標(biāo)點(diǎn)換位置，意思大不同

邱戊琴

學(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，同學(xué)們一定從老師的口中聽過(guò)“句讀”這個(gè)詞。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是古詩(shī)文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全得靠語(yǔ)感和知識(shí)去把握停頓，因此，要正確理解古詩(shī)文的意思，必須“明句讀”，即學(xué)會(huì)點(diǎn)逗。

時(shí)代在進(jìn)步，人們做事也越來(lái)越細(xì)致，點(diǎn)逗非小事，萬(wàn)不可小覷。時(shí)光回到四十年以前，同學(xué)們感到陌生的電報(bào)在那時(shí)可是很便捷的通信手段呢。下面，我們來(lái)看一名同學(xué)圍繞電報(bào)這個(gè)主題寫下的片段——

習(xí)作（優(yōu)化前）

爺爺說(shuō)：“電報(bào)在我年輕時(shí)是最便捷的聯(lián)系方式，這頭發(fā)一下，那頭立刻就得到消息了，還有專門的郵遞員送上門。即使是在山溝溝里，一般也是當(dāng)天就能收到消息的。”

“那比八百里加急快多了。”我應(yīng)道。

“但電報(bào)有它的不好。”爺爺摸著胡子說(shuō)，“它太貴了，按字計(jì)價(jià)，一般人不會(huì)發(fā)電報(bào)，只有遇到急事才不得不擠出幾個(gè)字去發(fā)。因?yàn)樽稚伲妶?bào)還容易使人產(chǎn)生誤解?！?/p>

“真的嗎？”

“當(dāng)然，比如一封電報(bào)內(nèi)容是‘兒已出發(fā)三日即歸，就有多種理解?！睜敔斉e了個(gè)例子。

我想了一會(huì)兒，應(yīng)道：“果然是這么回事呢。”

這個(gè)片段采用了對(duì)話的方式來(lái)寫，著重談了電報(bào)的優(yōu)缺點(diǎn)，雖然很詳盡，但我們不是寫說(shuō)明文，沒(méi)必要對(duì)過(guò)時(shí)的電報(bào)做太多介紹，應(yīng)該著重寫標(biāo)點(diǎn)在不同位置產(chǎn)生的不同意思，因此我們對(duì)它進(jìn)行了一些改動(dòng)，如下。

習(xí)作（優(yōu)化后）

老人說(shuō)：“我那時(shí)最快的通信方式是電報(bào)，但和現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)比起來(lái)差太多了。電報(bào)價(jià)格貴，文字簡(jiǎn)練，容易產(chǎn)生誤解。如一封電報(bào)——‘兒已出發(fā)三日即歸就可能讓人誤解?！?/p>

“怎么說(shuō)呢？”我好奇地問(wèn)。

“我來(lái)加上標(biāo)點(diǎn)，你就明白了。

如果這是一封父母發(fā)給兒子的電報(bào)，可理解為‘兒，已出發(fā)，三日即歸和‘兒，已出發(fā)三日，即歸。如果這是一封兒子發(fā)給父母的電報(bào)，可理解為‘兒已出發(fā)，三日即歸和‘兒已出發(fā)三日，即歸。到底是三日后歸，還是即刻就歸呢？如果要你接站，不傻眼才怪呢！”

“哈哈哈……”我跟著老人笑了起來(lái)。

優(yōu)化后的片段也采用了對(duì)話的方式來(lái)寫，可行文思路是不同的，它直接談出了電報(bào)的不足，并對(duì)例子進(jìn)行了趣解。文字上比優(yōu)化前的片段更有趣，內(nèi)容上也比優(yōu)化前的一句“果然是這么回事”豐富多了。

有人曾說(shuō)，古代文言文之美，全在句讀。雖然經(jīng)過(guò)20世紀(jì)初的“白話文”運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)代漢語(yǔ)才開始使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但同樣能在點(diǎn)逗上別出心裁。在寫作時(shí)，我們?nèi)钥梢酝ㄟ^(guò)以下三種方法借點(diǎn)逗來(lái)制造幽默：第一，引用古代詩(shī)文，巧妙點(diǎn)逗為文章服務(wù)。如引用據(jù)說(shuō)是祝枝山戲謔財(cái)主的對(duì)聯(lián)“此屋安能居住其人好不悲傷”，巧借點(diǎn)逗“此屋安，能居??；其人好，不悲傷”帶來(lái)樂(lè)趣。

第二，抓住句子中的多音字、多義字、同音字、音近字等，用不同的組詞方式，形成不同的點(diǎn)逗，可制造幽默。如“南京長(zhǎng)江大橋歡迎您”，有人誤加了個(gè)“市”，成了“南京市長(zhǎng)江大橋歡迎您”，你就可以借點(diǎn)逗善意地幫他指正，說(shuō)成“南京市長(zhǎng)，江大橋歡迎您”。

第三，巧妙變換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)制造幽默。如把感嘆句“他好勇敢！”的嘆號(hào)改問(wèn)號(hào)，意思就完全變了。

素材亮相

絕句變填詞

王之渙的《涼州詞》是邊塞詩(shī)的代表作品，深得很多人的喜愛。據(jù)說(shuō)，清代慈禧太后對(duì)該詩(shī)也鐘愛有加。

有一次，慈禧太后覺(jué)得一位書法家的字不錯(cuò)，就讓他給自己寫個(gè)扇面，內(nèi)容為王之渙的《涼州詞》。書法家接到太后懿旨后誠(chéng)惶誠(chéng)恐，寫完后才發(fā)現(xiàn)第一句“黃河遠(yuǎn)上白云間”的“間”字給漏寫了。這可怎么辦呢？換個(gè)扇面重寫根本不可能，因?yàn)檫@扇面是慈禧太后送來(lái)的。書法家無(wú)奈，只能硬著頭皮把扇面呈上去了。

慈禧太后接到扇面粗粗一看，對(duì)字很滿意，可當(dāng)讀完第一句，臉馬上陰沉下來(lái)，派人把書法家?guī)У搅烁?。慈禧太后?yán)厲地問(wèn)道：“你寫的《涼州詞》到底是怎么回事？”

書法家聽后，忽然靈機(jī)一動(dòng)，道：“稟太后，我寫的就是詞啊?！?/p>

“大膽！”慈禧太后拍了下椅子。

“太后，我寫的是：‘黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。真的是寫涼州的詞啊?！?/p>

慈禧聽罷，覺(jué)得不同點(diǎn)逗別有一番意境，就笑道：“來(lái)人，有賞?！?/p>

書法家心里的一塊石頭終于落地，興高采烈地領(lǐng)賞錢去了。

運(yùn)用指導(dǎo)

書法家在“涼州詞”的“詞”字上做文章，少寫一個(gè)字的名作《涼州詞》經(jīng)重新點(diǎn)逗，變成了“寫涼州的詞”，不僅巧妙，而且別開生面，怪不得慈禧太后能轉(zhuǎn)怒為喜。

習(xí)作實(shí)例

媽媽出差了

斯雯

“爸，手機(jī)借我玩一下唄。”

“不是昨晚才玩過(guò)嗎？”爸爸有點(diǎn)兒不高興。

“這可是你和媽媽允許的，才第二天就不算數(shù)了？”

“胡說(shuō)，我們哪有說(shuō)過(guò)？”爸爸明顯生氣了。

“來(lái)，您看看?！蔽夷贸鰦寢尦霾钋傲粝碌摹都s法三章》，“這可是您也參與編制并肯定了的。上面這一段我讀給您聽：‘……約法三章如下：一、天可看電視；二、天可玩手機(jī)；三、天可吃外賣。白紙黑字寫著呢?！?/p>

“你這完全是曲解?！?、二、三可不是序號(hào)，后面哪有停頓？那是隔一、二、三天的意思。”

點(diǎn)評(píng)爸爸媽媽的《約法三章》原是“……約法三章如下：一天可看電視；二天可玩手機(jī)；三天可吃外賣”。小作者為了玩可謂挖空心思，想出了把“一、二、三”當(dāng)序號(hào)的點(diǎn)子，雖然解釋有些牽強(qiáng)，但也挺巧妙的呢。

小試牛刀

“下雨天留客天留人不留”幾個(gè)字，點(diǎn)逗不同，意思也完全不同。你能用不同點(diǎn)逗寫出一個(gè)有意思的故事嗎？稿件可發(fā)至本刊微信公眾號(hào)：爆笑校園期刊（二維碼位于本刊封面）。歡迎大家踴躍投稿！