青年力量

李春暖

內(nèi)容介紹

青年是書(shū)寫(xiě)歷史的主角，是行走于生活中的火焰，是充滿(mǎn)斗志與激情的主力軍。我們要以青年之熱情，展現(xiàn)青年之力量，傳達(dá)生命之昂揚(yáng)，讓中華綿延不息之活力在一言一行、一物一事中得以充分的展現(xiàn)。

青年的風(fēng)采，展現(xiàn)在生活不同的片段中；青年的光芒，閃耀在生命每一個(gè)細(xì)小的時(shí)刻里；青年的貢獻(xiàn)，以不同方式證明在不同的工作崗位上。感受青年的力量，讓我們前進(jìn)的腳步更堅(jiān)實(shí)，讓成長(zhǎng)的天空更蔚藍(lán)，讓時(shí)光的畫(huà)面更動(dòng)人！

精品展示

教育家的夏丏尊先生

◎朱自清

夏丏尊先生是一位理想家。他有高遠(yuǎn)的理想，可并不是空想，他少年時(shí)傾向無(wú)政府主義，一度想和幾個(gè)朋友組織新村，自耕自食，但是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。他辦教育也是理想主義的。最足以表現(xiàn)他的是浙江上虞白馬湖的春暉中學(xué)，那時(shí)校長(zhǎng)是已故的經(jīng)子淵先生（亨頤）。但是他似乎將學(xué)校的事全交給了夏先生。是夏先生約集了一班氣味相投的教師，招來(lái)了許多外地和本地的學(xué)生，創(chuàng)立了這個(gè)中學(xué)。他給學(xué)生一個(gè)有詩(shī)有畫(huà)的學(xué)術(shù)環(huán)境，讓他們按著個(gè)性自由發(fā)展。學(xué)校成立了兩年，我去教書(shū)，剛一到就感到一種平靜親和的氛圍，是別的學(xué)校沒(méi)有的。我讀了他們的?？?，覺(jué)得特別親切有味，也跟別的?？蟛煌?。我教著書(shū)，看出學(xué)生對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的欣賞力和表現(xiàn)力都比別的同級(jí)的學(xué)校高得多。

但是理想主義的夏先生終于碰著實(shí)際的壁了。他跟他的多年的老朋友校長(zhǎng)經(jīng)先生意見(jiàn)越來(lái)越差異，跟他的至親在學(xué)校任主要職務(wù)的意見(jiàn)也不投合；他一面在私人關(guān)系上還保持著對(duì)他們的友誼和親誼；一面在學(xué)校政策上卻堅(jiān)持著他的主張、他的理論，不妥協(xié)，不讓步。他不用強(qiáng)力，只是不合作；終于他和一些朋友都離開(kāi)了春暉中學(xué)。朋友中匡互生等幾位先生便到上海創(chuàng)辦立達(dá)學(xué)園；可是夏先生對(duì)辦學(xué)校從此灰心了。但他對(duì)教育事業(yè)并不灰心，這是他安身立命之處；于是又和一些朋友創(chuàng)辦開(kāi)明書(shū)店，創(chuàng)辦《中學(xué)生雜志》，寫(xiě)作他所專(zhuān)長(zhǎng)的國(guó)文科的指導(dǎo)書(shū)籍?！吨袑W(xué)生雜志》和他的書(shū)的影響，是大家都知道的。他是始終獻(xiàn)身于教育、獻(xiàn)身于教育的理想的人。

夏先生是以宗教的精神來(lái)獻(xiàn)身于教育的。他跟李叔同先生是多年好友。他原是學(xué)工的，他對(duì)于文學(xué)和藝術(shù)的興趣，也許多少受了李先生的影響。他跟李先生有杭州省立第一師范學(xué)校同事，校長(zhǎng)就是經(jīng)子淵先生。李先生和他都在實(shí)踐感化教育，的確收了效果。后來(lái)李先生出了家，就是弘一師。夏先生和我說(shuō)過(guò)，那時(shí)他也認(rèn)真地考慮過(guò)出家。他雖然到底沒(méi)有出家，可是受弘一師的感動(dòng)極大，他簡(jiǎn)直信仰弘一師。自然他對(duì)佛教也有了信仰，但不在儀式上。他是熱情的人，他讀《愛(ài)的教育》，曾經(jīng)流了好多淚。他愛(ài)朋友，愛(ài)青年，他關(guān)心他們的一切。在春暉中學(xué)時(shí)，學(xué)生給他一個(gè)綽號(hào)叫作“批評(píng)家”，同事也常和他開(kāi)玩笑，說(shuō)他有“支配欲”。其實(shí)他只是太關(guān)心別人了，忍不住參加一些意見(jiàn)罷了。他的態(tài)度永遠(yuǎn)是親切的，他的說(shuō)話(huà)也永遠(yuǎn)是親切的。

夏先生才真是一位誨人不倦的教育家。

1946年7月5日作。

（選自《朱自清散文全集》，有刪節(jié)）

●賞讀

夏丏尊是一個(gè)富有理想的人。作為教師，他在教育園地里種植、耕耘、守護(hù)，尊重生命，適性教育，如燭光一樣照亮了學(xué)生前進(jìn)的路。

教育路上一定會(huì)有磨煉與挑戰(zhàn)，但夏丏尊有不同的看法與做法，越是考驗(yàn)，他就越是執(zhí)著與堅(jiān)韌。最為感動(dòng)的，是夏先生以宗教的精神獻(xiàn)身于教育，把一項(xiàng)事業(yè)做到了極致，同時(shí)涉獵各個(gè)方面，擴(kuò)大見(jiàn)聞與學(xué)識(shí)，豐富個(gè)人的精神境界。

夏丏尊與人真誠(chéng)相處，親切面對(duì)，可敬可佩可見(jiàn)可感，這就是教育的力量。青年人應(yīng)有志向、有理想，并為之奮斗拼搏，生命就會(huì)因此而變得美好燦爛。

我用微笑伴你同行

◎陳榮生

有人說(shuō)，微笑是一把鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮；有人說(shuō)，微笑是一場(chǎng)久違的春雨，可以滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈。凡是經(jīng)過(guò)南京公路集團(tuán)收費(fèi)站的司乘人員，無(wú)不為服務(wù)人員的溫馨服務(wù)而感動(dòng)，無(wú)不為服務(wù)人員的甜蜜微笑而折服。

張露是剛走出大學(xué)校門(mén)的姑娘，她舉止文雅，帶著父母的囑托，懷揣美麗的夢(mèng)想，走進(jìn)了收費(fèi)亭。在師傅的帶領(lǐng)下，張露很快掌握了工作技巧、操作流程，每次都能較好地獨(dú)立完成任務(wù)。她記住了師傅深切的期望：工作技能重要，但更重要的是：心里有熱情，臉上有微笑！

這一天，張露像往常一樣一絲不茍地操作著收費(fèi)設(shè)備，接待著快速通過(guò)的各類(lèi)車(chē)輛。時(shí)值節(jié)后高峰，排隊(duì)等待的車(chē)輛較多，個(gè)別司機(jī)焦急的情緒時(shí)有發(fā)生。一貨車(chē)司機(jī)要急著趕路，由于等待時(shí)間較長(zhǎng)，在車(chē)隊(duì)中不斷地大聲催促，并不停地按喇叭。

“無(wú)巧不成書(shū)”，當(dāng)他進(jìn)入繳費(fèi)區(qū)時(shí)，繳費(fèi)系統(tǒng)出現(xiàn)了故障，他責(zé)怪道：“別的收費(fèi)站都比你們快！你們業(yè)務(wù)能力太差！我看你們是‘飽人不知餓人饑！”

張露面帶微笑道：“師傅您好！剛才由于收費(fèi)系統(tǒng)發(fā)生故障無(wú)法使用，正在維修，耽誤了您的時(shí)間，請(qǐng)您諒解，麻煩您使用現(xiàn)金繳費(fèi)好嗎？”

可這位司機(jī)卻誤以為收費(fèi)員是對(duì)他剛才“責(zé)怪”的舉動(dòng)進(jìn)行報(bào)復(fù)，大聲吼道：“怎么好端端的就壞了，其他車(chē)子都能用，憑什么到我了就不能用？看你人長(zhǎng)得漂漂亮亮，結(jié)果心眼這么壞！”

張露帶著笑容耐心地繼續(xù)解釋著，但司機(jī)似乎并不買(mǎi)賬，蠻橫地說(shuō)道：“我不管那么多，我沒(méi)帶現(xiàn)金，不給我個(gè)說(shuō)法，我就不走了！”說(shuō)完，他把車(chē)熄了火，“你不給我刷卡繳費(fèi)，我就堵你車(chē)道，看你們?cè)趺崔k！”并指著窗口不停地指責(zé)。

張露耐心地解釋?zhuān)欢@一切都沒(méi)有用，貨車(chē)司機(jī)更加失去理智地拍打著收費(fèi)亭的窗戶(hù)，聲稱(chēng)要拍照投訴。面對(duì)指著自己鼻子埋怨的貨車(chē)司機(jī)，她多想說(shuō)，師傅呀，我們素不相識(shí)，我憑什么要報(bào)復(fù)，使什么壞！她多想說(shuō)，為國(guó)家依法收費(fèi)是我的職責(zé)，依法繳費(fèi)是你的義務(wù)！但她沒(méi)有這么做。只見(jiàn)她站起身，面對(duì)怒氣沖天的司機(jī)，面帶微笑誠(chéng)懇地說(shuō)：“由于設(shè)備故障耽誤了您的時(shí)間，再一次向您道歉！”說(shuō)完，她向司機(jī)深深地鞠了一躬。此時(shí)面帶微笑的張露，眼里閃著淚花……

我們看到的那是含著淚花的微笑，你們聽(tīng)到的那是忍著委屈的道歉。此情此景被排隊(duì)的其他司乘人員看得一清二楚。一位司機(jī)大嫂趕到窗口，對(duì)那位貨車(chē)司機(jī)說(shuō)：“我們駕駛員走南闖北，靠的是‘有理走遍天下路，做事、做人就得講理！如果你面對(duì)的是你的家人、你的姐妹、你的女兒，你會(huì)這樣嗎？”在大家的指責(zé)下，貨車(chē)司機(jī)自感理虧，主動(dòng)繳費(fèi)，啟動(dòng)汽車(chē)準(zhǔn)備離去，這時(shí)張露面帶微笑，向他揮手告別。汽車(chē)開(kāi)走的一剎那，她的淚水奪眶而出。那位女司機(jī)緊緊握住她的手，為她擦著淚水說(shuō)：“姑娘，你人漂亮、心善良，我們記住了南京收費(fèi)站，也記住了你，忘不了你溫馨的微笑?！倍颊f(shuō)愛(ài)可以給人帶來(lái)溫暖，而微笑也同樣可以帶給人們愉悅與陽(yáng)光。讓溫暖穿越冷漠的空間，讓愉悅傳遞正能量，多一分理解，增一分和諧。筑夢(mèng)路上，我們踔厲奮發(fā)，新的征程，我用微笑伴你同行！

（選自“原鄉(xiāng)書(shū)院公眾號(hào)”2023年10月27日，有刪改）

●賞讀

本文講述了張露在收費(fèi)亭以富有溫度、充滿(mǎn)誠(chéng)意的微笑來(lái)化解工作中的誤解與矛盾的事情，表現(xiàn)了其落落大方的一面以及堅(jiān)守崗位、不卑不亢的美好品質(zhì)。

文章開(kāi)頭切題，以微笑產(chǎn)生的奇特作用入文，然后引出具體事件，點(diǎn)明微笑帶來(lái)的力量是任何事物都不可取代的。張露立足于工作崗位，以?xún)?yōu)雅的姿態(tài)解決工作中的難題，識(shí)大體，有智慧，心中有信念。當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障，過(guò)路司機(jī)因不理解而顯出蠻橫的態(tài)度時(shí)，張露以溫暖的態(tài)度，予以文明的表達(dá)，尤其是那句“由于設(shè)備故障耽擱了您的時(shí)間，再一次向您道歉”，不僅打動(dòng)了在場(chǎng)等待繳費(fèi)的人，也把讀者感動(dòng)得熱淚盈眶。這就是青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。張露給當(dāng)下的我們樹(shù)立了好榜樣。