視頻自媒體平臺(tái)在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用創(chuàng)新研究

［摘要］在我國(guó)社會(huì)不斷進(jìn)步與發(fā)展過(guò)程中，信息化技術(shù)逐漸優(yōu)化與完善，視頻自媒體平臺(tái)逐步建立起來(lái)，日漸深入到人們的生活、學(xué)習(xí)以及發(fā)展當(dāng)中，并在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。受到教育事業(yè)高速發(fā)展的影響，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，教育部門加大了對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)的重視，并提出了相關(guān)要求與標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)提高學(xué)生藝術(shù)水平與音樂(lè)鑒賞能力。將視頻自媒體平臺(tái)準(zhǔn)確應(yīng)用在音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，不僅可以開(kāi)闊學(xué)生視野，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的積極性與自主性，還能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的控制與束縛，提升音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的先進(jìn)性與靈活性。對(duì)此，如何科學(xué)規(guī)范地將視頻自媒體平臺(tái)應(yīng)用在高校音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中成為音樂(lè)教師需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題?；诖?，本文首先簡(jiǎn)單闡述了應(yīng)用視頻自媒體平臺(tái)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的重要性，其次總結(jié)出高校音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，最后提出具有科學(xué)性與有效性的應(yīng)用方法，以期為高校音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新開(kāi)展提供參考。

［關(guān)鍵詞］視頻自媒體平臺(tái)；高等院校；音樂(lè)教學(xué)；實(shí)際應(yīng)用

［中圖分類號(hào)］J６０４［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1007-2233（2024）04-0065-03

［收稿日期］2023-00-00

［作者簡(jiǎn)介］（喬曉磊（1987—），男，碩士，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院專職教師。（鄭州 450000）

在新時(shí)期，我國(guó)社會(huì)逐步進(jìn)入信息時(shí)代，新媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及信息化技術(shù)等得到了良好的發(fā)展，將內(nèi)容與視頻等可視化要素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，給人的生活與發(fā)展帶來(lái)了一定程度的影響，對(duì)教育事業(yè)發(fā)展也是如此。音樂(lè)學(xué)科作為高校學(xué)科體系中不可缺少的組成部分，與其他學(xué)科教學(xué)相比，具有一定的特殊性與差異性。在課堂教學(xué)當(dāng)中，音樂(lè)課堂教學(xué)需要借助一些多媒體設(shè)備，為課堂教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與幫助。盡管如此，高校音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)在很多方面上仍有很大的進(jìn)步空間，需要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新與優(yōu)化教學(xué)方法和模式，給學(xué)生的課堂教學(xué)帶來(lái)多重的感官感受。因此，為了有效實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要充分合理地利用視頻自媒體平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)視頻自媒體平臺(tái)的認(rèn)識(shí)與了解，借助自媒體平臺(tái)中的資源與優(yōu)勢(shì)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)自媒體平臺(tái)與音樂(lè)教學(xué)之間的聯(lián)系，為音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供資源支持，促使高校音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)向先進(jìn)性、高效性以及信息媒體性方向轉(zhuǎn)變與發(fā)展。

一、應(yīng)用視頻自媒體平臺(tái)開(kāi)展高校音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的重大意義

（一）有利于進(jìn)一步豐富與拓展音樂(lè)教學(xué)資源

一直以來(lái)，高校音樂(lè)教師在實(shí)際開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，都是根據(jù)教材上的內(nèi)容進(jìn)行講解與傳授，而不借助其他教學(xué)工具，長(zhǎng)期如此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)感覺(jué)到無(wú)聊和煩悶，自然難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)欲望，更加無(wú)法提高學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)與藝術(shù)鑒賞能力，在很大程度上影響著學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展。而將視頻自媒體平臺(tái)應(yīng)用在高校音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，可以向?qū)W生輸送更多、更全面以及更加豐富多彩的音樂(lè)知識(shí)，不僅是局限在音樂(lè)教材上，借助信息化教學(xué)方法和數(shù)字化技術(shù)落實(shí)教學(xué)活動(dòng)，在豐富與創(chuàng)新教學(xué)資源的同時(shí)，還可以有效吸引學(xué)生注意力，促使學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)地加入音樂(lè)課堂教學(xué)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)開(kāi)展。

（二）有利于準(zhǔn)確提高音樂(lè)教學(xué)方式的多元化與多樣性

在新形勢(shì)下，視頻自媒體平臺(tái)逐漸被應(yīng)用到高校學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，并在其中發(fā)揮著十分重要的促進(jìn)與推動(dòng)作用，在音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中同樣如此。視頻自媒體平臺(tái)科學(xué)規(guī)范地應(yīng)用在高校音樂(lè)教學(xué)中，可以通過(guò)新媒體的方式更加準(zhǔn)確地對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，如演奏演唱的發(fā)音、音樂(lè)表達(dá)、曲調(diào)的理解等內(nèi)容進(jìn)行傳達(dá)與講解，在豐富與創(chuàng)新教學(xué)方式的同時(shí)，提高教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)潔性與精準(zhǔn)性，將音樂(lè)知識(shí)更為生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。從高校學(xué)生的角度出發(fā)，視頻自媒體平臺(tái)的應(yīng)用和加入，使音樂(lè)課程具有較強(qiáng)的趣味性，有效擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠全身心地投入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。視頻自媒體平臺(tái)與音樂(lè)教學(xué)的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)了多角度教學(xué)，學(xué)生由以往被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量與效果有著不可忽視的作用，為后續(xù)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富多樣的教學(xué)方法選擇。

（三）有利于建立起良好的師生關(guān)系

應(yīng)用視頻自媒體平臺(tái)開(kāi)展高校音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，可以加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的有效溝通與互動(dòng)，從中建立起良好的互動(dòng)環(huán)境與氛圍，可以為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供內(nèi)在動(dòng)力支持。音樂(lè)課堂相比于其他學(xué)科課堂，特殊之處在于不以教會(huì)多少首歌曲為主要目標(biāo)，而是向?qū)W生傳遞音樂(lè)作品中的真理以及情感，通過(guò)音樂(lè)的方式來(lái)提高學(xué)生審美能力與音樂(lè)鑒賞能力，為學(xué)生全面發(fā)展提供有利條件。音樂(lè)教師如果能夠準(zhǔn)確應(yīng)用視頻自媒體平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，一方面可以增加師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，全面了解學(xué)生課堂實(shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供真實(shí)有效的幫助；另一方面能夠提高音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的趣味性與生動(dòng)性，與學(xué)生一同感受音樂(lè)魅力，并找到音樂(lè)中蘊(yùn)含的思想感情與真切的表達(dá)，真正實(shí)現(xiàn)“教書(shū)育人”的目標(biāo)。

二、高校音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀

（一）音樂(lè)教師在認(rèn)知方面上存在問(wèn)題

視頻自媒體平臺(tái)作為新時(shí)代下的產(chǎn)物，將其應(yīng)用在高校音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，有很多音樂(lè)教師不能很好地接受，對(duì)此種教學(xué)方法存在疑問(wèn)，缺乏全面的認(rèn)識(shí)與了解，認(rèn)為此種教學(xué)方法不利于音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，視頻自媒體教學(xué)方法對(duì)于大部分音樂(lè)教學(xué)來(lái)講都是一項(xiàng)有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)與廣泛應(yīng)用的教學(xué)方法。上述問(wèn)題出現(xiàn)的主要原因在于，音樂(lè)教師受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，只是將音頻自媒體教學(xué)方法看作一種教學(xué)工具，并沒(méi)有讓其與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而導(dǎo)致視頻自媒體平臺(tái)應(yīng)用效果與效率不佳，與預(yù)期目標(biāo)存在較大差距。不僅如此，音樂(lè)教師對(duì)音樂(lè)課堂和視頻自媒體的認(rèn)知也存在一定的偏差，對(duì)其缺乏高度重視，導(dǎo)致視頻自媒體平臺(tái)沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用在高校音樂(lè)課堂教學(xué)中，從而使音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)相較于高速發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生一定的差距。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備存在不足

現(xiàn)如今，大多數(shù)高等院校已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到利用視頻自媒體平臺(tái)對(duì)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的必要性，紛紛將視頻自媒體平臺(tái)應(yīng)用在日常教學(xué)當(dāng)中，高校也開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)為音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展提供有力支持。然而，基礎(chǔ)性的多媒體無(wú)法滿足音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的需求，需要更加專業(yè)和先進(jìn)的設(shè)備與理論作為支撐，保障音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)能夠順利開(kāi)展。從目前的情況來(lái)看，這種借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)理念和設(shè)施的投入還存在一定的滯后性，對(duì)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展的支持與保障也極其有限，不利于提升音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的水平與最終效果。

（三）音樂(lè)教學(xué)方法具有落后性與滯后性

在新課改背景下，教育部門對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求與標(biāo)準(zhǔn)，要求在課堂教學(xué)呈現(xiàn)出更加多元化與層次性的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)方法與教學(xué)模式的先進(jìn)性與創(chuàng)新性，以此來(lái)保障高校所開(kāi)展的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)更加貼合新形式。然而，對(duì)部分音樂(lè)教師所開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)視頻自媒體平臺(tái)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用不夠充分，在實(shí)際教學(xué)中依然以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，很難適應(yīng)學(xué)生接受新信息的現(xiàn)狀，忽視了學(xué)生的主體地位以及實(shí)際學(xué)習(xí)需求，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)與接受音樂(lè)知識(shí)，無(wú)法深刻認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，無(wú)法完成音樂(lè)課程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展目標(biāo)與任務(wù)。

（四）音樂(lè)課程設(shè)置缺乏合理性與規(guī)范性

音樂(lè)課程在高校教學(xué)當(dāng)中扮演著極其重要的角色，需要設(shè)置與現(xiàn)實(shí)教學(xué)需求相匹配的課程，定時(shí)定量地開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。然而，一些高校并沒(méi)有做到上述要求，在音樂(lè)課程安排方面上存在諸多問(wèn)題與漏洞，如音樂(lè)課程安排不合理、課程設(shè)置與實(shí)際教學(xué)需求不匹配以及課時(shí)較短等，如果上述問(wèn)題不能得到及時(shí)準(zhǔn)確解決，就難以將視頻自媒體平臺(tái)應(yīng)用在音樂(lè)課堂教學(xué)中，無(wú)法在最大程度上將視頻自媒體平臺(tái)的應(yīng)用價(jià)值與實(shí)際作用充分發(fā)揮出來(lái)。在通常情況下，高校對(duì)音樂(lè)課程的安排需要包括理論部分、技能部分以及實(shí)際運(yùn)用三大方面，但實(shí)際情況是音樂(lè)理論部分占據(jù)大部分課時(shí)，技能講解與實(shí)際運(yùn)用的課程較少，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的知識(shí)無(wú)法應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，未能真正做到學(xué)以致用，使學(xué)生音樂(lè)知識(shí)與技巧掌握得不夠好，視頻自媒體平臺(tái)所發(fā)揮的作用也極其有限。

三、將視頻自媒體平臺(tái)有效應(yīng)用在高校音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中的具體措施

（一）更新音樂(lè)教學(xué)理念，為教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始提供理論依據(jù)

思想意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。要想將視頻自媒體平臺(tái)科學(xué)有效地應(yīng)用在高校音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，保障音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)代化開(kāi)展，音樂(lè)教師就要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代變化與發(fā)展的腳步，加強(qiáng)對(duì)視頻自媒體平臺(tái)的認(rèn)識(shí)與了解，明確視頻自媒體平臺(tái)的特點(diǎn)和在教學(xué)中能夠發(fā)揮出的作用，不斷更新與創(chuàng)新教學(xué)理念，采取有效的方法將視頻自媒體平臺(tái)與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供一種不一樣的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感?，F(xiàn)如今，音樂(lè)類節(jié)目數(shù)量與類型逐漸變得豐富多樣，節(jié)目中蘊(yùn)含著許多音樂(lè)知識(shí)與技巧，對(duì)其進(jìn)行改編與優(yōu)化，可以為高校教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供資源支持與保障。在此種狀況下，音樂(lè)教師在實(shí)際教學(xué)中可以借助傳統(tǒng)視頻媒體和音樂(lè)自媒體等手段，讓學(xué)生更好地從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度上強(qiáng)化對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，并鼓勵(lì)學(xué)生利用視頻自媒體平臺(tái)為所學(xué)內(nèi)容打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，高校在日常教學(xué)過(guò)程中，要秉持包容開(kāi)放的態(tài)度鼓勵(lì)教師科學(xué)地應(yīng)用視頻自媒體平臺(tái)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的真實(shí)需求。

（二）合理加大資金投入，引進(jìn)科學(xué)先進(jìn)的設(shè)施與教學(xué)設(shè)備

利用視頻自媒體平臺(tái)開(kāi)展高校音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)除了需要教師的支持與幫助，還需要教學(xué)設(shè)備作為支持，協(xié)助教師共同開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。因此，校方需要做出相應(yīng)的努力，加大對(duì)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的重視，具體可以從引進(jìn)硬件設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施入手，合理加大資金投入，為視頻自媒體平臺(tái)應(yīng)用和音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展提供充足的資金支持與保障。

首先，高等院校教學(xué)應(yīng)與實(shí)際相聯(lián)系，了解音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況與需求，掌握學(xué)情與社會(huì)實(shí)踐需求，引進(jìn)相關(guān)的培訓(xùn)與硬件設(shè)備，進(jìn)一步滿足視頻自媒體平臺(tái)教學(xué)的應(yīng)用需求。

其次，高校還需要對(duì)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化，利用一部分資金引進(jìn)具有高素質(zhì)、高技能以及豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，為高校注入新理念、新思路，通過(guò)更加優(yōu)質(zhì)的教育資源供給，加強(qiáng)視頻自媒體平臺(tái)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用效果與價(jià)值。

最后，高校還可以與其他學(xué)?；蚱髽I(yè)進(jìn)行合作，建立起良好的合作關(guān)系，從中爭(zhēng)取到平臺(tái)合作機(jī)會(huì)，形成產(chǎn)、學(xué)、研就業(yè)閉環(huán)，促使音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)能夠高效、高水平開(kāi)展。

（三）創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)方法的多樣性與多元性

在新形勢(shì)下，傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)已很難滿足當(dāng)前的音樂(lè)教學(xué)開(kāi)展需求，需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，而利用視頻自媒體平臺(tái)的音樂(lè)教學(xué)是目前較為有效的手段之一。利用視頻自媒體平臺(tái)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵在于教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高教學(xué)方法的多樣性與創(chuàng)新性，逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，為音樂(lè)教學(xué)給予支持。首先，音樂(lè)教師在實(shí)際運(yùn)用視頻自媒體平臺(tái)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以為學(xué)生推薦優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)綜藝節(jié)目、優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)博主，或鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)、所用利用視頻自媒體進(jìn)行創(chuàng)作展示，形成課上、課下、課外多點(diǎn)結(jié)合，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐需求。如在音樂(lè)公共課中適當(dāng)?shù)貙⒄n堂內(nèi)容結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)傳播熱點(diǎn)進(jìn)行案例分析，促使學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際相聯(lián)系，緊跟社會(huì)熱點(diǎn)。其次，在高校音樂(lè)教學(xué)中，教師可以將線上和線下教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供多種途徑及方法以提高學(xué)習(xí)效率，并鼓勵(lì)學(xué)生以視頻自媒體形式完成相應(yīng)作業(yè)，既滿足教學(xué)需求也適當(dāng)與社會(huì)需求接軌，達(dá)到“教學(xué)—實(shí)踐—就業(yè)”的閉環(huán)。

（四）提高對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視，合理設(shè)置與安排音樂(lè)課程

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校要從實(shí)際需求上解決音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，根據(jù)新時(shí)期教育教學(xué)理念、社會(huì)需求以及課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，合理設(shè)置音樂(lè)課程教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)有效的提高音樂(lè)教學(xué)完成度，將結(jié)合實(shí)際、緊跟社會(huì)發(fā)展提到重要位置上，通過(guò)應(yīng)用視頻自媒體平臺(tái)等科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)手段，來(lái)提升學(xué)生的教育水平，為培養(yǎng)符合更高要求的社會(huì)人才創(chuàng)造良好條件。一方面，高校需要對(duì)音樂(lè)課堂進(jìn)行合理的規(guī)劃與設(shè)置，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)方法，適當(dāng)鼓勵(lì)符合時(shí)代特征的創(chuàng)新教學(xué)模式不斷發(fā)展。另一方面，音樂(lè)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思路，開(kāi)拓進(jìn)取，將科學(xué)、高效、豐富、多元、實(shí)用的教學(xué)手段融入日常音樂(lè)教學(xué)中，以滿足學(xué)生不斷變化、緊跟時(shí)代的需求。與此同時(shí)，要將社會(huì)的實(shí)際需求和學(xué)校教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，共同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資料和發(fā)展途徑。

結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代背景下，視頻自媒體平臺(tái)逐步成為高校音樂(lè)教學(xué)事業(yè)發(fā)展的重要手段，對(duì)提高音樂(lè)教學(xué)整體質(zhì)量與最終效果發(fā)揮著重要的作用。因此，高校音樂(lè)教師要做好自我建設(shè)工作，采取有效的方法提高自身教學(xué)水平與適應(yīng)實(shí)際需求的能力，將視頻自媒體平臺(tái)在教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，推動(dòng)高校音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展，為音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展提供強(qiáng)有力的保障。

參考文獻(xiàn)：

[1］王新芳.高職音樂(lè)線上線下混合式教學(xué)模式探析[J.現(xiàn)代職業(yè)教育，2023（23）：149-152.

[2］馬小玲.自媒體在高校視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用探討[J.戲劇之家，2023（16）：178-180.

[3］王龍.多媒體技術(shù)在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展——評(píng)《高校音樂(lè)教學(xué)與多媒體技術(shù)應(yīng)用》[J.中國(guó)教育學(xué)刊，2023（6）：145.

[4］李錚.多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值——評(píng)《高校音樂(lè)教學(xué)與多媒體技術(shù)應(yīng)用》[J.中國(guó)高?？萍?，2023（5）：112-113.

[5］周雪松.基于新媒體視角推動(dòng)高校音樂(lè)教學(xué)改革創(chuàng)新的研究[J.山西青年，2023（4）：57-59.

[6］張雅玲.背風(fēng)而馳易以遠(yuǎn)-信息技術(shù)在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D.廈門：集美大學(xué)，2022.

[7］王婷.新時(shí)期利用自媒體輔助高職音樂(lè)教學(xué)的路徑研究[J.參花（上），2019（11）：83.）

（責(zé)任編輯：馮津瑜）