營(yíng)造家庭閱讀氛圍，形成良好的傳統(tǒng)家風(fēng)

耿董芳

摘要：在信息化時(shí)代，雖然電子設(shè)備為我們提供了獲取信息的便利，但傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍閱讀仍然具有不可替代的價(jià)值。研究表明，良好的家庭閱讀氛圍對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響。營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。本文深入探討了如何營(yíng)造良好的閱讀氛圍，并分析它與家風(fēng)的關(guān)系，以期為家庭教育提供參考。

關(guān)鍵詞：家庭閱讀 氛圍 家風(fēng)

1 家庭閱讀氛圍的重要性

1.1閱讀能力的培養(yǎng)

家庭閱讀氛圍能激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣。根據(jù)《中國(guó)兒童閱讀報(bào)告》（2018），有超過(guò)70%的小學(xué)生表示他們的閱讀興趣主要來(lái)自于家庭的影響。父母的閱讀習(xí)慣和對(duì)閱讀的態(tài)度會(huì)直接影響孩子的閱讀行為。另外，家庭閱讀氛圍有助于形成穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。一項(xiàng)由美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心進(jìn)行的研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常與家人一起閱讀的孩子更有可能形成穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。最后，家庭閱讀氛圍能夠提供有效的閱讀指導(dǎo)。家長(zhǎng)可以通過(guò)分享自己的閱讀體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子理解和欣賞書籍的內(nèi)容，可以提高他們的閱讀能力。

1.2品格教育的引導(dǎo)

家庭閱讀氛圍能夠培養(yǎng)小學(xué)生的自律性。研究表明，定期進(jìn)行閱讀的孩子更有可能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。在家庭閱讀氛圍中，家長(zhǎng)可以設(shè)定一定的閱讀時(shí)間和規(guī)則，幫助孩子建立規(guī)律的生活習(xí)慣，從而培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。其次，家庭閱讀氛圍有助于提升小學(xué)生的道德素養(yǎng)。通過(guò)閱讀，孩子們能接觸到各種各樣的人和事，這有利于他們形成正確的道德觀念、價(jià)值觀和人生觀。最后，家庭閱讀氛圍能夠促進(jìn)小學(xué)生形成良好的社會(huì)責(zé)任感。一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品往往包含著豐富的社會(huì)主題，如友誼、互助、公正等。

2 家庭閱讀氛圍的營(yíng)造策略

2.1創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境

教師需要明確好的閱讀環(huán)境對(duì)小學(xué)生的重要性。據(jù)美國(guó)國(guó)家教育協(xié)會(huì)的研究顯示，一個(gè)安靜、舒適且充滿書籍的環(huán)境可以極大地提高孩子的閱讀興趣和能力。其次，教師可以通過(guò)以下方式創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生的家庭閱讀環(huán)境。1.設(shè)立專門的閱讀空間。這個(gè)空間可以是一個(gè)單獨(dú)的房間，也可以是家中的一個(gè)角落。關(guān)鍵是要保證這個(gè)空間干凈、整潔，并有足夠的自然光線或合適的燈光。2.裝飾閱讀空間。為了讓閱讀變得更有趣，可以在這個(gè)空間中放置一些與閱讀相關(guān)的裝飾品，如書架、書簽、閱讀燈等。3.提供舒適的家具。一張舒適的椅子或者沙發(fā)可以讓孩子們更愿意坐下來(lái)閱讀。最后，家長(zhǎng)的角色也非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，自己也要熱愛(ài)閱讀，這樣才能為孩子樹立一個(gè)好榜樣。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多讀書、多分享閱讀感受，這樣可以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的閱讀興趣。

2.2提供豐富的閱讀資源

家庭圖書館是提供閱讀資源的重要途徑。家長(zhǎng)可以定期購(gòu)買新書，或者訂閱兒童雜志，使孩子有持續(xù)的新鮮感。此外，圖書館也是獲取圖書的好地方。鼓勵(lì)孩子辦理借書卡，讓他們自己去挑選喜歡的書籍，這不僅可以提高他們的閱讀興趣，還可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。其次，利用數(shù)字化資源也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第45次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年3月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億，其中學(xué)生群體占比最多，達(dá)到26.9%。因此，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為小學(xué)生提供電子書、有聲書等多樣化的閱讀資源。同時(shí)，也要注意控制孩子的屏幕時(shí)間，防止過(guò)度使用電子產(chǎn)品。最后，家庭成員的閱讀習(xí)慣也會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響。如果父母經(jīng)常閱讀，孩子們也會(huì)模仿他們的行為。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該做好榜樣，展示良好的閱讀習(xí)慣，這樣不僅能為孩子提供更多的閱讀資源，還能讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣。

3家庭閱讀氛圍與傳統(tǒng)家風(fēng)的關(guān)系

3.1家庭閱讀氛圍如何塑造傳統(tǒng)家風(fēng)

家庭閱讀氛圍能夠培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)。研究表明，閱讀文學(xué)作品可以幫助孩子理解并接納不同的人和事，增強(qiáng)他們的同理心和包容性。這些品質(zhì)是構(gòu)建和諧家庭關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)，也是良好家風(fēng)的重要組成部分。其次，家庭閱讀氛圍可以傳承家族的文化精神。家庭閱讀活動(dòng)可以引導(dǎo)孩子了解家族的歷史和文化，增強(qiáng)他們對(duì)家族的認(rèn)同感和歸屬感。這種以讀書為載體的家族文化的傳承，有助于形成獨(dú)特的家族氣質(zhì)和風(fēng)貌。最后，家庭閱讀氛圍可以促進(jìn)家庭教育的有效實(shí)施。父母通過(guò)與孩子共同閱讀，不僅可以提高孩子的閱讀能力，還可以借此機(jī)會(huì)進(jìn)行品格教育，引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這種寓教于樂(lè)的方式，既符合兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，又能有效地傳遞正確的價(jià)值觀念，從而塑造良好的家風(fēng)。

3.2如何通過(guò)家庭閱讀氛圍傳承良好家風(fēng)

家庭閱讀氛圍能傳遞家庭價(jià)值觀。在共同閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以通過(guò)書籍的內(nèi)容引導(dǎo)孩子理解并接受家庭的價(jià)值觀，比如誠(chéng)實(shí)、尊重、勤奮等。例如，父母可以挑選一些具有正面價(jià)值觀的書籍，如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等，讓孩子在閱讀中潛移默化地接受這些價(jià)值觀。其次，家庭閱讀氛圍有助于建立良好的親子關(guān)系。共享閱讀時(shí)光能夠增進(jìn)親子間的交流與互動(dòng)，增強(qiáng)家庭凝聚力。經(jīng)常參與家庭閱讀活動(dòng)的孩子更有可能與父母保持良好的溝通，這也有助于傳承良好的家庭關(guān)系模式。最后，家庭閱讀氛圍可以培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。當(dāng)閱讀成為家庭生活的一部分時(shí)，孩子會(huì)自然而然地將閱讀視為一種樂(lè)趣，而不是任務(wù)。這種自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式正是當(dāng)下應(yīng)當(dāng)推崇的教育理念。

總的來(lái)說(shuō)，家庭閱讀氛圍對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們需要重視家庭閱讀氛圍的營(yíng)造，以此來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力和品格教育，塑造和傳承良好的家風(fēng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂巧紅，郝高峰.家校共育模式下的小學(xué)閱讀有效性路徑研究[J].考試周刊，2021（21）：41-42.