主題征文

科學(xué)里的世界

曾寶涵 海珠區(qū)知信小學(xué) 六（2） 中隊(duì)

我通過(guò)學(xué)校的科學(xué)課，看到了這個(gè)世界不同的模樣。老師會(huì)在課堂上帶領(lǐng)我們用另一個(gè)視角觀察身邊的事物并探索未知的領(lǐng)域。

我印象最深的一堂課是老師向我們展示“微小世界”。課堂上，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下使用了顯微鏡來(lái)觀察細(xì)小的細(xì)胞標(biāo)本。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡能夠幫助人們觀察到一個(gè)嶄新的微觀世界。

另外，在這堂課上，我還畫出了物體的微小結(jié)構(gòu)，加深對(duì)它們的了解。我會(huì)在觀察洋蔥皮標(biāo)本細(xì)胞的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)地畫出它的輪廓。這是一項(xiàng)技術(shù)活，但我對(duì)此很感興趣。除了細(xì)胞，老師也會(huì)指導(dǎo)我們觀察如草履蟲、線蟲等水中的微小生物，讓我對(duì)這個(gè)不能用肉眼直接看見(jiàn)的世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心與探索欲。

科學(xué)一直伴隨我們左右，合理地運(yùn)用科學(xué)能夠讓我們的生活更加美好，生活水平得到提高?？茖W(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像摯友，不斷地幫助我用更多樣的眼光看待這個(gè)世界?？茖W(xué)可以強(qiáng)國(guó)，中國(guó)的飛速發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)的創(chuàng)新與支持。作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者，我們要努力走進(jìn)科學(xué)、愛(ài)上科學(xué)。

指導(dǎo)老師：孫廣茹

我們身邊的科學(xué)

尹子騫 天河區(qū)龍口西小學(xué) 五（21） 中隊(duì)

科學(xué)，不是高高在上的學(xué)問(wèn)，而是與每個(gè)人的生活都緊密相連的實(shí)用智慧。它如同空氣般無(wú)處不在，悄無(wú)聲息地改變我們的生活，為我們帶來(lái)驚喜與啟迪。

當(dāng)我們圍坐在餐桌前，品嘗著美食的誘人滋味時(shí)，是科學(xué)在默默守護(hù)我們的健康。它告訴我們，均衡的飲食是健康生活的基石。于是，我們開(kāi)始留意食物的成分，關(guān)注營(yíng)養(yǎng)的攝入，學(xué)會(huì)根據(jù)自身需求挑選合適的食物。與此同時(shí)，科學(xué)也指導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ钪斜３只盍Αo(wú)論是清晨的慢跑，還是晚上的睡眠，我們都能在科學(xué)的指引下找到適合自己的生活方式，讓身體更加健康。

科學(xué)在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域同樣發(fā)揮著舉足輕重的作用。面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，科學(xué)為我們提供了切實(shí)可行的解決方案。從減少?gòu)U棄物排放到推廣可再生能源，從倡導(dǎo)垃圾分類到提高資源利用率，科學(xué)正助力我們共同守護(hù)這個(gè)美麗的地球。

科學(xué)，讓我們相信未來(lái)有無(wú)限的可能性。在科學(xué)的引領(lǐng)下，我們期待更多令人矚目的科技成果誕生，為我們的生活帶來(lái)更多的驚喜與改變。

指導(dǎo)老師：鄧學(xué)艷

會(huì)飛的書包

葉語(yǔ)潼 海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二（4） 中隊(duì)

每天背著重重的書包去上學(xué)，總是讓我感到有些疲憊。尤其是在炎熱的夏天，書包緊貼著背，汗水濕透了衣服，讓我感到非常不舒服。在一個(gè)晴朗的下午，我坐在教室里，望著窗外的藍(lán)天白云，突然有了一個(gè)奇妙的想法：如果我的書包能飛，那該多好??！這樣我就可以和它一起在天空中自由飛翔，探索科學(xué)的奧秘。

在我的設(shè)想中，會(huì)飛的書包是由一種特殊的輕質(zhì)材料制成的，既輕便又堅(jiān)固，可以容納我所有的學(xué)習(xí)用品。當(dāng)我按下書包的一個(gè)紅色按鈕時(shí)，它的翅膀就會(huì)展開(kāi)，慢慢地飛起來(lái)。一雙翅膀兩側(cè)還有兩個(gè)小小的噴氣口，就像飛機(jī)的引擎一樣。我還給書包裝了一個(gè)遙控器，可以控制它的飛行方向和速度。如果遇到了下雨天，也不用擔(dān)心書包會(huì)被淋濕，因?yàn)樗怯酶叻肿蛹{米材料制成的，防水又防油，也不用經(jīng)常清洗。

雖然這個(gè)書包只是一個(gè)美好的設(shè)想，但我相信，在未來(lái)的某一天，科學(xué)家們一定會(huì)發(fā)明出這樣的書包。我愛(ài)科學(xué)，因?yàn)樗屛业纳钭兊酶颖憬莺陀腥?。我相信，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，未來(lái)的生活一定會(huì)更加美好。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索，希望有一天能夠創(chuàng)造出更多能夠改變生活的神奇發(fā)明。

指導(dǎo)老師：肖一嬌

神奇的爬樓機(jī)

劉付鈺欣 海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四（7） 中隊(duì)

現(xiàn)代科技日新月異，科學(xué)家們把大量的科學(xué)技術(shù)廣泛地應(yīng)用到人們生活中，比如智能家居、人臉識(shí)別、無(wú)人機(jī)、掃碼支付等，大大地改變了人們的生活方式，提高了生活品質(zhì)。

我的太婆，由于腿腳不便，無(wú)法自如地上下樓梯，更無(wú)法感受戶外的新鮮空氣和美食佳肴。然而，自從有了爬樓機(jī)這一神奇的發(fā)明，她的生活便煥發(fā)出了新的生機(jī)。每天她都可以安穩(wěn)地坐著爬樓機(jī)走出家門，享受戶外的陽(yáng)光、新鮮空氣，品嘗各種美食。

爬樓機(jī)的出現(xiàn)，不禁讓我感嘆科技的力量，也激發(fā)了我了解其運(yùn)行原理的濃厚興趣。我開(kāi)始動(dòng)手制作爬樓機(jī)模型，希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)弄懂其工作原理。在制作過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，如維持車輪的平穩(wěn)程度、車軸的起伏程度等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，我終于找到了解決問(wèn)題的方法——借助履帶和三角鉤輪優(yōu)化爬樓機(jī)模型的運(yùn)作，使它能夠平穩(wěn)地爬上樓梯。

這次制作爬樓機(jī)模型的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了科技的魅力。它不僅改變了我們的生活，還激發(fā)了我的創(chuàng)新精神。作為新時(shí)代的青少年，我很珍惜這個(gè)時(shí)代賦予的機(jī)遇，我希望通過(guò)努力學(xué)習(xí)，鉆研科學(xué)，讓科技更好地服務(wù)于人們，讓祖國(guó)更加繁榮昌盛。

指導(dǎo)老師：沈琪琦

手機(jī)問(wèn)診

劉安南 荔灣區(qū)芳村小學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 四（2） 中隊(duì)

說(shuō)起智能手機(jī)的功能，相信大家能說(shuō)出很多：通話、查閱資料、導(dǎo)航、娛樂(lè)、購(gòu)物……但智能手機(jī)原來(lái)還可以問(wèn)診。不信？聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

半年前，住在國(guó)外的奶奶突發(fā)面部神經(jīng)痙攣。家人立刻將奶奶送去了醫(yī)院，但是大量的檢查結(jié)果出來(lái)后，醫(yī)生仍查不出病因。奶奶服用了止痛藥后，疼痛不但沒(méi)有減輕，疼痛發(fā)生的頻率反而越來(lái)越高了。就這樣，奶奶被病痛折騰了快三個(gè)月，好幾個(gè)醫(yī)生對(duì)此都束手無(wú)策。

得知奶奶被劇烈疼痛折磨，日漸消瘦，爸爸想到了國(guó)內(nèi)一名經(jīng)驗(yàn)豐富的中醫(yī)。既然西醫(yī)不行，何不試試中醫(yī)？可相隔一個(gè)太平洋，醫(yī)生是否真的可以為奶奶看病呢？爸爸反復(fù)思量過(guò)后，給這位醫(yī)生打電話問(wèn)診。醫(yī)生了解奶奶的情況后，與奶奶進(jìn)行視頻通話，并通過(guò)手機(jī)鏡頭檢查了奶奶的舌頭、眼睛、嘴巴等部位的情況。隨后，醫(yī)生為奶奶開(kāi)了藥方。神奇的是，奶奶在服用藥物約三四天后，病情就得到了緩解，半個(gè)月后已然痊愈！

聽(tīng)完爸爸講的這件事，我既震驚于中醫(yī)的神奇，也意識(shí)到科學(xué)確實(shí)為人們的生活提供了極大的便利，讓人們足不出戶便可以看病。

國(guó)家的富強(qiáng)離不開(kāi)科學(xué)，民族的復(fù)興離不開(kāi)科學(xué)，美好的生活離不開(kāi)科學(xué)，我們一定要學(xué)好科學(xué)！

指導(dǎo)老師：葉麗盈

智能環(huán)保導(dǎo)游機(jī)器人

邱銘勛 荔灣區(qū)林鳳娥小學(xué) 五（1） 中隊(duì)

在人類漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中，科學(xué)技術(shù)在不斷地變革與創(chuàng)新。發(fā)展到如今，我們身邊的事物大多都與科技息息相關(guān)。我總是對(duì)科技的創(chuàng)新充滿熱情，總是被那些新奇的科技產(chǎn)品所吸引，特別是那些能夠幫助人們實(shí)現(xiàn)綠色生活的創(chuàng)意產(chǎn)品。

我的家坐落在美如畫的廣州市荔灣區(qū)，為了維護(hù)環(huán)境美，可離不開(kāi)環(huán)衛(wèi)工人的辛勤付出。每當(dāng)我看到環(huán)衛(wèi)工人頂著寒風(fēng)烈日在路上辛勤打掃時(shí)，我的心中就涌出一股沖動(dòng)，想要采取一些行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)地方的整潔。

我構(gòu)想了一個(gè)集多功能于一身的機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人將配備機(jī)械手臂，融入5G網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星定位等尖端技術(shù)。它能夠在景區(qū)里自由穿梭，一邊清理垃圾并對(duì)其進(jìn)行分類。此外，這個(gè)機(jī)器人還設(shè)置了語(yǔ)音播報(bào)和識(shí)別功能，能為游客提供詳盡的導(dǎo)航服務(wù)，甚至還可以用多種語(yǔ)言講解各個(gè)景點(diǎn)的歷史和文化故事。

我想運(yùn)用3D建模和軟件編程技術(shù)嘗試將這個(gè)機(jī)器人的雛形做出來(lái)。希望在不久的將來(lái)，這個(gè)機(jī)器人能夠在我國(guó)興起，成為一道亮麗的風(fēng)景線，同時(shí)也成為科技與文化交融的一個(gè)生動(dòng)范例。

指導(dǎo)老師：陳湘婷

星光下的科學(xué)夢(mèng)

吳思宇 白云區(qū)廣大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四（2） 中隊(duì)

我們仰望星空，心懷科學(xué)夢(mèng)，

在銀河的璀璨中，尋找真理。

顯微鏡下，細(xì)胞如精靈般躍動(dòng)，

望遠(yuǎn)鏡里，星辰如詩(shī)篇般述說(shuō)。

科學(xué)，是那無(wú)盡的知識(shí)海洋，

每一滴都閃耀著智慧的光芒。

它告訴我們地球的故事，

也揭示了宇宙的遼闊。

從蒸汽機(jī)到手機(jī)更迭，

科技如風(fēng)，推動(dòng)著時(shí)代前行。

學(xué)習(xí)變得輕松有趣，

信息就像流水一樣涌。

我夢(mèng)想成為那創(chuàng)新的小舟，

在科學(xué)的河流中，探索未知的洲。

讓機(jī)器人幫助人類工作，

讓清潔能源點(diǎn)亮綠色的地球。

科學(xué)是智慧的火花，

在心中點(diǎn)燃無(wú)盡的可能。

讓我們一起手牽手，

在知識(shí)的海洋里遨游。

指導(dǎo)老師：朱春麗

科技是個(gè)魔法師

魏樂(lè)穎 黃埔區(qū)會(huì)元學(xué)校 三（3） 中隊(duì)

科技是個(gè)可愛(ài)的魔法師，

魔棒輕輕一揮，

學(xué)校里就變了模樣。

昔日里“一支粉筆一張嘴”，

現(xiàn)如今“投影電腦多媒體”。

莘莘學(xué)子，書聲朗朗，

校園里開(kāi)啟了“新的篇章”。

科技是個(gè)神奇的魔法師，

魔棒輕輕一揮，

生活里就變了模樣。

人臉識(shí)別，共享單車，

移動(dòng)支付，指紋電子鎖，

生活中奏響了“幸福樂(lè)章”。

科技是個(gè)隱形的魔法師，

魔棒輕輕一揮，

我們的交通就變了模樣。

高速列車，馳騁大地，

脈絡(luò)交織，通達(dá)四方，

大地上開(kāi)啟了“智慧魔方”。

科技是個(gè)玄妙的魔法師，

魔棒輕輕一揮，

中華大地有了變化。

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，

是科技帶來(lái)的“掌上世界”。

天目一號(hào)氣象星座，

是科技帶來(lái)的“幸福護(hù)航”。

中國(guó)天眼，

是科技讓我們看見(jiàn)的美妙宇宙。

科技這個(gè)魔法師，

用神奇的魔棒，

描繪出美麗中國(guó)的圖畫。

科技這個(gè)魔法師，

擁有改變世界的偉大力量。

科技這個(gè)魔法師，

讓我們的生活如詩(shī)如畫！

指導(dǎo)老師：蔡淇苑