了“發(fā)滯以正民”一項(xiàng)之外，對于其他八項(xiàng)的解釋都圍繞著文王如何管理百姓，如何為政展開。后文中“四教：一、守之以信，二、因親就年，三、取戚免梏，四、樂生身復(fù)?！薄捌呤拢阂?、騰咎信志，二、援拔瀆謀，三、聚疑沮事，四、騰屬威衆(zhòng)，五、處寬身降，六、陵塞勝備，七、錄兵免戎?！钡葍?nèi)容也并未涉及大荒之時朝廷應(yīng)當(dāng)采取什么措施?？v觀全文內(nèi)容，《逸周書·文酌》主要論述民性與治民之法，而趙敬、王念孫等學(xué)者將“發(fā)滯以正民”作救濟(jì)百姓之解，在本篇中實(shí)在顯得突兀。而從丁宗洛的說法，作召用沉滯之賢，管理百姓之解似乎更符合本文的上下文義。

四、結(jié)論

王念孫認(rèn)為“發(fā)滯以正民”當(dāng)為“發(fā)滯以匡民”，義為分發(fā)沉積之糧食匡救百姓。丁宗洛認(rèn)為“發(fā)滯以正民”一句中不存在訛誤現(xiàn)象，此句義為征召未被召用的賢能之人來管理、治理百姓。通過對“發(fā)”“滯”“正”“匡”在上古漢語時期的意義分析，可以發(fā)現(xiàn)王念孫與丁宗洛二人的解釋都能行得通。但是王念孫認(rèn)為“正”與“匡”字形相近而訛誤這一點(diǎn)并沒有有力的證據(jù)，并且在上古漢語時期并未發(fā)現(xiàn)“匡民”這樣的用法；結(jié)合《逸周書·文酌篇》上下文文義的考慮，我們認(rèn)為此處不當(dāng)從王念孫等學(xué)者的看法，而是采用丁宗洛的說法更合理。

注釋：

①本文中《逸周書》的內(nèi)容皆引自黃懷信《逸周書匯校集注》。

②此文中丁宗洛、唐大沛、潘振、陳逢衡等學(xué)者的觀點(diǎn)皆轉(zhuǎn)引自黃懷信《逸周書匯校集注》。

③唐作藩：《上古音手冊》，江蘇人民出版社1982年版，第170頁。

④漢語大字典編輯委員會：《漢語大字典（第四卷）》，四川辭書出版社、湖北辭書出版社1986年版，第2761頁。

⑤漢語大字典編輯委員會：《漢語大字典（第一卷）》，四川辭書出版社、湖北辭書出版社1986年版，第83頁。

⑥潘振認(rèn)為此句當(dāng)解釋為“宗杰之人當(dāng)親民”，朱右曾認(rèn)為“宗”即“尊”也，此句當(dāng)作“可尊之英杰當(dāng)親之”解。

⑦唐大沛云：“貸官以屬，即攝官承其職也”，陳逢衡云：“貸官以屬，分任也”。多家學(xué)者雖表述不同，但均認(rèn)為此句義在指出根據(jù)官職的職責(zé)與任務(wù)分配人手。

⑧潘振云：“人者，對己之稱；必禮者，必遇之以禮也?！?/p>

⑨朱右曾云：“比，親也。邦交聘問相親比也?！?/p>

⑩孔晁云：“此言所酌為政之事。”潘振云：“易資，交換貨資；美利，天地自然之利?！标惙旰庠疲骸吧藤Z易資，通商也；農(nóng)人美利，勸農(nóng)也?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

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