欣賞中國(guó)古建之美

想要感受到建筑的美，親眼看到和親身體會(huì)最為直觀。又到了適宜帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)節(jié)，父母?jìng)兛梢岳弥袊?guó)處處都是古跡、古建的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)孩子好好欣賞中國(guó)古建之美。

不少孩子置身于中國(guó)古建中的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺得這些建筑沒有高樓大廈那么引人注目，沒什么好看的，而且好像都一樣，這就需要我們適度地引導(dǎo)孩子“看見”古建。單用斗拱來舉例，就非常有看頭。這種通過嚴(yán)謹(jǐn)克制比例與尺寸，承托起巨大屋檐的建筑結(jié)構(gòu)，是中國(guó)古代木結(jié)構(gòu)建筑中代表性的構(gòu)件，在抗震、穩(wěn)定方面也起著很大作用。斗拱的疏密程度、采用的疊加形態(tài)，以及彩畫的層層疊暈、瀝粉貼金，都根據(jù)古建的不同特點(diǎn)而各有特色，體現(xiàn)出古人對(duì)造型和顏色的靈活使用和妥帖搭配。斗拱的不同，代表著建筑的規(guī)模不同、時(shí)代不同及其所代表的等級(jí)制度不同，這些不同反映著中國(guó)古代藝術(shù)的發(fā)展演變，甚至還融入了每一代創(chuàng)造者在設(shè)計(jì)和建造它時(shí)經(jīng)歷的情感歷程。除此之外，古建筑中的屋頂、門窗就更是能在一定規(guī)則下展現(xiàn)著各自不同的建筑之美。

不少建筑之美，還是在人逐漸走近并多角度觀察建筑時(shí)才能領(lǐng)略的，所謂步移景異。比如山西的佛光寺，當(dāng)人沿著比較陡峭的臺(tái)階走到殿前，建筑從屋檐到門窗一點(diǎn)點(diǎn)地展現(xiàn)出來，才能感受到那種撲面而來的古樸、沉靜、莊嚴(yán)的震撼之美，巨大的斗拱展示著唐之遺風(fēng)，是結(jié)構(gòu)與形式統(tǒng)一的完美體現(xiàn)。欣賞中國(guó)古建，通常還可以和古建所在的背景相輔相成，比如在正午和夕陽(yáng)下，古建會(huì)呈現(xiàn)出不同的美；置身其間與登高遠(yuǎn)眺，同一組建筑，也會(huì)帶來不同的視覺體驗(yàn)?？傊?dāng)孩子對(duì)于美的感知從表面深入到背后情感與意義的時(shí)候，美就從視覺體驗(yàn)變?yōu)榱诵睦砀惺堋?/p>

觀看建筑物的圖片、紀(jì)錄片、繪本也都是很好的建筑美育。這些古建的展示，經(jīng)常與有趣的故事、歷史史實(shí)相融合，不僅可以擴(kuò)展孩子的知識(shí)面，同時(shí)也能幫助孩子對(duì)古建更感興趣。

拼搭積木也是建筑美育的培養(yǎng)。著名的建筑大師弗蘭克·賴特也曾說過兒時(shí)的積木玩具對(duì)他建筑藝術(shù)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在拼搭中國(guó)古建類積木的過程中，孩子對(duì)于建筑結(jié)構(gòu)、空間布局以及顏色搭配會(huì)有更為深刻的理解，更能領(lǐng)略到古建之美。