網絡時代成人大學生思想政治教育的新策略探究

莊曾臻

摘要：在網絡時代，成人大學生的思想復雜而多元，因此相應的思想政治教育非常必要。網絡時代成人大學生思想政治教育存在內容與時代脫節(jié)、方式方法落后、教育隊伍力量薄弱等問題。對此，教育機構要加強頂層設計，創(chuàng)新內容與方法，加強教師隊伍建設，并增加資金和技術支持，開展示范基地建設，加強網絡輿論引導，以此滿足成人大學生的發(fā)展需求，實現(xiàn)思想政治教育的現(xiàn)代化和適應性發(fā)展。

關鍵詞：網絡時代；思想政治教育；成人大學生；規(guī)劃；隊伍建設；示范基地；輿論引導

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）14-0129-04

成人大學生作為社會的一分子，其思想觀念和政治立場直接關系到社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在網絡時代，其更容易接觸各種觀點和信息，思想更加豐富、多元，因此相應的教育引導非常必要，即以全面、有針對性的思想政治教育來幫助成人大學生理性思考，分辨信息的真?zhèn)?。如基于網絡上各種信息源，以思政教育引導成人大學生認識到信息的可信度和來源的重要性，避免其受到虛假信息的誤導和影響；基于網絡中各種社會問題和公共事務的討論，以思政教育幫助成人大學生理解公共事務的重要性，培養(yǎng)其社會責任感，鼓勵其積極參與社會和政治活動，為社會的進步和發(fā)展貢獻力量?？梢?，在網絡時代，全面、有針對性的思想政治教育有助于培養(yǎng)成人大學生的信息素養(yǎng)、思維能力和社會責任感，使其更好地適應當代社會環(huán)境。

一、網絡時代成人大學生思想政治教育的必要性

1.社會環(huán)境與成人大學生特點的要求

成人大學生是一個龐大的群體，其所接受的教育影響著社會的整體思想風貌。相較于普通的大學生群體，成人大學生往往面臨更多的社會壓力和生活挑戰(zhàn)，思想更容易受到外界因素的影響。另外，在網絡時代，信息的傳播速度日益加快，各種觀點的碰撞與交流更為頻繁，處于信息涌動的環(huán)境中，成人大學生的思想也變得復雜而多元。因此，教育機構要將成人大學生作為思想政治教育的重點對象，通過合理而有效的教育策略，引導其甄別信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)其正確的思想取向、價值取向和政治立場，助力成人大學生的全面發(fā)展、健康成長，助力整個社會的穩(wěn)定和進步[1]。

2.成年人個體與社會整體發(fā)展的要求

成人大學生是社會的中堅力量，在工作和生活中承擔著重要責任，扮演著重要角色，全面、有針對性的思想政治教育有助于培養(yǎng)其社會責任感，使其積極為社會發(fā)展貢獻力量[2]。成人大學生的學習和思考能力相對較強，借助相應的思想政治教育，其可形成更為深刻的思想，并提高自身的思辨能力、分析能力，這對其職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃具有積極影響。此外，成人大學生在社會中具有一定的示范作用，其思想觀念和行為會對身邊的人產生影響。全面、有針對性的思想政治教育有助于其形成正確的價值觀念，并落實在日常言行中，從而在社會上起到積極的示范、引領作用[3]。同時，成人大學生思想政治教育的加強不僅關系到個體發(fā)展，更關系到社會的和諧與穩(wěn)定，對此，面向成人大學生的有針對性的思想政治教育，可讓成人大學生更好地應對網絡時代所帶來的新情況、新問題，成為具有良好社會責任感和思辨能力的新時代公民，并以此促進整個社會的和諧、健康發(fā)展。

二、網絡時代成人大學生思想政治教育面臨的主要問題

1.思想政治教育內容與時代脫節(jié)

教育內容的脫節(jié)與教材、課程的僵化性有關，部分教材和課程并沒有及時反映當下社會的復雜多變和學生的實際學習需求、發(fā)展需求。成人大學生生活在快速發(fā)展、變化的信息時代，社會變革和科技進步都在不斷塑造、改變著其生活方式和價值觀。然而，有的教材和課程滯后于時代發(fā)展，與成人大學生的日常生活和社會動態(tài)脫節(jié)，存在思想政治教育缺乏針對性、現(xiàn)實性等情況。

2.思想政治教育方式方法落后

成人大學生習慣在互聯(lián)網上獲取各種信息并參與互動，其期望思想政治教育能與這種方式相符。但目前，思想政治教育存在以單向傳授知識為主等情況，缺乏與時代發(fā)展相契合的互動性和趣味性，導致部分成人大學生對教育失去興趣。（1）缺乏現(xiàn)代科技手段的應用。思想政治教育存在以面對面授課為主導，忽略現(xiàn)代科技手段應用等情況，如未能充分利用在線課程、教育APP等工具。單一的思想政治教育方式無法滿足成人大學生多樣化的學習需求，并限制了成人大學生獲取信息和參與互動的途徑。（2）互動性和參與感不足。受單一教學方式限制，成人大學生在思想政治教育中的互動性和參與感相對較低。面對面的授課方式無法激發(fā)成人大學生的思考和參與積極性，導致學習效果不佳。（3）教學缺乏靈活性。在網絡時代，信息更新迅速，但部分教師仍采取固化的教學方式，未根據(jù)成人大學生的個體差異、學科的發(fā)展變化以及時代發(fā)展進行調整，而缺乏靈活性的教學方式不利于教學內容的有效傳授，不利于成人大學生對知識的理解、吸收、內化。

3.思想政治教育隊伍力量薄弱

教育隊伍的建設直接關系到思想政治教育的質量。在信息時代，教育者要具備更強的網絡素養(yǎng)和教育創(chuàng)新能力，以更好地應對挑戰(zhàn)。但目前，部分教育機構思想政治教育隊伍的建設相對滯后，導致教育者在網絡時代的思想政治教育工作中存在一些不足和問題。一方面，教育者要積極更新教育理念、提升教學能力，以適應技術進步和新媒體工具的快速發(fā)展，并將其整合、運用到日常教學中。但有的教育者缺乏相應的網絡素養(yǎng)，不熟悉新興科技的應用，無法充分利用最新的教育資源和工具開展教學，由此限制了思想政治教育的創(chuàng)新性發(fā)展。另一方面，部分思想政治教師仍采用面對面或“粉筆+黑板”的教學方法。現(xiàn)代成人大學生更加傾向于在線學習和互動式教育，而陳舊的教學方式難以激發(fā)網絡時代成人大學生的學習興趣，無法滿足其學習需求，會導致教學效果不佳。另外，網絡輿論引導也需要教育者的積極參與和掌握，這就要求其具備分辨虛假信息、引導成人大學生正確看待網絡輿論的能力，但部分教育者缺乏相關培訓和學習，無法高質量開展網絡時代的思想政治教育。

三、網絡時代成人大學生思想政治教育的新策略

1.加強頂層設計，制訂網絡時代成人大學生思想政治教育發(fā)展規(guī)劃

在網絡時代，成人大學生思想政治教育的有效實施需要明確的發(fā)展方向和全面的規(guī)劃作為支撐。為此，教育機構要積極進行頂層設計，科學制訂網絡時代成人大學生思想政治教育的發(fā)展規(guī)劃，以確保思想政治教育在新時代背景下與時俱進、有效推進，以此培養(yǎng)成人大學生的社會責任感，為其成長、發(fā)展提供堅實的思想保障。

（1）規(guī)劃應明確教育的發(fā)展目標。規(guī)劃應包括培養(yǎng)成人大學生的思想政治覺悟、法治意識、社會責任感等，并設定明確的時間節(jié)點，以便對教育的發(fā)展進度進行有效監(jiān)控。（2）規(guī)劃應明確教育的重點領域。網絡時代的特點是信息的多元化、多樣性，因此，規(guī)劃需要明確教育的重點關注領域，如網絡倫理、信息安全、網絡公民意識等，以適應新時代的發(fā)展需求。（3）規(guī)劃要明確具體的實施措施，包括教材開發(fā)、師資隊伍建設、教育技術支持等具體行動計劃，同時要綜合考慮網絡時代的特點，如網絡教育平臺的建設、在線互動教學的推廣等。（4）規(guī)劃必須充分考慮網絡時代的特點和趨勢，包括技術的不斷更新、學習方式的變革、學生需求的多樣性等[4]。只有緊密結合網絡時代的實際情況，規(guī)劃才更具科學性和可行性。

2.創(chuàng)新內容與方法

在網絡時代，成人大學生思想政治教育要不斷更新教育內容，使其契合成人大學生的實際學習需求、發(fā)展需求和社會現(xiàn)實，同時要采用更具互動性和趣味性的教學方式，以激發(fā)成人大學生的學習興趣，提高其參與度，如充分利用在線資源和互聯(lián)網平臺，打造更具創(chuàng)新性和互動性的思想政治課堂，進一步提高教育的實效性和吸引力。

（1）創(chuàng)新思想政治教育的內容和載體。部分教育機構的思想政治教育以理論知識為主，導致成人大學生缺乏參與興趣[5]。因此，教師有必要引入大量實際案例，將抽象的理論變得具體而生動，使思想政治教育更具互動性和參與感。這不僅有助于激發(fā)成人大學生的參與興趣，還有助于成人大學生將理論知識與實際情境相聯(lián)系，并在分析真實事件的過程中理解和應用思想政治理論知識，提升獨立思考能力、問題解決能力。（2）運用新手段、新方法開展思想政治教育。互聯(lián)網的全球性可幫助成人大學生獲取豐富的學習資源，為此，教育機構可借助網絡平臺開展思政教學，為成人大學生提供隨時隨地參與學習及進行跨文化交流的機會，積極拓寬成人大學生的知識視野。為充分利用網絡平臺，教育機構可設計高質量的在線課程，結合多媒體教學工具，積極激發(fā)成人大學生的學習興趣。其中，基于網絡平臺開展的互動式學習可通過課堂投票、實時答疑、在線討論等方式，提高成人大學生的參與度和學習深度。虛擬實驗室和模擬案例有助于成人大學生在實際操作和情境模擬中發(fā)展自身的實踐應用能力。而社交媒體平臺可建立在線學習社區(qū)，以提升思想政治教育的社會性；在線測評和反饋機制可及時了解成人大學生的學習進度和理解程度，確保思想政治教育的高效實施。以上教學內容及教學形式的創(chuàng)新策略可使思想政治教育更具吸引力和互動性，有助于培養(yǎng)成人大學生的綜合能力和批判性思維，提高思想政治教育的有效性。

3.加強網絡時代思想政治教師隊伍建設

在網絡時代，更新教學理念、提高信息化教學能力，對思想政治教師來說非常必要。為此，教育機構要為教師提供相應培訓、教育技術支持及職業(yè)發(fā)展機會，使其掌握網絡教育平臺的使用技巧以及在線互動工具的操作方法，并將傳統(tǒng)教學模式與在線教育相結合，創(chuàng)造出適應網絡時代的新型教育方法。同時，教育機構要建立激勵機制，獎勵教育創(chuàng)新，鼓勵教師積極參與研討會、研究項目、學術交流等，不斷學習和更新知識，特別是關于網絡時代思想政治教育的前沿知識，同時鼓勵教師之間的協(xié)作和經驗分享，如通過在線平臺分享教育資源、教學經驗，以此實現(xiàn)教師之間的互動和合作。另外，教育機構要開展聯(lián)合研究，以促進思想政治教育的理論和實踐創(chuàng)新，并建立校際間的技術支持體系，為教師提供技術培訓和咨詢服務，解決其在教學過程中遇到的技術問題，積極提高思想政治教育效果，使其更契合網絡時代的要求。國際化合作也是加強教師隊伍建設的重要途徑。教育機構可與國外教育機構、專家進行合作和交流，以獲取國際化的教育經驗和資源，進一步提高教師隊伍的教學水平。以上教學措施可有效提升思想政治教師的信息化教學能力，使其更好地適應網絡時代的思想政治教育需求，并推動網絡時代思想政治教育的創(chuàng)新、發(fā)展，培養(yǎng)更具社會責任感和創(chuàng)新能力的新時代公民[6]。

4.落實政策措施，加大資金和技術支持

在網絡時代，相關部門的政策支持對于推動高校和其他教育機構高效開展思想政治教育具有積極促進作用。為實現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，教育機構可在相關部門的支持下出臺一系列鼓勵性政策，包括提供資金獎勵、榮譽稱號等，以表彰在網絡思想政治教育領域取得顯著成就的教師。同時，要建立完善的評估機制對教育成果進行定期評估和認證，使教師明確自己的優(yōu)勢和不足，進而不斷改進、調整，進一步提高教育質量[7]。以上政策支持可促進思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，并確保思想政治教育質量和效果的持續(xù)提升，這對于培育具有社會責任感和創(chuàng)新精神的新一代公民至關重要。資金支持和技術支持也是確保思想政治教育質量和效果的重要手段。在網絡時代，教育需要依托先進的技術設備和教育資源。為此，教育機構可在相關部門的支持下加大教育資金投入，確保思想政治教育有足夠的經費支持，如用于更新教育設備、購置先進的教育技術工具、為師生提供教材和課程資源等。

5.加強網絡思想政治教育示范基地建設

在網絡時代，成人大學生思想政治教育的模式和內容要與時俱進，以適應不斷變化的社會需求。建設網絡思想政治教育示范基地，正是回應這一需求的關鍵舉措，即以具有綜合性和前瞻性的舉措，呈現(xiàn)網絡時代思想政治教育的新方向，引導成人大學生為國家的持續(xù)發(fā)展和社會進步作出積極貢獻。（1）思想政治教育示范基地可作為新策略實施的試驗場，借助最新的技術和教育資源，為成人大學生提供多元化和互動性強的學習環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，成人大學生不僅可學到理論知識，還能通過實踐活動和案例分析等，提升自身的批判性思維和問題解決能力，從而更全面地理解和吸收思想政治教育的核心內容。（2）網絡思想政治教育示范基地建設是促進教育創(chuàng)新和交流的重要平臺。通過這些基地，不同教育機構可相互合作，分享成功的教育經驗和教學方法，從而共同提高教育質量和效果。這種跨機構的合作還有助于形成更廣泛的教育網絡，促進思想政治教育領域的整體發(fā)展。

6.加強網絡輿論引導

輿論在網絡時代具有巨大影響力，反映了大們的思想和觀念。而不健康或消極的網絡輿論會對成人大學生的思想產生負面影響，甚至引發(fā)社會問題。因此，加強網絡輿論引導至關重要，以確保網絡輿論朝著積極、正面和健康的方向。教育機構可通過傳播正能量的故事及正面案例，引導成人大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀[8]。要充分利用網絡、社交媒體和在線論壇等多種工具和渠道，培養(yǎng)成人大學生的網絡媒體素養(yǎng)，使其能理性對待網絡輿論，不輕信謠言或虛假信息，樹立正確的思想觀念，形成良好的社會責任感。

四、結語

綜上所述，在網絡時代，成人大學生的思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)，也迎來新的機遇。隨著互聯(lián)網和數(shù)字媒體的快速發(fā)展，成人大學生接觸信息的渠道變得更加多元，其思想也更加開放，并更容易受到網絡空間各種不良思潮的影響。為適應這一時代背景，思想政治教育的內容和方式要進行創(chuàng)新和調整。教育內容不僅包括傳統(tǒng)的政治理論知識，還應融入網絡文化、信息倫理等現(xiàn)代問題的討論，以提高成人大學生的網絡素養(yǎng)和批判性思維能力。在教學方式上，教育機構可借助網絡平臺和社交媒體，使思想政治教育更生動、更具互動性，以契合成人大學生的實際需求，同時鼓勵成人大學生深入分析社會現(xiàn)象，逐步提升自身的獨立思考能力、社會責任意識和公民意識。為高效實現(xiàn)以上教育目標，相關部門、教育機構和社會各界要積極合作，共同努力，加快推進思想政治教育，以適應網絡時代的特殊要求，有效提升網絡時代成人大學生思想政治教育效果，培養(yǎng)出更具創(chuàng)新能力和社會責任感的新時代公民。

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Exploration of New Strategies for Ideological and Political Education of Adult College Students in the Internet Era

Zhuang Zengzhen

（Academic Affairs Office， Fujian Province Shaxian Open University， Shaxian 365500， China）

Abstract： In the era of the internet， it is necessary to carry out ideological and political education based on the requirements of the social environment， the characteristics of adult college students， and the development of individual adults and the overall society. However， in the era of the internet， there are problems with the ideological and political education of adult college students， such as a disconnect between the content and the times， outdated methods and methods， and weak educational teams. In this regard， educational institutions should strengthen top-level design， formulate development plans， implement policy measures， increase funding and technical support， carry out demonstration base construction， strengthen online public opinion guidance， in order to meet the development needs of adult college students， and achieve modernization and adaptive development of ideological and political education.

Key words： Internet era； ideological and political education； adult college students； planning； team building； demonstration base；publicopinion guidance