紅色場館在兵工類高校國防教育的重要功能研究

祁賽喃

摘 要：黨的二十大報(bào)告指出：“深化全民國防教育”，旨在深化新時代全民國防教育工作，進(jìn)一步推進(jìn)全民國防教育走深走實(shí)，提升全民國防意識。高校中的兵器博物館是高校國防教育的重要基地和載體，文章以兵器博物館豐富獨(dú)特的紅色資源為依托，深入挖掘高校內(nèi)兵器博物館的國防教育要素，充分發(fā)揮兵器博物館的國防教育功能，主要研究紅色場館在高等院校中對大學(xué)生國防教育的突出作用，了解紅色場館在高等院校國防教育中的現(xiàn)狀，做出紅色文化融入國防教育生成路徑的研究。

關(guān)鍵詞：紅色場館 兵工類 高校國防教育 兵器博物館

中圖分類號：F061.3；G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2024）04-208-02

從全國發(fā)展形勢看，黨的二十大報(bào)告將國家安全提升到了嶄新的高度，提出要“實(shí)施國防科技和武器裝備重大工程”等新要求和新政策，這為兵工類高校做強(qiáng)國防軍工特色、提升國防科技研究能力釋放出豐富的發(fā)展機(jī)遇。各大兵工類高校緊跟新時代國防教育大潮，探索兵工類高校國防教育的規(guī)律屬性，開拓創(chuàng)新模式路徑研究，發(fā)揮學(xué)校在兵工學(xué)科方面的優(yōu)勢特色，營造崇軍尚武濃厚氛圍，助推高校國防教育邁上新臺階。高校國防教育事關(guān)國之大事，必須要抓實(shí)抓緊。

一、紅色場館在高校國防教育中的重要作用

強(qiáng)國必先強(qiáng)軍，軍強(qiáng)方能國安。高校大學(xué)生是國家的棟梁之才，提升大學(xué)生的國防意識，關(guān)心、熱愛、建設(shè)和保衛(wèi)國防理應(yīng)當(dāng)成為高等院校的思想共識和全校師生們的自覺行動。高校國防教育具有多種途徑，其中紅色場館是重要的途徑之一，紅色場館具有豐富的內(nèi)涵，它不僅見證了戰(zhàn)斗歷史故事，同時還承載著優(yōu)良傳統(tǒng)、蘊(yùn)含著紅色基因、寄托民族情感，是我們黨光輝歷史的最佳見證，是兵工類高校最寶貴的國防教育資源。

紅色場館在高校加強(qiáng)大學(xué)生國防教育中，不僅僅是具有“增強(qiáng)兵工類高校學(xué)生國防觀念，提高兵工類高校學(xué)生國防意識”的重要功能，而且對新時代高校學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀起到非常關(guān)鍵的引領(lǐng)作用。特別是在高手如云、競爭激烈的新時代，在校大學(xué)生必須要具備有堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)烈的民族精神才能使自己立于不敗之地，在眾多優(yōu)秀的大學(xué)生中脫穎而出。所以，紅色場館在高校國防教育中具有其他教育途徑所無法替代的地位和作用。

本文以兵工類高校兵器博物館加強(qiáng)高校國防教育為例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在兵工類高校中，紅色場館之兵器博物館增強(qiáng)了高校國防教育的實(shí)效性，為新時代高校國防教育提供了新的范式和途徑，體現(xiàn)出紅色場館在高校國防教育中不僅是宣傳紅色文化的重要場域，同時更加貼近國家所提倡的強(qiáng)軍思想，在兵工類高校國防教育中起到了非常重要的作用。

二、紅色場館在兵工類高校國防教育中的現(xiàn)狀

2022年9月國家印發(fā)了題為《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代全民國防教育工作的意見》的政策文件，這對深入普及全民國防教育、增強(qiáng)國防觀念意識、加強(qiáng)國防技能具有非常重要和深遠(yuǎn)的影響。因此，國防教育再一次成為了各大高校積極探討的問題。目前，國內(nèi)高校認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)國防教育的系列指示批示精神，重視依托紅色場館進(jìn)行大學(xué)生國防教育，特別是具有鮮明國防特色的兵工類高校，充分利用學(xué)校兵器博物館科普設(shè)施，提高學(xué)生科技創(chuàng)新素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的大國情懷，為國家輸送更多優(yōu)質(zhì)人才。

在新時代高校國防教育中，兵工類高校大力推進(jìn)國防教育工作，切實(shí)深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“四史”學(xué)習(xí)教育的系列指示要求，充分利用紅色場館的資源特色，在日常宣傳教育中培養(yǎng)融入國防教育，凝聚高?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿?wù)，持續(xù)挖掘并弘揚(yáng)兵工精神，賡續(xù)兵工精神紅色基因，秉承“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”，做好“三全育人”，發(fā)揮協(xié)同育人的“大合唱”。

紅色場館在兵工類高校國防教育中有著非常重要的功能，其中以兵器博物館為例：高校兵器博物館為充分發(fā)揮國防教育的功能，它讓更多的兵器成為科普展品，不斷提升改造博物館館內(nèi)展教設(shè)施，擴(kuò)大免費(fèi)開放的受眾面，針對高校和社會層面，設(shè)計(jì)更多、更有針對性、更有意義的國防教育活動，聚焦培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培育和踐行社會主義核心價值觀，努力將學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為愛國報(bào)國的實(shí)際行動。兵器博物館的建設(shè)，也為全民國防教育的綜合示范基地和實(shí)踐基地做出了重大的貢獻(xiàn)。

三、紅色文化融入兵工類高校國防教育生成路徑的研究

（一）紅色文化融入兵工類高校國防教育存在的問題

高校國防教育的普及和國防意識的增強(qiáng)與國家富強(qiáng)、民族復(fù)興密切相關(guān)。作為以“立德樹人”為培養(yǎng)目標(biāo)的高校，為國家和社會輸送高質(zhì)量綜合性人才是歷史賦予的重任。然而當(dāng)前我國高校存在著對于紅色文化融入國防教育重視程度不足的問題。例如像紅色場館這樣的紅色文化資源，從重視程度、保障措施、教育方法等方面存在著問題，以及國防教育的課程表層化、紅色元素挖掘不深等。由此出現(xiàn)紅色文化與高校的國防教育融合出現(xiàn)不對稱的情況。能否做好兵工類高校的國防教育、高校大學(xué)生愛國主義深厚情感與報(bào)國強(qiáng)軍的擔(dān)當(dāng)是否深入人心，這些問題都具有著深遠(yuǎn)的意義。

（二）紅色文化融入兵工類高校國防教育的路徑

1.抓好兵工類高校國防教育，作出頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃部署，努力使《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代全民國防教育工作的意見》具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對性和可操作性。有句話說的好：“認(rèn)識到位，行動才會自覺，實(shí)踐才有方向。居安思危，思則有備，備則無患。”維護(hù)國家安全與每個人的切身利益密切相關(guān)，作為兵工類高校更應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校的國防特色優(yōu)勢，積極推進(jìn)全民國防教育工作。兵工類高校要始終著眼于國家和民族發(fā)展的戰(zhàn)略發(fā)展全局，著重培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型與復(fù)合型人才，突出提高大學(xué)生國防素養(yǎng)的戰(zhàn)略地位，將紅色文化融入兵工類高校國防教育中，使國防教育內(nèi)容能更加具體納入學(xué)校人才培養(yǎng)體系。

2.抓好兵工類高校國防教育，善于整合資源，以兵器博物館為核心做好紅色文化產(chǎn)業(yè)鏈。建好用好國防教育基地，強(qiáng)化國防教育和紅色教育功能。依托兵工類高校的兵器博物館，可以創(chuàng)辦國防教育訓(xùn)練基地，通過對接大中小學(xué)生國防教育一體化，從多角度做好大中小學(xué)國防教育一體化建設(shè)。其中依托以兵工類高校兵器博物館牽頭，組建各聯(lián)盟各成員單位定期圍繞國防教育這個共同目標(biāo)，切實(shí)相互了解，增強(qiáng)認(rèn)同，開展合作與交流；搭建出信息資源共推共建、技術(shù)交流協(xié)同發(fā)展、優(yōu)勢互補(bǔ)的跨地域紅色文化產(chǎn)業(yè)鏈；相互了解，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟紅色歷史和國防特色，實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展；成員單位強(qiáng)化內(nèi)生動力，履行歷史責(zé)任，項(xiàng)目化協(xié)同推進(jìn)“大中小學(xué)國防教育一體化聯(lián)盟”建設(shè)工作，持續(xù)挖掘并弘揚(yáng)兵工精神，將兵工精神與人、物高度結(jié)合，做到有人、有情、有事，爭取為社會主義教育事業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)。

3.抓好高校國防教育，開展黨史、軍史學(xué)習(xí)教育。自1921年中國共產(chǎn)黨成立以來，以“四史”為貫通展現(xiàn)的中國共產(chǎn)黨的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，通過學(xué)習(xí)和聆聽兵器背后的紅色黨史故事，可以進(jìn)一步理清中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史脈絡(luò)，領(lǐng)悟我們黨帶領(lǐng)人民艱苦奮斗不斷取得成就的初心和使命，加強(qiáng)大學(xué)生國家安全觀教育，提高全民國防意識，增強(qiáng)全民愛國強(qiáng)軍的國防觀念。在紅色場館中邊走、邊看、邊學(xué)、邊感，利用紅色場館的重要優(yōu)勢，通過“以文化人、以文育人”開展國防教育，深入學(xué)習(xí)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族人民拿起武器奮勇殺敵的光輝史實(shí)，學(xué)習(xí)中國歷史上軍事武器的杰出成就，體會屬于我國兵器發(fā)展史的無尚榮耀。我國偉大而又光榮的軍史，不僅給我國黨史增光添彩，更為同學(xué)們充分理解和領(lǐng)會百年黨史做出了有力的詮釋，以此來引導(dǎo)同學(xué)們深刻認(rèn)識歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會主義道路、選擇改革開放的歷史必然性，凝聚起將改革開放進(jìn)行到底的強(qiáng)大力量。因此，加強(qiáng)黨史軍史和光榮傳統(tǒng)教育可以增強(qiáng)高校國防教育的實(shí)效性。

4.抓好兵工類高校國防教育，構(gòu)建多元化活動方式?！蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代全民國防教育工作的意見》緊扣我國新時代發(fā)展的定位，精準(zhǔn)把握新時代對我國高等院校國防教育提出新的精神，圍繞新要求開展新時代高等院校國防教育，給兵工類高校在國防教育上指明了方向。所以兵工類高校應(yīng)該準(zhǔn)確定位，利用自身紅色文化的優(yōu)勢，擴(kuò)展服務(wù)范圍，提升育人能效，弘揚(yáng)兵工氣節(jié)，努力成為一個多功能國防教育基地，即具備：集科普教育功能、國防教育功能、愛國主義教育功能、人才培養(yǎng)功能、科學(xué)研究功能、學(xué)術(shù)交流功能等。高校應(yīng)以開展全民國防教育主題實(shí)踐活動作為抓手，結(jié)合全民國防教育日、“八一”建軍節(jié)、新生開學(xué)等重要節(jié)日和時間節(jié)點(diǎn)，充分發(fā)揮兵器博物館的國防教育功能，組織開展大學(xué)生主題教育實(shí)踐活動。通過開展豐富且具有時代意義的校園文化活動，引導(dǎo)大學(xué)生更好地了解國情民情，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。讓革命文物能夠真正地動起來、充分將紅色場館活起來、國防教育資源發(fā)揮起來，讓同學(xué)們在紅色場館中感受和學(xué)習(xí)的過程中能夠“看得見、摸得著、聽得懂、學(xué)得會”，充分增強(qiáng)國防教育的實(shí)效性。同時，在兵工類院校中，可以借助兵器博物館的獨(dú)特優(yōu)勢，培養(yǎng)專業(yè)解說員團(tuán)隊(duì)，讓有信仰的人講信仰，讓懂國防的人教國防。在激發(fā)同學(xué)們講解熱情的同時，不僅可以使同學(xué)們得到鍛煉，提升對兵器發(fā)展史的整體認(rèn)知，同時能豐富國防教育的形式，有效發(fā)揮作為學(xué)校展示窗口的積極作用。

5.抓好兵工類高校國防教育，將國防教育融入“大思政課”建設(shè)，構(gòu)建“思政+國防教育”一體化協(xié)同育人發(fā)展新格局。高校大學(xué)生是國防教育的重要教育對象，應(yīng)當(dāng)充分利用好高校思想政治理論課來加強(qiáng)學(xué)生愛國主義情懷，在教育灌輸和潛移默化中，引導(dǎo)學(xué)生樹立國家意識、增進(jìn)愛國情感。國防教育是一門“大思政課”，它縱向貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)成長成才的每個階段的同時，又橫向融入學(xué)校的教材編寫、教育教學(xué)、課程設(shè)置以及文化氛圍之中，并有機(jī)嵌套于國家的各類文化產(chǎn)品創(chuàng)作之內(nèi)。構(gòu)建“思政+國防教育”一體化，高校既要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主渠道”，也要做好“三全育人”，發(fā)揮協(xié)同育人的“大合唱”，以教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)實(shí)踐養(yǎng)成、歷史文化熏陶、制度規(guī)范等為主要形式，呈現(xiàn)出一套系統(tǒng)完整的教育結(jié)構(gòu)。通過一體化建設(shè)，將國防教育融入到思想政治理論課的教學(xué)過程里面，以“在高校思想政治教育中開展黨史軍史和革命傳統(tǒng)教育”的方向進(jìn)行專題的研究，引導(dǎo)同學(xué)們自覺維護(hù)國家安全，增強(qiáng)國防意識。在開展大學(xué)生國防教育的過程中，可以邀請退役大學(xué)生士兵以“愛我國防”為主題，結(jié)合自身在部隊(duì)的所感、所想講解我國偉大的部隊(duì)光榮傳統(tǒng)。在這種國防教育中，只有通過充分發(fā)揮青年人的作用，才能更好地推動國家實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，將對榜樣的崇拜轉(zhuǎn)化成馳騁疆場的實(shí)際行動。

6.抓好兵工類高校國防教育，突破傳統(tǒng)傳輸模式，加大宣傳展示力度。國防教育對于當(dāng)今的大學(xué)生來說，歷史悠久，如果單純靠傳統(tǒng)的照本宣科，學(xué)生會覺得枯燥乏味不喜歡，教育效果不明顯。如果將課本上的歷史事件做成VR素材，采用VR技術(shù)，使學(xué)生以第一視角去參與戰(zhàn)斗過程，猶如身臨其境，體驗(yàn)感較強(qiáng)，學(xué)生們會更加喜愛這種教育模式，學(xué)習(xí)效果較好。同時，兵工類高?？梢越梃b和轉(zhuǎn)發(fā)社會主流媒體的相關(guān)宣傳內(nèi)容，并通過微視頻、微動漫、圖解等新媒體產(chǎn)品將主題教育普及化、形象化，利用多媒體與大數(shù)據(jù)等技術(shù)，讓群體學(xué)生都能參與到國防教育工作中，讓數(shù)字化充斥在國家棟梁培養(yǎng)的全過程中。采用現(xiàn)代化的教學(xué)模式與方法，以學(xué)生為中心，全面激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生能夠主動的去汲取知識，這樣才能夠充分發(fā)揮國防教育效果，使學(xué)生真正的掌握知識和能力，增強(qiáng)國防教育的實(shí)效性。

四、總結(jié)

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正面臨著復(fù)雜的環(huán)境之中。在這樣的背景下，國防教育融合紅色場館文化將承擔(dān)著重要的歷史使命。在兵工類高校中，以紅色場館為依托，通過國防教育主題活動，結(jié)合我國軍隊(duì)英雄和楷模在戰(zhàn)斗中的重大歷史故事，更加具體地對大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育和國防教育，讓高校大學(xué)生了解我國軍隊(duì)的歷史故事，增強(qiáng)大學(xué)生國家安全觀。

“國防教育，國之大事?！弊鳛楸ゎ惛咝?yīng)該充分挖掘紅色軍工文化中所蘊(yùn)含的豐富的思想政治教育資源，讓軍工辦學(xué)特色更加凸顯，使紅色場館品牌更加閃亮，不斷激發(fā)廣大青年學(xué)生愛國報(bào)國的情感，傳承紅色場館文化，培養(yǎng)軍工特質(zhì)人才，利用得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生國防教育，提高國防意識，弘揚(yáng)愛國主義精神，傳承紅色基因血脈，培養(yǎng)一代又一代的社會主義建設(shè)者和接班人。

[基金項(xiàng)目：本文系2023年度沈陽市社會科學(xué)界聯(lián)合會研究課題“紅色場館在高校國防教育的重要功能研究——以兵器博物館為例”（課題號：SYSK2023-01-091）的階段性研究成果。]

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（作者單位：沈陽理工大學(xué) 遼寧沈陽 110000）（責(zé)編：若佳）