紅色文化助推精神生活共同富裕的路徑分析

汪純峰

關(guān)鍵詞：紅色文化；精神生活共同富裕；文化自信；社會(huì)主義現(xiàn)代化

紅色文化源于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革歷史，蘊(yùn)含了豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)、革命精神和道德價(jià)值。其不僅是中華民族偉大復(fù)興的精神動(dòng)力，也是提升國(guó)民道德水平、增強(qiáng)文化自信、推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展的重要力量。紅色文化在促進(jìn)精神生活共同富裕方面的作用表現(xiàn)為：紅色文化的核心價(jià)值觀和精神品質(zhì)能夠提升人民群眾的思想道德水平，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的廣泛傳播和深入人心。同時(shí)，紅色文化資源的開(kāi)發(fā)利用豐富了人民群眾的精神文化生活，推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，深入探討紅色文化助推精神生活共同富裕的路徑有助于進(jìn)一步發(fā)揮紅色文化在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值和作用，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。本研究主要探索了紅色文化在促進(jìn)精神生活共同富裕方面的實(shí)踐路徑和策略，以期為促進(jìn)全民精神生活共同富裕提供有益的借鑒。

? 一、紅色文化與精神生活共同富裕的聯(lián)系

紅色文化所蘊(yùn)含的革命英雄主義、集體主義精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等價(jià)值理念，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義精神文明，提升國(guó)民道德水準(zhǔn)，具有不可替代的作用。紅色文化包含了獨(dú)特的歷史故事、人物典范、革命遺址等，在學(xué)習(xí)紅色文化的過(guò)程中人民群眾也得到了精神滋養(yǎng)和道德熏陶。因此，紅色文化可引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。紅色文化深深植根于中國(guó)革命和建設(shè)的偉大實(shí)踐之中，是中華民族不屈不撓、勇于斗爭(zhēng)的歷史見(jiàn)證[1]。在促進(jìn)精神生活共同富裕的進(jìn)程中，紅色文化的傳承與弘揚(yáng)能夠幫助人們更好地認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命歷史和社會(huì)主義建設(shè)成就，從而增強(qiáng)全民族的文化自信心和自豪感。開(kāi)展紅色文化教育，傳播紅色文化，加強(qiáng)對(duì)革命歷史的學(xué)習(xí)和研究可以有效地提升公民的歷史意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的廣泛認(rèn)同。

? 二、紅色文化助推精神生活共同富裕的實(shí)踐路徑

? （一）強(qiáng)化紅色教育與文化傳承

在紅色文化教育方面，應(yīng)加強(qiáng)紅色文化資源的挖掘與整合，運(yùn)用數(shù)字化手段保護(hù)和利用好革命歷史遺址、文獻(xiàn)、影像等紅色文化資源，利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)重現(xiàn)革命先烈的英雄事跡。同時(shí)，學(xué)校教育中應(yīng)將紅色文化相關(guān)內(nèi)容納入課程體系，開(kāi)設(shè)相關(guān)主題的課程和講座，帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募t色旅游景點(diǎn)、紅色教育基地進(jìn)行實(shí)地考察，從而深化學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知與理解。從紅色文化傳承的角度看，要強(qiáng)化對(duì)其的研究與理論解讀，依托高校、研究機(jī)構(gòu)等學(xué)術(shù)平臺(tái)深挖紅色文化的內(nèi)涵，探索紅色文化與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出具有時(shí)代價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義的紅色文化理念，為紅色文化的傳承與發(fā)展提供理論支撐。另一方面，利用現(xiàn)代傳播渠道，如網(wǎng)絡(luò)媒體、社交平臺(tái)等拓寬紅色文化的傳播途徑，創(chuàng)作生動(dòng)鮮活的紅色文化作品，使紅色文化在年輕一代中得到廣泛認(rèn)同和傳承。

? （二）促進(jìn)紅色資源的創(chuàng)新利用與開(kāi)發(fā)

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型為紅色資源創(chuàng)新利用與開(kāi)發(fā)提供了幫助。因此，可以開(kāi)發(fā)紅色文化教育軟件和應(yīng)用程序，將紅色故事、英雄人物、重要事件等內(nèi)容以游戲、互動(dòng)問(wèn)答等形式展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)年輕一代而言，這種創(chuàng)新的傳播方式更容易引起他們的興趣和共鳴，有效地傳承紅色基因。與此同時(shí)，深度挖掘紅色文化內(nèi)涵，創(chuàng)新旅游模式和產(chǎn)品，可以依托重要的紅色歷史遺址和紀(jì)念地，設(shè)計(jì)豐富多樣的旅游線(xiàn)路和主題活動(dòng)，如紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)、紅色故事講述會(huì)、革命傳統(tǒng)教育體驗(yàn)營(yíng)等[2]，讓游客在感受紅色文化魅力的同時(shí)增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感；也可以結(jié)合現(xiàn)代旅游消費(fèi)趨勢(shì)開(kāi)發(fā)紅色文化紀(jì)念品、文創(chuàng)產(chǎn)品等，使紅色文化與旅游、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，從而擴(kuò)大紅色文化的社會(huì)影響。

? （三）構(gòu)建多元化的紅色文化傳播平臺(tái)

利用現(xiàn)代信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等可以構(gòu)建一個(gè)集紅色資源展示、在線(xiàn)教育、互動(dòng)交流與一體的綜合性數(shù)字平臺(tái)，這一平臺(tái)可以利用大數(shù)據(jù)分析用戶(hù)的行為和偏好，推送個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容；開(kāi)發(fā)紅色故事的在線(xiàn)互動(dòng)游戲，提高用戶(hù)的參與度和體驗(yàn)感；設(shè)立在線(xiàn)論壇、互動(dòng)問(wèn)答等功能，為用戶(hù)提供交流思想、分享體驗(yàn)的空間，進(jìn)一步增強(qiáng)紅色文化的傳播效果和社會(huì)影響力。另一方面，還可以制作紅色主題的電視紀(jì)錄片、廣播節(jié)目、報(bào)刊專(zhuān)欄，講述革命故事、傳播紅色精神，吸引包括中老年觀眾在內(nèi)的廣泛受眾。在新媒體方面，利用社交網(wǎng)絡(luò)、視頻分享平臺(tái)等新媒介的傳播優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新紅色文化的表現(xiàn)形式，例如，可以借助微博、微信公眾號(hào)等平臺(tái)發(fā)布紅色文化短視頻、圖文故事、開(kāi)展在線(xiàn)講座，促進(jìn)紅色文化的傳播；利用算法推薦機(jī)制使紅色文化內(nèi)容更加精準(zhǔn)地觸達(dá)目標(biāo)受眾，以吸引年輕人的關(guān)注和參與，從而促進(jìn)紅色文化與現(xiàn)代社會(huì)的有效融合，為推動(dòng)精神生活共同富裕貢獻(xiàn)力量。

? 三、結(jié)語(yǔ)

綜上，紅色文化的教育與傳承不僅能夠幫助現(xiàn)代公民，特別是青少年更好地理解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命和偉大貢獻(xiàn)，還能夠激發(fā)全社會(huì)的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。本文主要探討了紅色文化助推精神生活共同富裕的多維路徑，包括強(qiáng)化紅色教育與文化傳承、促進(jìn)紅色資源的創(chuàng)新利用與開(kāi)發(fā)、構(gòu)建多元化的紅色文化傳播平臺(tái)等，以期能夠?qū)崿F(xiàn)紅色文化的全方位、多角度展現(xiàn)，更好地滿(mǎn)足不同人群的文化需求，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的廣泛傳播。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊麗艷，高學(xué)義.紅色文化助推精神生活共同富裕的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)現(xiàn)路徑[J].浙江理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)），2023，50（05）：576-583.

[2]李歲科.論地方紅色文化助推共同富裕的價(jià)值與路徑——以紹興“上旺精神”為例[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，43（03）：40-46.

基金項(xiàng)目：湖南信息學(xué)院2022年校級(jí)科學(xué)研究項(xiàng)目“共同富裕的政治倫理基礎(chǔ)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：XXY022QN08）階段性成果。

（作者單位：湖南信息學(xué)院）