高考作文第二輪復(fù)習(xí)策略

王壽延

當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)需要的是綜合性人才，高中學(xué)生應(yīng)將自己融入社會(huì)，汲取不同的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自然界和社會(huì)生活中的許多奧妙。之所以說(shuō)語(yǔ)文包羅萬(wàn)象，就是因?yàn)榉彩切枰淖直硎龅氖挛飪?nèi)涵或現(xiàn)象，都與語(yǔ)文和寫作脫不了干系。在高考作文第二輪復(fù)習(xí)階段，考生需要堅(jiān)持提升思考能力，需要堅(jiān)持拓展思維，還需要對(duì)作文技法進(jìn)行揣摩、研究與運(yùn)用。以下作文高分秘笈，實(shí)踐證明是行之有效的，供考生參考。

1.做到四個(gè)“一”

（1）一個(gè)好標(biāo)題。作文好標(biāo)題的要素不只一個(gè)，最顯著的特點(diǎn)就是標(biāo)題要鮮明、生動(dòng)、形象，可以運(yùn)用修辭手法實(shí)現(xiàn)。鮮明，是指有明顯的文體感，能表現(xiàn)作文主旨、論點(diǎn)；生動(dòng)，就是表述有感染力，富有文采和表達(dá)力量；形象，就是多用意象來(lái)表情達(dá)意。而修辭手法，宜多用比喻、借代、引用、對(duì)偶、反問(wèn)等。（2）一個(gè)好開頭。作文的開頭最好能開宗明義、開門見(jiàn)山，而且語(yǔ)言要有文采、有氣勢(shì)。當(dāng)然，要做到這些，考生可以多運(yùn)用修辭手法，使開頭成為“鳳頭”，包括引用、比喻、排比、對(duì)比、反問(wèn)等。抒情、描寫、設(shè)置懸念等表現(xiàn)手法，也可以在開頭適當(dāng)運(yùn)用，增強(qiáng)文采。（3）一個(gè)好結(jié)尾。好的作文結(jié)尾，同樣可以運(yùn)用修辭手法，在增添文采的同時(shí)，再次點(diǎn)題，在結(jié)構(gòu)上與開頭照應(yīng)。跟開頭一樣，結(jié)尾使用精彩的語(yǔ)言，可使收束有力。（4）一個(gè)好書面。好書面就是書面整潔，書寫工整、干凈。書面是作文的臉面，如果字跡潦草，甚至難以辨認(rèn)，會(huì)影響作文質(zhì)量和得分。

這里有四句話需要銘記：做到四個(gè)“一”，作文質(zhì)量高；形式和內(nèi)容，必須兼顧到。

2.做到三個(gè)“三”

（1）議論性作文，在確定了中心論點(diǎn)之后，要設(shè)計(jì)出三個(gè)分論點(diǎn)來(lái)從不同角度論述，或者擬出三個(gè)小標(biāo)題。考生設(shè)計(jì)分論點(diǎn)，可從原因、意義或做法等方面考慮，只要能夠圍繞中心論點(diǎn)來(lái)論述即可?？忌€要注意運(yùn)用正反對(duì)比論證，避免全是正面，更不能全是反面，要使論述富有邏輯性，具有說(shuō)服力。當(dāng)然，三個(gè)分論點(diǎn)的句式應(yīng)力求相同，如此可以彰顯文采。（2）記敘性作文，要有主次地寫出主人公的三件事來(lái)表現(xiàn)主題，注意是同一主人公。（3）抒情性作文，起碼要有三處抒情的文字，以增強(qiáng)感染力。需要說(shuō)明的是，高考作文還是寫議論性作文容易出彩，能夠?qū)懗錾疃龋粚懹洈⑿曰蚴闱樾宰魑?，不易得高分?/p>

這里有四句話需要銘記：三個(gè)分論點(diǎn)，圍繞中心寫；角度有不同，正反不短缺。

3.做到兩個(gè)“五”

議論性作文要有最少5處運(yùn)用修辭手法，另外還要有5處引用。之所以把引用單列，是因?yàn)樗玫膬?nèi)容是作為論據(jù)使用的。（1）作文中的5處修辭，最好多用比喻（以明喻、暗喻為要）、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。具體用哪種修辭，要根據(jù)寫作的內(nèi)容來(lái)定，目的是使表達(dá)富有文采，顯示出出色的語(yǔ)言駕馭能力。（2）5處引用可以在開頭部分、結(jié)尾部分和中間部分列分論點(diǎn)時(shí)運(yùn)用，以彰顯深厚的文學(xué)、文化功底。尤其是論證時(shí)，自己說(shuō)一大段話，不如引用一句名人名言。需要說(shuō)明的是，引用分明引和暗引。明引，就是在引用部分的前面或后面，明明白白地告訴讀者所引用內(nèi)容的出處、作者或來(lái)源。而暗引，則不說(shuō)明這些，直接引用，或者把引用的話化用到作文里，使它和自己的話渾然一體。其中，明引效果更好，但不論是明引還是暗引，只要是作者的原話，最好用引號(hào)標(biāo)注。當(dāng)然，如果是引用大意，即間接暗引，就沒(méi)必要用引號(hào)了。需要注意的是，所引用的應(yīng)該是古今中外著名人物的言論或詩(shī)文，不宜引用一些知名度不高或有爭(zhēng)議的人物的話。

這里有四句話需要銘記：五處引用好，修辭不能少；作文出文采，得分必然高。

4.做到一個(gè)“八”

議論性作文一般適宜安排8個(gè)段落，這個(gè)分段法除了方便安排中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)外，還有一個(gè)好處，就是便于理順議論文的寫作思路。議論文的寫作思路概括起來(lái)是5個(gè)字：“引”“釋”“議”“聯(lián)”“收”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，“引”就是引述文題材料，因?yàn)楝F(xiàn)在的高考作文一般都是材料作文，開篇要對(duì)原材料進(jìn)行簡(jiǎn)要引述?！搬尅本褪顷U釋，即對(duì)引述的原材料進(jìn)行闡釋，然后提煉出中心論點(diǎn)。“議”就是發(fā)表議論，闡述理論或道理，突出中心論點(diǎn)。“聯(lián)”就是聯(lián)系事實(shí)論據(jù)，如果只講道理不擺事實(shí)是缺乏說(shuō)服力的。這里的事實(shí)論據(jù)，可以運(yùn)用古今中外的著名人物的事例，但也要特別注重運(yùn)用新的典型事例，使內(nèi)容富有新意?！笆铡本褪鞘帐?，再次點(diǎn)題，照應(yīng)題目和開頭，使作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。根據(jù)這個(gè)作文思路，我們可以推斷出作文以8段左右為宜。段落太少，比如寫成三段或四段，那么作文就顯得臃腫笨拙；相反，如果段落太多，比如超過(guò)了10段，那么作文就會(huì)顯得支離破碎，也會(huì)削弱論證的力度。當(dāng)然，文無(wú)定法，這里所說(shuō)的“八段論”，只是針對(duì)議論性作文而言，不包括敘事散文、小說(shuō)、詩(shī)歌等體裁，文體不同，特點(diǎn)不同，當(dāng)然段落安排也就不同，考生可以在寫作過(guò)程中去感知、參悟、體驗(yàn)。

這里有四句話需要銘記：八段算適中，上下可機(jī)動(dòng)；一篇好文章，形式兼內(nèi)容。

正所謂“實(shí)踐出真知”，高考作文一般不限文體，所以各種常用文體考生必須會(huì)寫。比如寫記敘類作文，考生要掌握寫人、敘事、狀物、描景等寫法。僅就寫人來(lái)說(shuō)，有肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等多個(gè)角度的描寫；而肖像描寫又有五官、四肢、身材等的描寫，五官又有眼睛、眉毛、鼻子、嘴、耳朵等，還有臉、額、下巴、頭發(fā)等的描寫。所以，寫人物時(shí)不必面面俱到，但要詳略得當(dāng)，能夠表現(xiàn)出人物的心理或性格。在描寫的時(shí)候，也有粗筆勾勒和工筆細(xì)描的區(qū)別，動(dòng)與靜、實(shí)與虛、正與側(cè)、遠(yuǎn)與近等的角度需要調(diào)動(dòng)，甚至還要有聯(lián)想的展現(xiàn)。抒情散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇文學(xué)等也都各有特點(diǎn)，考生必須掌握其寫作的基本法則。還有其他實(shí)用類文體，如日記、書信、申請(qǐng)書、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、請(qǐng)假條等，也都需要掌握。體裁廣，內(nèi)容多，考生在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)要有主有次，有條不紊，循序漸進(jìn)。

還有一點(diǎn)需要說(shuō)明，每個(gè)考生的特長(zhǎng)都不盡相同，比如有的擅長(zhǎng)寫議論性作文，有的擅長(zhǎng)寫散文，有的擅長(zhǎng)寫詩(shī)歌，有的擅長(zhǎng)寫小說(shuō)。在第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，考生可以有意識(shí)地培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，以便到高考的時(shí)候發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)亮點(diǎn)。但是，對(duì)于要求掌握的文體，必須都能做到基本掌握。

杜甫說(shuō)：“文章千古事，得失寸心知。”只要我們重視寫作的每個(gè)環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)寫作的得與失，就一定可以成為寫作高手。