春暖融冬，綻放自我

靖敏

關(guān)鍵詞：人際適應(yīng)；同伴關(guān)系；初中生

中圖分類號：G44文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2024）14-0036-04

【創(chuàng)作理念】

從小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等改變給初一年級學(xué)生帶來一定程度的適應(yīng)挑戰(zhàn)。對于初中生而言，人際關(guān)系對他們來說十分重要。但由于初中生常處于閉鎖與開放的心理矛盾中，一方面，他們不愿意敞開心扉，喜歡自我沉思；另一方面，又迫切希望參與社交，尤其希望擁有較好的同伴關(guān)系，顯示自身的力量，因此常常產(chǎn)生難以排解的失落和孤獨感。初中生常因為覺得自己很難融入班級，自己在學(xué)校沒有朋友，擔(dān)心自己不被同伴喜歡等而感到苦惱。

【劇情簡介】

剛剛進入初中的冬末性格內(nèi)向又膽小，起初她因為不適應(yīng)現(xiàn)在的生活而感到煩惱，直到她“遇見”了初春，她緊緊跟隨著另一個自己的腳步，主動地向周圍的同學(xué)、老師敞開心扉，漸漸交到了許多朋友，適應(yīng)了新的校園生活。于是初春不再出現(xiàn)在冬末的世界里，不過那時，冬末已經(jīng)成為更好的自己。

【主要人物】

冬末——初一女生，剛剛進入初中還未適應(yīng)新生活的懵懂少女，內(nèi)向，不自信。

初春——冬末的“影子”，自信大方，善于與他人交流，被冬末羨慕。

夏奈——冬末小學(xué)時的好朋友，人緣好，在新學(xué)校交了許多朋友，冬末誤以為夏奈有了新朋友就不理她了。

馮老師——冬末的數(shù)學(xué)老師，對學(xué)生要求嚴格。

冬末媽媽——體貼溫柔，關(guān)心冬末。

欣玥、雨菲——冬末的同班同學(xué)，開學(xué)后成為夏奈的朋友。

【心理劇技術(shù)】

獨白技術(shù)、替身技術(shù)、鏡觀技術(shù)。

第一幕 冬日蕭條

地點：教室。

旁白：剛剛在烈日下上完體育課，冬末累得筋疲力盡，正趴在桌子上休息，沒有注意到上課鈴聲和走進來的馮老師。

馮老師：（正講著題，瞥到趴在桌子上的冬末，表情嚴肅）冬末，這道題的答案是什么？

冬末：（搖晃著站起來，因害怕而聲音顫抖）我……我不知道。

馮老師：（生氣）不知道，那你上課要認真聽講了。怎么還趴在那睡覺呢？

冬末：（小聲，低頭）對……對不起，老師，我沒有……沒有睡覺。

馮老師：上課不認真聽講，和睡覺有什么區(qū)別？行了，坐下吧！下不為例！

旁白：曾經(jīng)身為優(yōu)等生的冬末有些不服氣，她覺得自己只是偶爾走神了而已。

下課鈴響。

馮老師：同學(xué)們，下課了。

馮老師離開教室，同學(xué)們起身交談。

旁白：下課了，夏奈找冬末聊天。

夏奈：（身后跟著欣玥和雨菲）冬末，和我們一起出去走走吧？

冬末：（勉強地笑笑，內(nèi)心其實很難過）不了，你們?nèi)グ伞?/p>

夏奈：（有些失落）那……好吧。

冬末：（望著三人逐漸遠去的背影）哼，你們原本就沒打算叫我一起。唉，夏奈有了新朋友，現(xiàn)在就只剩下我一個人了。

第二幕 冬遇見春

旁白：下午，冬末一直悶悶不樂，放學(xué)后冬末沒有等夏奈就自己先回家了。

地點：冬末家里。

冬末：（慢慢走進房間，小聲）媽媽，我回來了。

冬末媽媽：末末回來了，今天在學(xué)校過得怎么樣？ 開不開心？

冬末：（心虛）嗯，還行，謝謝媽媽關(guān)心。（佯裝無事）我還有好多作業(yè)，我先去寫作業(yè)了。

冬末媽媽：（起身）哦，媽媽這會有個電話，你自己過來寫作業(yè)吧。

旁白：冬末說謊騙了媽媽，其實她心里并不開心。

冬末：（坐在沙發(fā)上，手撐著頭，嘆氣）夏奈有了新朋友了，她會不會已經(jīng)忘了我？（嗚咽）

初春上場，坐在冬末對面。冬末抬頭看見后，愣住了。

冬末：（驚訝）你是誰？怎么會在我家里？

初春：（微笑）我啊，我是你的影子。別人都看不到我，只有你能看到。

冬末：（低頭思索）只有……我能？

初春：對呀。

冬末：我的影子？那我想什么，你是不是也能知道？

初春：也許吧。

冬末：那我叫你影子姐姐，好不好？

初春：（開心）好啊，我很喜歡這個稱呼。

旁白：就這樣，冬末和初春聊了好久，直到深夜。

冬末：今天真的很開心，謝謝你，影子姐姐。不過（低頭、失落），我還是感覺同學(xué)們不是很喜歡我……

初春：怎么會呢？你的同學(xué)都很喜歡你。這樣，明天早上你試著和遇到的同學(xué)打個招呼。

冬末：（抬頭，不相信）打招呼？這會有用嗎？

初春：（鼓勵）你不試試怎么知道呢？

冬末：（將信將疑，沉思）嗯……

第三幕 冬雪初融

早上，冬末背著書包走進校園。

地點：校園。

初春：（微笑）早上好呀，冬末！

冬末：（開心）早，影子姐姐。

初春：冬末，今天給你個小任務(wù)，跟班里至少三個同學(xué)主動打聲招呼，怎么樣？

冬末：（低頭，有些為難）??？我，我不知道該怎么做。

初春：沒關(guān)系，有我呢。我先做一遍，然后你照著做好不好？

冬末：如果他們不理我怎么辦？

初春：（輕拍冬末肩膀）不會的，相信我，你一定可以。

冬末：那……那我先試試吧。

旁白：這時他們發(fā)現(xiàn)欣玥、雨菲走在前面。

初春：（快步直到他們面前，揮手）早上好，欣玥！早上好，雨菲?。ㄑ凵袷疽舛?/p>

冬末：（站住，猶豫）我，我不敢。如果他們不理我，豈不是很丟臉？

初春：（拍冬末肩膀）沒關(guān)系，我保證不會丟臉，你要相信我。

冬末：（深吸一口氣，快步向前，小心翼翼地揮手，小聲）早上好，欣玥！早上好，雨菲！

欣玥、雨菲：（略有些驚訝，然后熱情揮手）早，冬末！你今天也來得蠻早的。

欣玥：還有一會才上早讀，我們?nèi)D書館門口看看那兒的梅花吧，可香了。

雨菲：是呀，冬末，那滿樹的梅花可好看了。這會兒你想一起去不？

初春笑著向冬末擺出“OK”的手勢。

冬末：（微笑）好呀。

欣玥、雨菲：（一左一右拉住冬末手臂）我們一起走吧。

三人走在路上，迎面遇到了夏奈。

夏奈：早上好，你們一大早去哪里呀？

初春拍了拍冬末的肩膀，再次擺出“OK”的手勢。

冬末：（微笑）早，夏奈，我們打算去看看梅花，你要不要和我們一起？

夏奈：圖書館前面那幾棵梅花樹嗎？我知道的，開得挺好。

初春湊向冬末的耳朵，輕聲說了幾句。

冬末：（鼓勵勇氣）我以前沒有注意過，夏奈，你……你能陪我們再去一下嗎？我挺想看的。

夏奈：（笑）好呀，難得你今天這么有興致，以前叫你都叫不動呢。

冬末：（有些著急）哪有，明明是……唉，算了。

夏奈：咋啦，冬末，有話就直說。

欣玥：對呀，我們平時都是有啥說啥，沒關(guān)系的。

冬末看向初春，初春再次上前耳語了幾句。冬末猶豫了一會，把夏奈拉到一邊，兩人交談了一會，然后手拉手一起走過來。

雨菲：（佯裝生氣）你們倆在說什么悄悄話呀？還特意背著我們。

冬末：（著急）沒什么，就說了幾句。

夏奈：哈哈，就是以前我倆有點小誤會，現(xiàn)在已經(jīng)沒事了。

雨菲：沒事就好，有什么誤會說開了就好了。

欣玥：哎呀，咱們快點走吧，一會該上早讀課了。

四人手拉手往前走去，冬末回頭看了看初春，初春站在原地沒動，笑著向她豎起了大拇指。

第四幕 冬冰消融

旁白：上課時間到了。伴隨著上課鈴聲，馮老師走進教室。初春出現(xiàn)在冬末身旁。

馮老師：（嚴厲地）冬末，這道題你來回答一下。

旁白：冬末心里很慌張，她心里很害怕嚴厲的馮老師。

冬末：（轉(zhuǎn)向初春求助，小聲）我該怎么辦……

馮老師輕咳了幾聲。

初春：（靠近冬末耳朵）有了，你這樣……

冬末：（鼓起勇氣）這道題選A。對了，馮老師，您……您再忙也要注意身體哦。

馮老師：（有些意外，也有些感動）嗯，答案是對的，你坐下吧。（轉(zhuǎn)身繼續(xù)講題）

下課鈴聲響。

馮老師：好了，同學(xué)們下課。

夏奈：哇，冬末你剛剛真的太酷了！我可不敢這樣跟馮老師講話。

欣玥：對呀，我經(jīng)?？吹今T老師都很害怕呢。冬末你可要教教我。

雨菲：冬末，下次向馮老師請教數(shù)學(xué)題，你陪我一起去好不好？

冬末：（有點不好意思，開心）好呀！

冬末抬頭看了看初春，初春笑著向冬末豎起拇指。

第五幕 告別

旁白：冬末繼續(xù)照著初春的方法去做，她的朋友越來越多。冬末和影子姐姐也越來越像，臉上的笑容多了起來。她現(xiàn)在可以自如地和朋友一起聊天，參加活動，也可以和老師們多一些交流。但奇怪的是，影子姐姐出現(xiàn)的次數(shù)卻越來越少。

地點：冬末的房間。

冬末：影子姐姐，你今天來晚了，我等了你好久了。

初春：對不起啦。

冬末：你，你很久都沒有出現(xiàn)了。

初春：對啊，因為你已經(jīng)不需要我了。

冬末：那，這幾天你去哪了？

初春：（笑）可能在睡覺？

冬末：那你也太懶了。

初春：唔，對不起，我要走了。

冬末：那你明天會來嗎？

初春輕輕搖頭。

冬末：那后天？

初春再次搖頭。

冬末：那你什么時候來？

初春：可能再也不會來了。

冬末：（著急，大聲）為什么？

初春：（拉住冬末的手，安慰）沒有我，你也能做得很好，不是嗎？

冬末：（抓住初春的手，帶著哭腔）你到底是誰？你是影子，對嗎？

初春：（輕聲）我叫初春，不過，其實我就是你呀……

初春離開，冬末雙手環(huán)抱著抱枕，坐在沙發(fā)上悵然若失。

第六幕 春日綻放

旁白：冬末和夏奈徹底解開了心結(jié)，重歸于好，并且交到了許多朋友。此時她和同學(xué)們在操場上打球。

地點：學(xué)校操場。

冬末：夏奈，不要再把球丟得那么遠！

冬末轉(zhuǎn)頭突然看見初春，愣住，然后跑向初春，抱住她。

初春：（笑，輕拍冬末肩膀）上次告別之后，我還有點不放心，所以想來看看你。

冬末：嗯，我也很想你。

初春：但是看到你有這么多朋友，我就放心啦。

冬末：那么你以后真的不會再來找我了嗎？

初春：我說過，其實我就是另一個你呀。所以我會一直在你身邊。

初春笑著揮手，身體漸漸變成透明的，消失不見。冬末站在原地，有些悵然若失。同學(xué)們走過來。

夏奈：（關(guān)心）怎么了，冬末？

冬末：（搖搖頭）沒什么，就是想起以前一個好朋友，以后可能會很少見到她了。

夏奈：（手放在冬末肩膀）嗯，我也有幾個小學(xué)同學(xué)，跟我現(xiàn)在不在一個學(xué)校。不過，周末或者暑假還是可以找機會聚一聚的。再說，你現(xiàn)在還有我們呀。

欣玥、雨菲：是呀，冬末，你還有我們呢！

冬末：（開心地笑）對呀，我還有你們，謝謝你們。

旁白：初春離開了，冬末在學(xué)校的快樂生活才剛剛開始。其實初春一直都在冬末心里。不，她們本就是同一個人。冬末內(nèi)心的冰雪消融了，她就是那個人人稱贊的初春……

【創(chuàng)作感悟】

作為一名中學(xué)專職心理教師，我經(jīng)常聽到來訪學(xué)生表達自己在人際方面的困惑。尤其是剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們會因為在學(xué)校沒有新朋友而感到孤獨，加上學(xué)業(yè)等各方面的壓力，他們常常因為沒有朋友而缺少負面情緒的出口。因此便借助校園心理劇的方式，讓剛?cè)氤踔械暮⒆訉W(xué)會主動與同學(xué)進行交往，提升自信，增強同伴支持。

本劇通過主人公的替身（一個更加自信的自己）進行示范，從而讓主人公學(xué)習(xí)并嘗試主動與他人交往。同時也讓學(xué)生明白，進入初中新環(huán)境后，因為缺少朋友而感到煩惱是正常的，但可以嘗試勇于主動與他人交流，敞開自己的心扉，從而建立友誼，獲得自信和支持。

這部劇經(jīng)過多次修改打磨，拍攝成視頻，在心理課堂及校園播出后取得了較好的反響。許多學(xué)生表示看了之后很感動，也獲得一些啟發(fā)（如表達想要有朋友，可以嘗試主動尋找）。我希望每個學(xué)生都能夠勇于綻放自信的自我，找到自己契合的伙伴，更快樂地成長。

編輯/張國憲 終校/孫雅晨