有感而發(fā)，澄思渺慮

讀完一本書或一篇文章，抑或看完一部電影，其中的情節(jié)、人物或話語，會(huì)令人深有感觸，不吐不快。這種由閱讀或觀影有感而發(fā)的體會(huì)文章就是讀后感或觀后感。同學(xué)們寫作讀后感或觀后感的主要問題有：引述過多，簡單堆砌，缺乏重點(diǎn)，不聚焦；所感過少，理解膚淺，聯(lián)系松散，不深刻。

建議同學(xué)們嘗試在以下方面下功夫。一是簡述“感點(diǎn)”，即簡要復(fù)述閱讀或觀影過程中最有感觸的情節(jié)或細(xì)節(jié)，為后文展開議論做準(zhǔn)備?？梢詡?cè)重情節(jié)的復(fù)述，可以側(cè)重人物的表現(xiàn)，也可以側(cè)重復(fù)述印象深刻的細(xì)節(jié)，等等。二是展開議論，對“感點(diǎn)”內(nèi)容進(jìn)行適度分析評價(jià)，也需要聯(lián)系實(shí)際生活談所感的意義與價(jià)值。如可以評議人物的精神世界，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勂鋵ψ约撼砷L的影響；也可以就一個(gè)截面談做人處事的啟示；等等。

領(lǐng)銜人：丁衛(wèi)軍，正高級教師、江蘇省特級教師，南通市通州區(qū)育才中學(xué)副校長。

組稿團(tuán)隊(duì)：2021年江蘇省初中語文名師工作室

本期撰稿：丁潔，江蘇省鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人，“江蘇省333高層次人才”培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，任教于鎮(zhèn)江市江南學(xué)校。

原本呈現(xiàn)

《熱辣滾燙》觀后感

寒假中，《熱辣滾燙》這部電影上映。在這部電影中，賈玲成功地將自己的真實(shí)情感和經(jīng)歷融入故事情節(jié)。她并沒有選擇走尋常路，而是敢于挑戰(zhàn)和嘗試。在減肥的過程中，她付出了巨大的努力和心血，展現(xiàn)了作為一個(gè)女演員的堅(jiān)韌和毅力。這樣的真實(shí)與勇氣，給觀眾帶來了強(qiáng)烈的共鳴。

影片以宅家多年的樂瑩作為開端，通過她與昊坤的相遇，展現(xiàn)了克服困難、追求夢想的故事。

起初，影片通過樂瑩這一角色展現(xiàn)了其宅家多年的生活狀態(tài)。她的生活單調(diào)乏味，缺乏新鮮感。這種狀態(tài)讓她漸漸失去了對生活的熱情和動(dòng)力。然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，樂瑩結(jié)識(shí)了拳擊教練昊坤，他的出現(xiàn)給樂瑩帶來希望和動(dòng)力。

最后，影片以樂瑩克服困難，勇敢追求夢想結(jié)尾，展現(xiàn)了她開啟滾燙人生的新篇章。樂瑩在影片中的成長和變化，讓觀眾感受到了生活的無限可能。

在這個(gè)故事中，主人公們?yōu)榱俗非笮闹械膲粝?，勇敢地邁出了堅(jiān)定的步伐?？赐赀@部電影，我不禁思考，如果有一件事必須要做的話，那會(huì)是什么呢？

我認(rèn)為，這件事應(yīng)該是勇敢地追求自己的夢想。

影片通過這個(gè)故事告訴觀眾，無論面對怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只要勇敢面對，努力前行，就一定能夠迎來美好的未來。

引述故事內(nèi)容過多，面面俱到，但冗雜而不聚焦。

無論是對故事人物的評價(jià)，還是聯(lián)系實(shí)際的議論，都顯得簡單。

感受、評價(jià)一直在一個(gè)層次滑行，缺少深度。

綜合點(diǎn)評

文章整體思路由敘到議，符合寫作此類文章的一般思路，但引述概括部分冗長，顯得頭重腳輕，主次不分，而評議部分也未能有效展開，虎頭蛇尾。

升格指津

針對以上問題，建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行修改。1.聚焦“感點(diǎn)”，扼要敘述。根據(jù)全文“感”的需要，在概述電影主要情節(jié)的基礎(chǔ)上，敘述其中能夠突顯“堅(jiān)持到底就是勝利”的情節(jié)。2.展開有效議論。圍繞“堅(jiān)持到底就是勝利”這一主旨，分析評價(jià)主人公“堅(jiān)持”的心理動(dòng)機(jī)與“堅(jiān)持”的意義，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)摗皥?jiān)持”的重要性與影響。

佳作出爐

《熱辣滾燙》觀后感

寒假中上映的電影《熱辣滾燙》是賈玲擔(dān)任主演的一部作品。這部電影講述了主角杜樂瑩——一個(gè)上完大學(xué)后不出去工作，每日躺在家中的宅女，直到遇到拳擊教練昊坤，而后勇敢追求夢想的故事。

當(dāng)我看到杜樂瑩拿著飲料斜躺在沙發(fā)上玩手機(jī)時(shí)，一股恨鐵不成鋼之意自心底油然而生，真恨得我牙癢癢！看到她打著拳擊，臉上難掩疲憊，但眼神充滿希望，我不禁聯(lián)想到杜樂瑩（賈玲）瘦身期間的煎熬與堅(jiān)定！這些又讓我想起自己小時(shí)候?qū)W跳拉丁舞的經(jīng)歷。我從幼兒園開始堅(jiān)持練習(xí)了三年多的拉丁舞，在這三年中，我又何嘗不像杜樂瑩一樣。拉丁舞課的繃腿練習(xí)讓我記憶猶新。其實(shí)我一開始是喜歡舞蹈的，但因?yàn)榕绿郏透鷭寢屨f不想學(xué)了，媽媽尊重了我的選擇。我選了與杜樂瑩相反的路，但至今仍記得舞蹈老師當(dāng)時(shí)那惋惜的眼神。

如果我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持下去，現(xiàn)在又是怎樣的情況？

《熱辣滾燙》這部電影讓我產(chǎn)生了很多感觸。它的結(jié)尾部分并不像傳統(tǒng)電影的完美結(jié)局，主角收獲愛情或是新的友誼。它的結(jié)尾是一個(gè)杜樂瑩在街道上向前奔跑的長鏡頭，讓我看到了她自由奔跑的姿態(tài)和她對未來的期待。

這部電影的主角杜樂瑩讓我學(xué)會(huì)了要對平常的學(xué)習(xí)或興趣愛好多一份耐心與堅(jiān)持，也讓我明白了要做好自己，學(xué)會(huì)用認(rèn)知來驅(qū)動(dòng)自己，并持之以恒不懈追求，以展開全新的、熱辣滾燙的人生！

概述全片故事情節(jié)，要言不煩，便于讀者迅速入題，理解下文內(nèi)容。

引述內(nèi)容聚焦“堅(jiān)持”，同時(shí)穿插“我”的感受，為后文進(jìn)一步議論張本。

假設(shè)加疑問，滿滿的悔意與遺憾。

聯(lián)系經(jīng)歷寫感悟，通過“我”的反面教訓(xùn)突出“堅(jiān)持”的重要性與價(jià)值，體悟真切而深刻。

結(jié)尾總結(jié)有力，指向認(rèn)知與境界的升華。

綜合點(diǎn)評

修改后的作文突出了“對堅(jiān)持這一美好精神的追尋”這一中心。引述“感點(diǎn)”內(nèi)容精當(dāng)，要言不煩。評議部分，小作者能夠聯(lián)系自己因不能堅(jiān)持而放棄跳舞的經(jīng)歷，不作無病呻吟，而發(fā)切身之痛。結(jié)尾由悟思行，深化一筆，慷慨自信，讓人感奮。