“這三年的步伐 ，我走得很————”導(dǎo)寫

吳應(yīng)海

文? 題

國(guó)家主席習(xí)近平在2024年新年賀詞中說(shuō)，“這一年的步伐，我們走得很堅(jiān)實(shí)”“這一年的步伐，我們走得很有力量”“這一年的步伐，我們走得很見(jiàn)神采”“這一年的步伐，我們走得很顯底氣”。那么，回首初中生活，這三年的步伐，你走得怎么樣呢？

請(qǐng)以“這三年的步伐 ，我走得很______”為題寫一篇作文。要求：①根據(jù)自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)，把文題補(bǔ)充完整；②文體不限；③不少于600字；④不得套作、仿作。

導(dǎo)? 寫

“成長(zhǎng)”“校園生活”“自我”“成功與失敗”“生活滋味”等詞語(yǔ)，都是這幾年中考作文命題的“熱詞”?！斑@三年的步伐 ，我走得很? ? ? ”這一文題，由習(xí)近平主席的新年賀詞引出，引導(dǎo)考生回首初中生活，講述成長(zhǎng)故事，抒發(fā)人生感慨，既切合熱點(diǎn)，又指向考生成長(zhǎng)經(jīng)歷，不僅接地氣，而且內(nèi)涵非常豐富，值得考生重點(diǎn)關(guān)注。

這是一道半命題作文。題目中的“步伐”本意指行走的步子，這里指成長(zhǎng)的步伐；“這三年”指初中三年生活；“我”指寫作者本人；“很”表示程度加深；橫線上待補(bǔ)的內(nèi)容，可以指初中三年的努力和感受等。

那么，如何寫這一作文呢？

一、補(bǔ)題有感而發(fā)。初中三年是人生的黃金時(shí)期，一路走來(lái)，我們經(jīng)歷風(fēng)雨，品嘗酸甜苦辣，收獲許多感慨。那么，回首這三年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，你最大的感受是什么？同學(xué)們可根據(jù)自己的獨(dú)特體驗(yàn)補(bǔ)題。比如你覺(jué)得這三年緊盯目標(biāo)，走得很堅(jiān)決，就可把題目補(bǔ)為“這三年的步伐 ，我走得很執(zhí)著”；你覺(jué)得這三年遇到不少困難，但一次又一次戰(zhàn)勝它們，就可把題目補(bǔ)為“這三年的步伐，我走得很堅(jiān)強(qiáng)”；你覺(jué)得這三年始終有愛(ài)和鼓勵(lì)相伴，一路順風(fēng)順?biāo)?，就可把題目補(bǔ)為“這三年的步伐，我走得很順利”……總而言之，補(bǔ)題一定要有感而發(fā)，一定要是自己這三年一路前行時(shí)的真實(shí)感受，這樣寫起來(lái)才能如數(shù)家珍，自然抒情，從而打動(dòng)讀者的心。當(dāng)然，補(bǔ)入的詞語(yǔ)要與“步伐”相切合，最起碼能自圓其說(shuō)。同學(xué)們補(bǔ)題時(shí)可別具一格，讓人耳目一新。

二、立意更進(jìn)一層?！斑@三年的步伐 ，我走得很—————”這一題目，補(bǔ)題的過(guò)程往往就是立意的過(guò)程。比如你把題目補(bǔ)為“這三年的步伐 ，我走得很勇敢”，作文的主題顯然就與“勇敢”有關(guān)；把題目補(bǔ)為“這三年的步伐 ，我走得很自信”，作文的主題肯定就與“自信”有關(guān)。不少同學(xué)會(huì)在第一層面立意，即以表達(dá)“我”的勇敢、“我”的自信為主題寫作。這樣未嘗不可，不過(guò)，如果能在立意上更進(jìn)一層，則能讓作文更出色。比如寫“這三年的步伐 ，我走得很勇敢”，通過(guò)具體事例來(lái)告訴人們“勇敢需要有勇有謀”“勇敢需要懂得后退”“勇敢離不開(kāi)大家的支持”，這樣立意，自然更勝一籌。

除了正面立意，還可反向?yàn)橹?。比如“這三年的步伐 ，我走得很迷茫”“這三年的步伐 ，我走得很糟糕”“這三年的步伐 ，我走得很浮躁”，通過(guò)講述反面故事，讓別人從自己的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，這樣的文章，不僅有深意，更有新意。

三、選材典型。這個(gè)題目，適合寫記敘文。選材時(shí)，可緊扣所補(bǔ)題目，對(duì)自己初中三年生活進(jìn)行回顧，把最能詮釋文題、體現(xiàn)“走”的過(guò)程的事例挑選出來(lái)，可以是一件事，也可以是幾件事。比如寫“這三年的步伐 ，我走得很艱難”，就可把成長(zhǎng)過(guò)程中的各種“艱難”，比如家庭變故、心理困境、挫折與失敗等故事梳理出來(lái)，再篩選典型事例作為寫作材料。這些故事可以發(fā)生在校園，也可以發(fā)生在家中，還可以發(fā)生在其它地方，只要與初中三年生活有關(guān)即可。

素材除了要典型外，還要有味。一方面要散發(fā)生活氣息，充滿青春味道，讓人愛(ài)讀；另一方面，也要考慮故事波瀾起伏，敘寫要曲折生動(dòng)，引人入勝。

四、構(gòu)思力求新穎。寫人敘事，多數(shù)人會(huì)采取平鋪直敘的方法，按時(shí)間先后順序?qū)懽?，這樣構(gòu)思當(dāng)然可以，但顯得太普通。如果采用倒敘法，先寫結(jié)果，激發(fā)讀者興趣；再回過(guò)頭來(lái)記敘，效果就完全不一樣。比如寫“這三年的步伐 ，我走得很堅(jiān)強(qiáng)”，先寫自己初三時(shí)搖著輪椅登臺(tái)領(lǐng)取綜合競(jìng)賽金獎(jiǎng)的情景，再寫三年來(lái)自己是如何克服身體、心理上的重重困難，一路艱辛走來(lái)，不斷進(jìn)步，直至成為楷模的過(guò)程。如此構(gòu)思，無(wú)疑更吸引人。

除此之外，我們還可以采用并列結(jié)構(gòu)寫。以寫“這三年的步伐 ，我走得很精彩”為例，開(kāi)篇點(diǎn)題后，每一段都以“這三年的步伐 ，我走得很精彩”作為首句，然后跟上一個(gè)故事，最后總結(jié)，這樣的作文不僅結(jié)構(gòu)緊湊，而且主題突出，顯得一氣呵成。

除了記敘外，也可寫書信，講述自己的初中成長(zhǎng)經(jīng)歷；還可寫成演講稿，講故事，亮觀點(diǎn)，抒真情。

五、表達(dá)注重細(xì)節(jié)。這個(gè)文題，“走”無(wú)疑是寫作的重點(diǎn)，一定要通過(guò)生動(dòng)的敘寫，把“走”的過(guò)程全方位呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)細(xì)節(jié)展現(xiàn)“我”的風(fēng)采，揭示文章主旨，從而給讀者留下深刻的印象。

這三年的步伐，我走得很不尋常

陳淑梅

一路前行，初中這三年，許多同學(xué)的步伐都走得很順當(dāng)，而我，卻走得很不尋常。

可以毫不夸張地講，從小學(xué)升入初中時(shí)，我是手握一副好牌的：不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還有多項(xiàng)特長(zhǎng)，比如會(huì)拉二胡，能畫畫，善主持，還是校乒乓球隊(duì)的主力隊(duì)員。只要正常發(fā)展下去，初中三年下來(lái)，我一定能錦上添花，再創(chuàng)輝煌。

可是，就在初一上學(xué)期的時(shí)候，我竟然鬼使神差般地迷上了手機(jī)游戲。先是周末在家中偷偷摸摸用爸媽的舊手機(jī)玩；后來(lái)借同學(xué)的手機(jī)在學(xué)校宿舍里玩；發(fā)展到最后，用壓歲錢買了一部新手機(jī)，隨時(shí)隨地“擠”時(shí)間玩。雖然“保密”工作做得好，但一落千丈的學(xué)習(xí)成績(jī)卻讓我露了餡。經(jīng)過(guò)爸媽和老師的明查暗訪，我的丑行大白于天下。老師痛斥，父母震怒，爺爺失望，讓我幡然醒悟，下決心戒掉游戲癮?？墒沁@游戲癮怎么可能說(shuō)戒掉就戒掉，那一學(xué)期，我一會(huì)兒清醒，一會(huì)兒迷茫，一直在痛苦中苦苦掙扎。

歷經(jīng)無(wú)數(shù)波折，到了初二上學(xué)期，我終于徹底告別游戲，開(kāi)始了新的生活。那個(gè)勤奮、自律、活潑、上進(jìn)的我又回來(lái)了。我的成績(jī)快速回升，重新贏得老師、同學(xué)們的贊譽(yù)。

可就在我?jiàn)^力揚(yáng)帆，向著理想的彼岸全速前進(jìn)時(shí)，不幸突然降臨。一天晚上，放學(xué)途中，我被一輛電瓶車撞傷了小腿，上了石膏后，醫(yī)生建議休息三個(gè)月。三個(gè)月？那我的學(xué)習(xí)怎么辦？我的升學(xué)目標(biāo)怎么辦？我說(shuō)服家人，讓爺爺用輪椅推著我去學(xué)校上學(xué)。那段時(shí)間，我咬緊牙關(guān)克服了許多常人難以想象的困難。后來(lái)，腿部傷情好轉(zhuǎn)后，我就拄著拐杖上學(xué)?；厥啄嵌稳兆樱m然走得很艱難，但我覺(jué)得很充實(shí)，很快樂(lè)。

一轉(zhuǎn)眼，升入初三，學(xué)習(xí)也到了最緊張的時(shí)候。萬(wàn)萬(wàn)讓人想不到的是，我最親愛(ài)的爺爺，被診斷出了胃癌，手術(shù)加化療，讓他骨瘦如柴，頭發(fā)全部掉光?？粗鵂敔旊y受且頹廢的樣子，我的心備感疼痛，我害怕失去爺爺。我的情緒受到了很大的影響，學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好，我知道不能這樣，可就是無(wú)法自拔。爸爸媽媽也束手無(wú)策。這時(shí)候，爺爺來(lái)找我談話了，他說(shuō)他一定勇敢面對(duì)疾病，積極配合治療，戰(zhàn)勝病魔，希望我不要為他擔(dān)心，要全身心投入學(xué)習(xí)中。還和我擊掌約定，待到六月，他一定活得好好的，希望我也能拿到讓人滿意的成績(jī)。那一刻，我拼命點(diǎn)頭，眼里滿是淚水。我集中精力，開(kāi)始了沖刺，為自己，更為爺爺……

現(xiàn)在，爺爺?shù)纳眢w恢復(fù)得很好，我的愿望也快要實(shí)現(xiàn)了。到時(shí)候，我要把好消息第一個(gè)告訴爺爺！

回首即將結(jié)束的初中三年，經(jīng)歷了這么多事，雖然走得很不尋常，有曲折，有停頓，但始終向前。我想，這是經(jīng)歷，也是歷練，更是一筆財(cái)富，其中的教訓(xùn)、親情、感悟等，值得永遠(yuǎn)珍藏！

點(diǎn)? 評(píng)

開(kāi)篇通過(guò)對(duì)比點(diǎn)題，巧妙引出下文；接著按時(shí)間順序，講述了“我”努力戒掉游戲癮、克服腿部傷痛刻苦學(xué)習(xí)、和生病的爺爺相約迎接六月等故事，用生動(dòng)的敘寫詮釋了“走得很不平常”；最后總結(jié)全文，認(rèn)為初中三年是一段歷練，是人生財(cái)富，并表達(dá)了珍藏這段經(jīng)歷的心愿，亮明主題，升華主旨，給讀者以深刻的啟示。全文扣題選材，敘寫生動(dòng)，感情真摯，渾然一體。

這三年的步伐，我走得很“卷”

宋玉韜

我的天賦很好，整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。但我不愿爭(zhēng)強(qiáng)好勝，總是得過(guò)且過(guò)，父母也拿我沒(méi)辦法。升入初中時(shí)，別人都摩拳擦掌，雄心勃勃，我卻準(zhǔn)備“外甥打燈籠——照舊”，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該玩耍就玩耍，準(zhǔn)備輕松度過(guò)三年初中時(shí)光。

看著別人都像上緊了的發(fā)條，拼命學(xué)習(xí)，我就感到可笑。然而現(xiàn)實(shí)很快就給了我當(dāng)頭一棒。期中考試分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我的各科成績(jī)大幅下降，特別是拿手的數(shù)學(xué)，更是慘不忍睹，總分比年級(jí)第一名少了整整50分。面對(duì)如此觸目驚心的分?jǐn)?shù)，父母坐不住了，爸爸拍桌子，媽媽“獅子吼”，我被迫寫下了保證書。從此，告別了最愛(ài)的籃球，告別了周末的電視節(jié)目，告別了雜七雜八的課外書籍，告別了雙休日的自然醒，我也加入了苦學(xué)的大軍。

每天天不亮我就起床背英語(yǔ)單詞，背古詩(shī)文，背公式定理；晚上下自習(xí)回家還要再苦學(xué)一個(gè)多小時(shí)。真可謂夙興夜寐，廢寢忘食。付出必有回報(bào)，期末考試，我的成績(jī)直線上升，直逼年級(jí)第二名。就在我暗暗高興，準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)輕松的寒假時(shí)，好友卻給我發(fā)來(lái)“密報(bào)”，由于我的強(qiáng)勢(shì)回歸，班級(jí)和年級(jí)的尖子生們?nèi)缗R大敵，都準(zhǔn)備放棄寒假休息，狠學(xué)一場(chǎng)，目的只有一個(gè)，把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩到身后。

真想不到，初中的學(xué)習(xí)生活竟然如此“卷”，在父母期待加威逼的目光中，我別無(wú)選擇，只得退掉電影票，收起籃球，上交智能手機(jī)，一頭扎進(jìn)了題海中?？杉幢氵@樣，在開(kāi)學(xué)初的測(cè)試中，我還是被挑落馬下，成績(jī)?cè)俣嚷浜蟆?/p>

迫不得已，從此我?guī)缀醢阉械臅r(shí)間都用到了學(xué)習(xí)上，還定時(shí)到當(dāng)老師的姑父家“吃小灶”，提升數(shù)學(xué)成績(jī)。就這樣，期末考試時(shí)，我的成績(jī)?cè)俣阮I(lǐng)先。然而我一點(diǎn)也不高興，因?yàn)槲抑?，接下的暑假，還有后面的初二、初三，更“卷”的日子在等著我。唉，為了能考上最好的高中，大家都拼了！

就這樣，從初一到初三，三年的步伐，我走得很“卷”。一路“卷”來(lái)，“卷”得我籃球技藝幾乎生疏，“卷”得我心力交瘁，“卷”得我眼鏡片增加了200度……雖然我現(xiàn)在的成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前列，考上重點(diǎn)高中肯定沒(méi)有問(wèn)題，能給父母交上一份滿意的答卷?？墒?，接下來(lái)的高中三年，還得“卷”呀！想到這，我的心就很疼。

我現(xiàn)在最大的愿望，就是希望未來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不要像今天的我們這樣“卷”，大家的生活不僅僅有學(xué)習(xí)，還應(yīng)有各種興趣愛(ài)好，還有各種歡樂(lè)。我相信，這一天一定會(huì)到來(lái)！

點(diǎn)? 評(píng)

本文補(bǔ)題新穎，一個(gè)“我走得很‘卷”，一下地就激起了讀者的興趣。全文圍繞“卷”字，記敘了本想輕松度過(guò)三年初中時(shí)光的“我”，被迫加入苦學(xué)隊(duì)伍，一路掙扎的經(jīng)過(guò)。那種痛苦的心理，那種在字里行間流淌的渴盼，特別感染人。作者在文末表達(dá)心中最大的愿望，發(fā)出吶喊直指教育“內(nèi)卷”現(xiàn)象，深刻的立意，既讓人感到震撼，更引人深思。