新媒體在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中的應用創(chuàng)新

郭韻焓

摘要：科技發(fā)展速度極為迅猛的大背景下，新媒體的發(fā)展步伐也在不斷加快，現(xiàn)已被廣泛應用于眾多領域中，其的應用價值也是有目共睹的。高校圖書館中引入新媒體技術，可轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的閱讀推廣理念，創(chuàng)新閱讀推廣模式，提升閱讀推廣工作的針對性，使師生的閱讀需求獲得更高程度的滿足。因此，各高校圖書館工作者都應充分認知新媒體的價值，在具體閱讀推廣工作中靈活應用新媒體技術，保障數(shù)字閱讀推廣的有效性?；诖?，本文對新媒體在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中的應用優(yōu)勢進行探討，分析新媒體在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中存在的問題，提出新媒體在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中的應用創(chuàng)新策略。

關鍵詞：新媒體；高校圖書館；數(shù)字閱讀推廣

引言

步入新媒體時代后，信息的傳遞途徑不斷增加，傳播速度越來越快，民眾已不再局限于從紙質(zhì)資料中獲得信息，普遍更為青睞于利用電腦、手機等便捷化的數(shù)字終端設備獲取信息。高校圖書館是為教學與科研提供服務的學術性機構(gòu)，其有著極為豐富的信息資源，可滿足師生的多元化需求。全民閱讀視域下，各高校圖書館也在積極應用新媒體開展多元化的閱讀推廣活動，但活動開展實效不夠明顯，尚未將新媒體的作用最大限度發(fā)揮出來，讀者的個性化需求也難以滿足。因此，高校圖書館必須明確自身數(shù)字閱讀推廣存在的不足，對新媒體的應用價值形成正確認知，采取科學的方式挖掘新媒體的潛力，提升數(shù)字閱讀推廣的成效，滿足更多讀者的個性化需求。

一、新媒體在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中的應用優(yōu)勢

新媒體的發(fā)展推動傳統(tǒng)閱讀方式發(fā)生了顯著的變化，數(shù)字閱讀已是當代人主要的閱讀方式之一。引入新媒體技術后，閱讀更為便捷、有趣，讀者在閱讀過程中不再局限于視覺感官的刺激，可獲得前所未有的閱讀體驗。

（一）強化閱讀推廣互動性

新媒體平臺的快速發(fā)展，為高校圖書館和讀者的互動提供極大的便利性。新媒體語境下，讀者扮演著多重角色，不單是信息接收者，也是信息傳播者，有任何看法都可隨時在平臺中發(fā)表。當下已有不少高校圖書館為了讓讀者有更好的閱讀體驗，在教室、宿舍等張貼移動圖書館二維碼，無論身處何地師生們只需掃碼即可實現(xiàn)在線閱讀、咨詢，圖書館服務效率大幅提升，推廣互動的成效也更為明顯。

（二）推送內(nèi)容更為智慧化

以往的高校圖書館閱讀推廣活動，只可為讀者提供電子版圖書、學術論文等原始的知識資源，而新媒體利用智能技術對原始知識資源進行加工，提取精華知識，讀者獲取的知識更為容易理解。依托新媒體開展的數(shù)字閱讀推廣活動，可全面覆蓋知識獲取、整合、運用等各環(huán)節(jié)，并使得推動內(nèi)容更為智慧化。

（三）滿足個性化閱讀需求

新媒體技術的發(fā)展，也促使大學生改變了自身的閱讀偏好，越來越多學生偏向于選擇興趣度較高的閱讀內(nèi)容，個性化需求大幅提升，缺乏針對性的傳統(tǒng)閱讀推廣服務，顯然和當下的學生閱讀需求不相匹配。而新媒體技術的應用，可結(jié)合學生閱讀偏好來推送與之需求相契合的閱讀內(nèi)容，更好地滿足個性化閱讀需求，體現(xiàn)出服務人性化特征，從而有效提升高校圖書館推廣服務質(zhì)量。

（四）閱讀推廣形式更為靈活

閱讀推廣旨在推送優(yōu)質(zhì)的信息給讀者，從而更好地滿足讀者需求，促進讀者綜合素養(yǎng)的提升，因而需利用多元推廣形式，保障閱讀推廣更具吸引力。利用新媒體可通過視頻、音頻等形式來呈現(xiàn)信息，使得數(shù)字閱讀推廣形式更加豐富，閱讀推廣服務成效也可達到更好，有助于學生從推廣信息獲得更匹配自身需求的閱讀材料。由于新媒體平臺有著多樣化的形式，在閱讀推廣中應用可突破傳統(tǒng)推廣方式的局限性，其的應用是有必要性的。

二、新媒體在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中應用存在的問題

新媒體技術有助于讀者閱讀方式與形態(tài)發(fā)生變化，因而為使得大學生讀者閱讀需求可獲得更高程度的滿足，高校圖書館應在閱讀推廣工作開展過程中積極引入新媒體技術。但從數(shù)字閱讀推廣現(xiàn)狀來看，還存在不少的問題，導致閱讀推廣成效和預期有著不小差距。

（一）新媒體融合應用不到位

如今不少高校圖書館依然采用傳統(tǒng)的閱讀推廣服務模式，推廣形式相對單一，創(chuàng)新性不足，和新媒體的融合不夠深入。如讀書節(jié)、征文活動等常見的閱讀推廣活動，雖然可達到一定的推廣效果，但在新媒體時代下對大學生讀者缺乏吸引力。盡管高校已在積極引入數(shù)字閱讀推廣活動，但和新媒體形式的結(jié)合不夠深入，導致數(shù)字閱讀推廣缺乏實效性，學生獲得的推廣信息和自身的需求契合度不夠^[1]。

（二）館員思想觀念相對落后

高校圖書館員本就需要兼顧較多的工作，且工作內(nèi)容基本是重復的，極易使其出現(xiàn)思想僵化問題，導致圖書館管理也在延續(xù)傳統(tǒng)管理思想。正是如此，新媒體技術在圖書館服務中的滲透步伐相對較慢，部分圖書館館員創(chuàng)新意識不足，普遍安于現(xiàn)狀，加之館內(nèi)的技術力量不足，數(shù)字閱讀服務舉措偏少，導致整體的推廣服務質(zhì)量不如人意。

（三）數(shù)字閱讀推廣體系缺失

若要確保新媒體在閱讀推廣服務中的價值充分發(fā)揮出來，完善的數(shù)字閱讀推廣體系是必不可少的。但如今大部分高校都沒有構(gòu)建數(shù)字閱讀推廣體系，數(shù)字閱讀推廣過于形式化，阻礙了閱讀推廣效用的發(fā)揮。部分高校雖已構(gòu)建數(shù)字閱讀推廣體系，但基本是套用其他學?；驒C構(gòu)的推廣體系，和自身的實際狀況并不符合，導致閱讀推廣質(zhì)量不如人意。

（四）數(shù)字閱讀推廣內(nèi)容質(zhì)量偏低

新媒體引入數(shù)字閱讀推廣服務中起到的作用是毋庸置疑的，但從以往的實踐情況來看，閱讀信息質(zhì)量還相對較低。閱讀資源當中摻雜著不少質(zhì)量低的閱讀信息，若圖書館未仔細篩查質(zhì)量較差的信息，便會在推廣服務中引入這些信息資源，繼而給讀者閱讀質(zhì)量產(chǎn)生不利影響，還容易讓讀者對新媒體平臺產(chǎn)生依賴性。因此，高校圖書館需要嚴格審查數(shù)字閱讀推廣內(nèi)容，保障內(nèi)容可為讀者知識體系的建構(gòu)提供助力，并可在潛移默化中為學生閱讀習慣的培養(yǎng)奠定基礎，真正將新媒體在數(shù)字閱讀推廣中的價值展現(xiàn)出來。

三、新媒體在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中的應用創(chuàng)新策略

新媒體數(shù)字閱讀推廣可促進高校圖書館改善服務，突破傳統(tǒng)推廣工作的局限性，提升閱讀推廣的質(zhì)量。因此，高校圖書館工作人員必須充分認知新媒體的應用價值，積極將其應用于閱讀推廣工作中，提升圖書館數(shù)字化建設水平，保障讀者獲得更為優(yōu)質(zhì)的閱讀服務。

（一）構(gòu)建完善的新媒體閱讀平臺

新媒體引入到閱讀領域，是順應時代的發(fā)展之趨，高校圖書館也應清晰認知新媒體的應用必要性，不斷優(yōu)化新媒體閱讀平臺，保障大學生讀者獲得的閱讀服務更為優(yōu)質(zhì)，真正體現(xiàn)圖書館的價值。大學生利用新媒體閱讀平臺可獲得更為豐富的書籍資源，且可突破線下閱讀空間的局限性，隨時隨地利用閑暇時間進行閱讀^[2]。高校圖書館利用新媒體開展閱讀推廣活動，可將優(yōu)質(zhì)的館藏資源上傳到平臺中，以數(shù)字化的形式推廣給更多有需要的群體，促進館藏資源利用率的提升。與此同時，通過新媒體閱讀APP的開發(fā)，可促進高校圖書館閱讀資源的快速更新，平臺中的閱讀資源日漸豐富，讀者在APP中可獲取豐富的資源，提升自身的閱讀體驗，真正感受圖書館的人性化服務。新媒體閱讀平臺對于數(shù)字推廣工作的開展也是非常有利的，將優(yōu)質(zhì)閱讀信息在平臺中推廣，提供給學生更多接觸優(yōu)質(zhì)資源的機會，館藏資源的作用也可更好地發(fā)揮出來。

（二）打造專門的數(shù)字閱讀推廣機構(gòu)

高校圖書館需要針對數(shù)字閱讀推廣工作，專門構(gòu)建推廣組織機構(gòu)，安排專門的人員負責閱讀推廣工作。該機構(gòu)需要針對新媒體在閱讀推廣中的應用，制定長期和短期的推廣計劃，策劃形式豐富的閱讀推廣活動，和校內(nèi)外專家多加溝通，安排主題豐富的講座，同時還需注重利用新媒體平臺和讀者溝通，及時為讀者提供幫助。此外，還應和校內(nèi)外媒體多加協(xié)作，營造全民閱讀的良好氛圍，積極打造數(shù)字閱讀推廣品牌，針對讀者的需求為其提供相應的閱讀服務，確保各類讀者的數(shù)字閱讀個性化服務需求都可獲得滿足。

（三）不斷豐富數(shù)字閱讀推廣形式

新時代背景下，新媒體渠道愈發(fā)豐富，大多數(shù)渠道都可在高校圖書館閱讀推廣工作中應用，并可發(fā)揮不錯的作用。新媒體渠道和高校圖書館原本的閱讀平臺相比，其的受眾范圍更廣，如可利用微信公眾號設立高校圖書館官方賬號，利用線上、線下相結(jié)合的推廣形式，使得本校學生可關注微信公眾號，高校圖書館只需要將優(yōu)質(zhì)閱讀信息在公眾號中推廣，學生們便可直接利用公眾號獲取信息。同時，還可利用微信公眾號開展問卷調(diào)查活動，引導學生們積極參與，依據(jù)調(diào)查結(jié)果對學生閱讀偏好有清晰地了解，并結(jié)合學生喜好進行精準推廣，保障閱讀推廣效率達到更高^[3]。此外，微信公眾號閱讀推廣，是將文字、圖片等形式相結(jié)合，提升對讀者的吸引力。抖音短視頻平臺的利用也是必不可少的，高校圖書館可利用視頻形式來推送閱讀資源，將圖書資源通過視頻錄制的形式來呈現(xiàn)，此種方式可使得圖書資源的吸引力獲得有效提升，借助抖音平臺用戶多、呈現(xiàn)形式豐富的優(yōu)勢，促進推廣效果的提升?？傊浞掷酶黝愋旅襟w平臺，豐富數(shù)字閱讀推廣形式，是閱讀推廣創(chuàng)新發(fā)展的關鍵所在。

（四）借助新媒體強化閱讀推廣互動性

傳統(tǒng)閱讀推廣模式下，大學生讀者都是被動接受信息，活動的互動性相對較差，讀者無法對閱讀推廣進行評價。新媒體平臺的引入，可轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)閱讀推廣的單一性，提升閱讀推廣的互動性，大學生讀者在閱讀過程中也可相互交流。如高校圖書館可開設微博官方賬號，利用微博進行閱讀推廣，提升推廣受眾的覆蓋范圍。微博平臺的社交互動體系已相對完善，利用其開展閱讀推廣活動，大學生讀者還可在推廣信息下評論，官方可通過評論來了解讀者的滿意程度，從而為后續(xù)的閱讀推廣活動調(diào)整提供參考。同時，大學生讀者在官方平臺中還可互動交流，分享自身對推廣內(nèi)容的看法，營造良好的互動氛圍，在愉悅的氛圍之下促進學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在閱讀推廣互動方面，新媒體平臺的優(yōu)勢非常明顯，充分利用此優(yōu)勢可使得讀者的閱讀互動需求獲得更好地滿足，因而高校圖書館需注重深度融合閱讀推廣和新媒體平臺，將平臺互動功能充分發(fā)揮出來。讀者在平臺中的互動，也可為高校圖書館工作者提供豐富的信息，使得工作人員可更深入了解讀者的看法，為后續(xù)閱讀推廣服務模式的改進提供有效參考，而讀者也可提升自身的參與感，更好地保持閱讀動力^[4]。

（五）注重數(shù)字閱讀推廣信息的審核

新時代背景下，高校圖書館應轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，自覺肩負起閱讀推廣服務的重任，利用新媒體渠道為讀者提供優(yōu)質(zhì)閱讀資源，促進大學生讀者實現(xiàn)更好的發(fā)展，也可將閱讀推廣活動開展過程中新媒體具有的價值更大限度展現(xiàn)出來。高校圖書館在開展閱讀推廣工作時，應嚴格篩選閱讀推廣信息，確保內(nèi)容質(zhì)量過關，且具有教育價值，可切實符合讀者的需求，為讀者的文學素養(yǎng)提升提供有效助力。高校圖書館需要結(jié)合學生的專業(yè)特性，為其推廣相符合的閱讀資源，如歷史學專業(yè)學生應推廣歷史題材的書籍，電子商務專業(yè)學生需推廣貿(mào)易類、網(wǎng)站設計類書籍，在保障所選擇的內(nèi)容優(yōu)質(zhì)性的情況下，強化推廣服務教育價值，使得讀者在閱讀過程中可有效提升自身的綜合素養(yǎng)。大學生參與數(shù)字閱讀活動，可積累豐富的知識，延伸自身的視野，提升專業(yè)水平，還可為高校圖書館育人價值的實現(xiàn)奠定良好基礎。通過嚴格地篩選閱讀推廣信息，可打造科學的閱讀推廣體系，避免由于推廣內(nèi)容質(zhì)量不過關而給學生閱讀產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象存在。閱讀推廣信息，需要多個管理人員共同進行審查，通過嚴格的審核機制來提升審查工作的規(guī)范性，只有符合審查要求的閱讀信息才可在新媒體平臺中推廣，如此才可避免劣質(zhì)資源和學生接觸，從而不會影響學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成。

（六）提升高校圖書館管理人員綜合素養(yǎng)

新媒體視域下，高校圖書館也應積極引入新媒體技術，但若要將新媒體的作用充分發(fā)揮出來，就必須有優(yōu)秀的人才負責規(guī)劃與落實工作^[5]。圖書館管理人員為緊跟新媒體發(fā)展步伐，需要積極學習新媒體相關知識，不斷優(yōu)化自身的知識體系，提升個人的綜合素養(yǎng)。為保障數(shù)字閱讀推廣活動成效更為明顯，圖書管理人員需掌握數(shù)字閱讀推廣方式，做到靈活應用新媒體渠道。高校圖書館需定期開展人員培訓活動，除了傳統(tǒng)的圖書整理、推廣培訓外，還需注重新媒體技術應用培訓活動的開展，使得全體人員都可掌握先進的數(shù)字推廣技術，不斷提升自身的信息素養(yǎng)，為讀者的數(shù)字閱讀遇到的問題解決提供有效助力，更好地保障數(shù)字閱讀推廣效率。同時，還需要安排圖書館管理人員到外參與專業(yè)的數(shù)字閱讀推廣培訓活動，也可安排該領域的專家到校圖書館開設講座，突破自身的思維局限性，還需鼓勵高校學生積極參與，共同提升對數(shù)字閱讀推廣的認知，從而積極配合圖書管理人員的數(shù)字閱讀推廣活動，有效提升閱讀推廣工作效率。

結(jié)語

綜上所述，步入新媒體時代后，新媒體技術的快速發(fā)展為各行業(yè)提供新的發(fā)展機遇，高校圖書館需把握好新媒體帶來的機遇，積極應對新媒體帶來的挑戰(zhàn)，從而更好地實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。閱讀推廣活動是高校圖書館極為重要的一項工作，在新媒體時代下需充分利用新媒體技術，打造科學的數(shù)字閱讀推廣體系，加強圖書館管理人員的數(shù)字化培訓，提升管理人員的綜合素養(yǎng)，開展多元化的數(shù)字閱讀推廣活動，結(jié)合讀者的需求不斷優(yōu)化數(shù)字閱讀推廣服務，滿足不同大學生的學習需求和讀書需求，有效提高學生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

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（作者單位：廣州城市理工學院）

（責任編輯：豆瑞超）