新時代高校工會職工活動對校園文化建設(shè)的影響

陳麗莎

摘要：新時代高校工會職工活動開展對校園文化建設(shè)有著非常重要的影響。職工活動的開展是當(dāng)前高校文化建設(shè)的重要部分，近些年來受到了高校相關(guān)部門的重視，實(shí)際推進(jìn)取得了突出的成果。本文立足新時代高校工會職工活動對校園文化影響現(xiàn)狀分析，針對當(dāng)前構(gòu)建現(xiàn)狀，進(jìn)一步提出優(yōu)化建議，旨在為實(shí)際職工活動高效開展發(fā)揮有效借鑒作用。

關(guān)鍵詞：高校工會；職工活動；校園文化；優(yōu)化建議

引言

新時代高校創(chuàng)新發(fā)展和運(yùn)行管理中，全面貫徹落實(shí)以人為本的管理理念，打造凝聚力強(qiáng)的高校管理氛圍有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。工會作為高校運(yùn)行中保障職工權(quán)益的重要組織，其應(yīng)緊緊遵循高校創(chuàng)新發(fā)展的理念，積極針對工會職工開展具有引導(dǎo)性的、豐富的職工活動，用活動調(diào)動職工積極性、用參與激勵職工干事創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新性、用團(tuán)結(jié)協(xié)作培養(yǎng)職工對高校發(fā)展的凝聚力?，F(xiàn)今，高校工會職工活動的開展立足于高校發(fā)展本身，對校園文化建設(shè)有著重要的塑造作用。正是一場又一場豐富的職工活動創(chuàng)造了具有凝聚力、團(tuán)結(jié)、和諧的校園氛圍，為高校實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮了重要保障。

一、新時代高校工會職工活動對校園文化建設(shè)影響分析

（一）職工活動開展豐富了校園文化建設(shè)“方式”

新時代高校在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展中，為了提升校園文化建設(shè)效率，豐富校園文化建設(shè)方式，以豐富多彩的模式共同打造積極向上的校園文化氛圍。實(shí)際無論開展何種職工活動，都必須始終聚焦職工需求，注重突出人文關(guān)懷氛圍的有效塑造，而這一方面也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。人文關(guān)懷文化氛圍的塑造是高校立足新時代社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下對人才隊(duì)伍高水平、專業(yè)化建設(shè)需求所提出的。當(dāng)前部分高校從職工本身出發(fā)，聚焦職工需求，積極開展符合需求的職工活動，對于進(jìn)一步提升校園文化建設(shè)水平發(fā)揮了非常重要的作用。

S校在校園文化建設(shè)中格外注重工會職工活動的開展，積極推動信息化技術(shù)與職工活動開展相融合，真正將工會建到“指尖”上，將職工捧到“掌心”中。該校為了將對職工的關(guān)懷落到實(shí)處，開發(fā)和研究了“智慧工會”系統(tǒng)。該系統(tǒng)運(yùn)行之后，在2024年舉辦了首個職工活動——“三八婦女節(jié)”摘草莓、香薰蠟燭制作，此活動不但順利舉辦，而且贏得了教職工們的一致點(diǎn)贊。

智慧工會系統(tǒng)里裝著該校800多位教職工的衣食住行，將精準(zhǔn)對接職工多元需求，“鏈接”職工美好生活，以不斷提高工會服務(wù)方式、服務(wù)手段和宣傳工作的時代性、高效性和吸引力，打造特色的普惠性服務(wù)。在深入訪談?wù){(diào)查中，相關(guān)負(fù)責(zé)人表示始終聚焦職工需求，落實(shí)人文關(guān)懷理念，對每年所開展的職工活動保持鍥而不舍的創(chuàng)新精神。該校以三八婦女節(jié)職工活動開展為例，從教工午間課堂到青教賽，從“愛朗讀”品牌活動到豐富多彩的職工俱樂部活動，工會始終圍繞“文化打造、特色創(chuàng)新、責(zé)任落實(shí)、活力開展”的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)凝聚廣大教職工，強(qiáng)信心、添動力、增干勁、暖人心，不僅為教職工搭建了一個溫暖幸福的港灣，而且營造出了“心齊、氣順、勁足、實(shí)干”的校園文化氛圍。

新時代高校校園文化建設(shè)是系統(tǒng)推進(jìn)、涵蓋多方面的重要工作，工會作為高校組織機(jī)構(gòu)的重要組成部分，以職工活動開展為契機(jī)，通過豐富多彩的職工活動開展豐富校園文化建設(shè)方式，讓校園文化活動開展不再過度注重“學(xué)生”活動的開展，而是從職工和學(xué)生等方面共同落實(shí)，以此提升校園文化建設(shè)效度。

（二）職工活動開展增強(qiáng)了校園文化建設(shè)“厚度”

新時代高校校園文化建設(shè)不僅體現(xiàn)在形式的豐富層面上，而且更加注重文化建設(shè)所承載的底蘊(yùn)，是否具有一定的“厚度”，以此才能讓文化影響力持久發(fā)揮，為高校工作健康、穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力的保障。以往高校校園文化建設(shè)中，過度聚焦學(xué)生和教師群體上，未能充分認(rèn)識到職工群體同樣也是促使校園文化建設(shè)的重要部分。在新時代積極推動校園文化建設(shè)中，管理人員正是認(rèn)識到了職工作為高校組織體系正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要貢獻(xiàn)人員，必須切實(shí)加強(qiáng)這部分群體文化教育和引導(dǎo)作用的發(fā)揮，以積極向上的文化活動開展不斷引領(lǐng)職工群體全身心、負(fù)責(zé)任地投入到高校建設(shè)中。

S校為了增強(qiáng)全體教職工的凝聚力、向心力，提升校園文化建設(shè)的厚度，積極豐富學(xué)院教職工文化生活，營造歡樂祥和的校園文化氛圍。2024年教職工新年聯(lián)歡會隆重舉行，該活動開展中學(xué)校部門邀請多位表演藝術(shù)家，與學(xué)院工會組織的部分教職工一起同臺演出歌舞、民樂演奏、京韻大鼓及快板等節(jié)目。且在聯(lián)歡活動中還創(chuàng)新增加了室外互動環(huán)節(jié)，邀請非遺文化編繩技藝師，現(xiàn)場講授手工編繩技藝—中國結(jié)，組織教師練習(xí)傳統(tǒng)投壺、展現(xiàn)漢服之美，全體教職工參與其中。實(shí)踐證明，通過組織教職工新年聯(lián)歡活動，豐富了廣大教職工校園文化生活，增強(qiáng)了集體凝聚力和向心力，打造和諧歡樂祥和的校園文化氛圍。同時，學(xué)校部門把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和非遺文化引進(jìn)校園，通過以美育文化服務(wù)人才培養(yǎng)，服務(wù)文化傳承創(chuàng)新，提升校園文化軟實(shí)力，助力校園文化建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展賦能。

新時代高校工會職工活動開展除了能夠豐富職工群體的文化娛樂形式外，部分高校積極將傳統(tǒng)文化與職工活動開展結(jié)合在一起，讓職工活動開展更加具有底蘊(yùn)，為傳承傳統(tǒng)文化發(fā)揮了有效促進(jìn)作用，也讓傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)提升了校園文化建設(shè)的厚度。

（三）職工活動開展增強(qiáng)了校園文化的“感染力”

新時代高校大力推進(jìn)校園文化建設(shè)的根本目的之一則是不斷增強(qiáng)校園文化的感染力，全面發(fā)揮文化的激勵引導(dǎo)和渲染作用，以此讓積極向上的文化力量調(diào)動每一個高校人的積極性，共同為高校實(shí)現(xiàn)全面、健康發(fā)展發(fā)揮促進(jìn)作用。

1.深入開展主題教育，以實(shí)際行動為職工服務(wù)。部分高校在推進(jìn)職工活動開展中，從理論層面著手，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育，堅(jiān)持以教職工為中心的工作導(dǎo)向，同教職工想在一起、干在一起，努力解決廣大教職工急難愁盼問題，以實(shí)實(shí)在在的舉措為廣大教職工服務(wù)。持續(xù)做好在職教職工醫(yī)療互助、教職工健康體檢和“夏送清涼”等關(guān)愛慰問活動；并且針對本校的單身教職工，開展多場“線上+線下”單身教職工聯(lián)誼活動。同時，聚焦“教工小家”建設(shè)開展專題調(diào)研，全面梳理匯總調(diào)研情況，針對職工需求，進(jìn)一步提升“教工小家”建設(shè)質(zhì)量。

2.精心組織文體活動，以特色文化為生活添彩。高校職工群體人員較多，參與活動的興趣度也存在較大的差異。因此為了提升職工活動的感染力，高校精心組織文體活動，立足本校發(fā)展基礎(chǔ)上，構(gòu)建特色的文體活動。如教職工攝影比賽，圖文并茂展示學(xué)校建設(shè)發(fā)展成就；教職工十佳歌手大賽，用歌聲唱響學(xué)校奮進(jìn)新征程的優(yōu)美旋律。組織教職工參加學(xué)校體育團(tuán)體賽，開展象棋、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、籃球等各類比賽，結(jié)合各分工會特點(diǎn)開展環(huán)湖跑、攝影比賽、擲飛鏢等活動，用形式多樣的文體活動豐富教職工文化生活。在不同形式文體活動開展基礎(chǔ)上，能夠覆蓋到每一個教職工，讓每個教職工在參與中感受到學(xué)校的關(guān)注，以此提升文化建設(shè)的感染力。

3.落實(shí)定點(diǎn)幫扶任務(wù)，以實(shí)干奉獻(xiàn)為社會助力。職工活動開展要能夠?qū)崿F(xiàn)價值觀層面上的引領(lǐng)。因此在實(shí)際推進(jìn)中，部分學(xué)校積極帶領(lǐng)職工落實(shí)定點(diǎn)幫扶任務(wù)，研究制定學(xué)校定點(diǎn)幫扶、定點(diǎn)幫縣工作計劃和工作任務(wù)分解表，協(xié)調(diào)組織校領(lǐng)導(dǎo)到定點(diǎn)幫扶縣、幫扶村實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)。例如，S校工會每年定期組織職工赴幫扶地開展教職工志愿服務(wù)活動。在2024年春季幫扶活動中，為了進(jìn)一步發(fā)揮高校人才優(yōu)勢和智力優(yōu)勢，工會通過支教、義診、助學(xué)、科技文化送基層等多種形式的教職工志愿服務(wù)活動，為高校教職工施展才干、建功立業(yè)搭建平臺，提升高校工會聯(lián)系服務(wù)職工群眾的能力水平。該活動開展中，來自不同專業(yè)和不同部門的教職工分別針對幫扶地開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和醫(yī)生業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在一次次的幫扶中，讓每一個職工體會到回饋社會、感恩社會的重要性，這也為豐富職工活動添上了重要的一筆。

新時代高校職工活動開展在促使校園文化建設(shè)中，并不是僅僅局限于塑造良好的內(nèi)部文化氛圍，更加體現(xiàn)在外部文化感染力的延展和提升。而校內(nèi)豐富的文體活動和校外幫扶活動的開展都是旨在以豐富的形式調(diào)動職工參與工會活動的積極性，同時在多種多樣活動開展中體會到高校文化體系建設(shè)的內(nèi)在意義和時代價值，以職工的身體力行讓高校文化魅力映射在校內(nèi)及外部社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，這是時代和社會發(fā)展賦予高校的責(zé)任和使命。

二、新時代高校工會職工活動開展存在問題分析

（一）未能形成足夠重視

當(dāng)前通過部分學(xué)校調(diào)查后發(fā)現(xiàn)雖然積極開展了工會職工活動，但由于缺乏足夠重視，導(dǎo)致工會活動開展頻率少，開展時間多、開展形式單一，未能給校園文化建設(shè)發(fā)揮有效促進(jìn)作用。在對某學(xué)校調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，該學(xué)校工會活動分為春季和秋季兩個階段，而這兩個階段分別召開一次。且通過翻閱2022年和2023年的印證資料，２年４次職工活動的開展分別都是以講座方式開展，而實(shí)際參與和到場人數(shù)是非常少的，人員積極性比較低下。在深入分析之后發(fā)現(xiàn)，高校相關(guān)部門責(zé)任人員未能從校園文化建設(shè)角度出發(fā)，大力鼓勵職工活動以豐富的形式開展，反而存在嚴(yán)重的形式主義，導(dǎo)致職工活動開展形式單一、草草了事，未能發(fā)揮應(yīng)用的價值。

（二）開展形式單一化

通過實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分高校工會職工活動開展中，存在開展形式單一化的現(xiàn)象。正如上述分析，要么以單純的理論講授方式開展；要么將職工活動開展局限在校園內(nèi)，未能拓展職工活動的外延，以此在增強(qiáng)職工活動開展意義，體現(xiàn)職工活動開展價值中存在很大不足。新時代工會職工活動開展一方面通過豐富的文體方式給予職工溫暖，將職工從繁重的工作壓力中解脫出來，以此增強(qiáng)職工對于高校建設(shè)和發(fā)展的凝聚力；另一方面，高校職工數(shù)量是較多的，開展形式豐富的職工活動目的在于號召每一個人為高校文化建設(shè)發(fā)揮貢獻(xiàn)作用，以不分層級、不分部門和工種的方式實(shí)現(xiàn)正確的文化引導(dǎo)。而基于以上價值的發(fā)揮，當(dāng)前開展形式單一化，難免會讓部分職工產(chǎn)生心理疲勞現(xiàn)象，降低了后期繼續(xù)參與職工活動的積極性，對于文化建設(shè)的促進(jìn)作用將會大大降低。

（三）文化融合程度有待提升

為了促使高校職工活動開展為校園文化建設(shè)發(fā)揮有效的促進(jìn)作用，需積極增強(qiáng)職工活動開展的文化底蘊(yùn)，以文化的魅力托起職工活動開展的大舞臺。但通過實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前部分職工活動開展與傳統(tǒng)文化、民族文化和校園文化的融合度較為低下，每次職工活動開展未能形成一個確切的主題，失去了引導(dǎo)的價值和意義。

三、校園文化建設(shè)角度下職工活動開展優(yōu)化建議分析

（一）加強(qiáng)重視，全力支持

面對新時代職工活動開展的重要價值，高校應(yīng)加強(qiáng)開展職工活動的重視程度，相關(guān)部門和管理人員能夠給予全力的支持。一方面，工會管理層認(rèn)識到新時代高校創(chuàng)新發(fā)展的大背景對職工活動開展提出了全新的要求，其不但應(yīng)該堅(jiān)守以人為本，聚焦職工需求，突出人文關(guān)懷，而且需要充分調(diào)動職工積極性，提升每次職工活動開展到場率；另一方面，工會管理層能夠充分認(rèn)識到新時代職工活動開展需要與校園文化建設(shè)相契合，以校園文化建設(shè)主旨引領(lǐng)職工活動開展。以此正確的價值引領(lǐng)下保證職工活動開展有成效，真正打造屬于高校自身的、有特色的職工活動，實(shí)現(xiàn)職工活動的品牌化。

（二）豐富形式，高效開展

面對新時代高校工會職工活動開展形式單一的現(xiàn)象，實(shí)際貫徹落實(shí)中需要豐富開展形式，以多樣化的形式調(diào)動職工積極性，在人員的全面參與中，提升職工活動開展價值。

1.先進(jìn)的理論講授為先。新時代高校作為傳播先進(jìn)理論政策的重要陣地之一，在開展職工活動中還應(yīng)繼續(xù)注重理論的講授，以先進(jìn)的理論讓職工活動開展更上一個臺階。

2.多樣化實(shí)踐活動為輔。高校工會在豐富職工活動開展中，注重節(jié)假日活動的開展、主題活動的開展、傳統(tǒng)文化的開展、校外幫扶活動的開展。如春季除了開展三八婦女節(jié)活動外，還應(yīng)積極開展植樹節(jié)活動、春季運(yùn)動會活動、春季幫扶活動、春季困難職工慰問活動、春季主題文化展覽活動等?；顒有问綉?yīng)豐富實(shí)現(xiàn)，以校園文化為依托，實(shí)現(xiàn)不同程度的調(diào)整。此外，在豐富多樣的實(shí)踐活動開展中，要聚焦職工需求，深入職工群體中加強(qiáng)調(diào)查研究，以需求為導(dǎo)向，有針對性地開展職工活動，從而能夠大幅提升職工活動參與效率。

（三）文化托底，增強(qiáng)底蘊(yùn)

立足新時代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所賦予高校重要責(zé)任和使命基礎(chǔ)上，工會職工活動開展需要實(shí)現(xiàn)與時俱進(jìn)，以文化為依托，提升職工活動開展的高效性。實(shí)際落實(shí)中，一方面，在校園文化體系的引導(dǎo)下，積極與地區(qū)民族文化和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，形成特色的職工活動主題。如，近些年來在各個高校所興起的傳統(tǒng)文化傳承和弘揚(yáng)浪潮中，以漢服主題為主的職工活動的開展取得了突出的成效。另一方面，職工活動走出校園，走進(jìn)具有濃厚文化氛圍的場地中，以全新的形式讓職工接受先進(jìn)的文化熏陶。

結(jié)語

新時代高校工會職工活動對校園文化建設(shè)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。在立足當(dāng)前工會職工活動開展存在問題基礎(chǔ)上，從加強(qiáng)重視、豐富活動開展形式以及增強(qiáng)文化底蘊(yùn)等方面改進(jìn)落實(shí)，以此打造具有校園文化特色的職工活動，為校園文化品牌化塑造發(fā)揮有效的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

（責(zé)任編輯：豆瑞超）