愛(ài)尚閱讀

讀萬(wàn)卷書(shū) 知科學(xué)事

科學(xué)并不是嚴(yán)肅和枯燥的，有趣的科學(xué)就在身邊，正等待著你去探尋。在世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，三位廣州圖書(shū)館的閱讀推薦人為同學(xué)們推薦了5本精彩的科學(xué)書(shū)。下面，讓我們一起通過(guò)閱讀走近科學(xué)、了解科學(xué)。

閱讀推薦人：

溫戈

廣州圖書(shū)館兒童與青少年部館員

2023年廣州科普講解大賽優(yōu)秀講解員

推薦書(shū)：

《海底兩萬(wàn)里》

作者：儒略·凡爾納

溫老師帶你讀：

“絳樹(shù)無(wú)花葉，非石亦非瓊”，同學(xué)們來(lái)猜猜看，這句詩(shī)指的是什么樹(shù)？

沒(méi)錯(cuò)，就是珊瑚！其實(shí)珊瑚既不是植物，也不是動(dòng)物。珊瑚一般指的是由珊瑚蟲(chóng)分泌的石灰質(zhì)骨骼聚結(jié)而成的東西，其形狀似樹(shù)枝。珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物門(mén)，因?yàn)樗钠嫣?，曾?jīng)先后被分入礦物、植物和動(dòng)物類。在古代，珊瑚是治病的良藥，在近代，它是裝飾的珍寶。

珊瑚不僅美，而且對(duì)維持生態(tài)平衡、漁業(yè)資源再生、生態(tài)旅游觀光、海洋藥物開(kāi)發(fā)及保護(hù)海岸線等方面至關(guān)重要。

相關(guān)研究表明，防曬霜中包含的化學(xué)物質(zhì)會(huì)在18-4 8小時(shí)內(nèi)引發(fā)大量珊瑚黏液滲出，并使珊瑚在9 6小時(shí)內(nèi)完全白化。所以，盡量減少防曬霜的使用是保護(hù)珊瑚的一種方式，也是對(duì)海洋保護(hù)作出自己的貢獻(xiàn)哦！

《海底兩萬(wàn)里》讓我驚嘆于海底珊瑚森林的美麗。18世紀(jì)末，正值海洋科學(xué)進(jìn)入重要發(fā)展階段，法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》不僅呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)海洋科學(xué)的最新知識(shí)，還描述了許多對(duì)海洋科學(xué)的美好想象。讓我們一起跟著書(shū)中主人公尼摩船長(zhǎng)去看看，他的旅行蘊(yùn)含哪些有趣的海洋科學(xué)知識(shí)吧！

閱讀推薦人：

溫戈

廣州圖書(shū)館兒童與青少年部館員

2023年廣州科普講解大賽優(yōu)秀講解員

推薦書(shū)：

《廣州二十四節(jié)氣自然筆記》

作者：謝輔宇

溫老師帶你讀：

節(jié)氣是一種自然規(guī)律，與農(nóng)耕生產(chǎn)和大自然的節(jié)律息息相關(guān)。廣州地處熱帶，四季并不分明，似乎無(wú)法展現(xiàn)這一中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的精髓。其實(shí)不然，廣州也有屬于自己的二十四節(jié)氣特點(diǎn)。

比如，小滿節(jié)氣，最讓人期待的嶺南佳果——荔枝成熟了。

荔枝最講究“鮮”，但保鮮很困難。杜牧筆下的“一騎紅塵妃子笑”，生動(dòng)地刻畫(huà)了在交通不便的古代，想要吃到新鮮荔枝是一件十分奢侈的事情。如今，隨著交通及保鮮技術(shù)的發(fā)展，大家不僅可以隨時(shí)吃到新鮮荔枝，還可以親身體驗(yàn)荔枝采摘，近距離地感受荔枝的“鮮”。

同學(xué)們采摘荔枝時(shí)，一定要小心藏在樹(shù)葉中的荔枝椿象。椿象也被廣東人稱為“臭屁辣”，它們受到驚擾后會(huì)從尾部噴出帶有濃烈氣味的液體，若沾染到皮膚，不僅很難清洗干凈，還會(huì)產(chǎn)生燒灼般的疼痛感。

荔枝椿象產(chǎn)下的卵也很有意思，無(wú)論怎樣排列都是14粒卵。若是你看到14粒小圓球出現(xiàn)在家里，那就要警惕啦！

同學(xué)們還想了解廣州不同的節(jié)氣會(huì)有什么動(dòng)物、植物和季候生態(tài)嗎？趕快翻開(kāi)《廣州二十四節(jié)氣自然筆記》這本書(shū)一睹為快吧！

閱讀推薦人：

郭起云

廣州圖書(shū)館兒童與青少年部館員

長(zhǎng)期從事兒童閱讀推廣活動(dòng)

推薦書(shū)：

《神秘莫測(cè)的氣象》（套裝共10冊(cè)）

作者：姜永育

郭老師帶你讀：

風(fēng)、云、雨、雪、雷、電等是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，但它們究竟是如何產(chǎn)生的？是像神話故事描述那般形成的嗎？

是風(fēng)婆婆的口袋打開(kāi)才有風(fēng)？

是龍王在天上興云布雨？

是雷公和電母帶來(lái)滾滾雷聲和耀眼電光？

是七仙女織出了錦緞般的云朵？

……

《神秘莫測(cè)的氣象》系列叢書(shū)講述了豐富的氣象知識(shí)，能讓讀者科學(xué)地認(rèn)識(shí)不同氣象產(chǎn)生的原因。作者在書(shū)中描述了大自然的種種奇怪現(xiàn)象：千年古寺怪聲之謎、奇妙的海市蜃樓、奇幻的水下瀑布、魚(yú)兒暢游沙漠……同學(xué)們，你們是否很好奇呢？作者在書(shū)中將會(huì)為大家一一揭秘。

另外，這本還介紹了豐富的防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，比如在“雷電臨近早知道”這一章節(jié)里講解“聽(tīng)雜音，辨雷電”“毛發(fā)豎，雷電臨”等雷電知識(shí)，在讀者心中種下防災(zāi)避險(xiǎn)的種子。

閱讀推薦人：

陳靜遠(yuǎn)

廣州圖書(shū)館兒童與青少年部館員

推薦書(shū)：

《大嚼科學(xué)（營(yíng)養(yǎng)卷）——大米的兄弟叫小米》

作者：鐘歡

陳老師帶你讀：

你喝過(guò)無(wú)蔗糖酸奶嗎？你會(huì)不會(huì)因?yàn)闊o(wú)蔗糖酸奶喝起來(lái)口感仍然甜蜜而產(chǎn)生好奇心，去查看食品配料表？

同學(xué)們可能有所不知，有些無(wú)蔗糖酸奶的甜味其實(shí)是來(lái)源于三氯蔗糖。三氯蔗糖是在研制新型殺蟲(chóng)劑的過(guò)程中被無(wú)意制造出來(lái)的?？茖W(xué)家表示自己的印度學(xué)生去測(cè)試（英文為“test”）樣品時(shí)，錯(cuò)把這個(gè)詞聽(tīng)成了“taste”（意為“品嘗”）。沒(méi)想到，學(xué)生去嘗了嘗樣品，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)樣品竟然很甜，就像是把無(wú)數(shù)的糖同時(shí)塞進(jìn)嘴巴里！就這樣，在誤打誤撞中，三氯蔗糖這種甜味劑被發(fā)明了出來(lái)，它的甜度是蔗糖的6 0 0倍！

同學(xué)們，上述這個(gè)有趣的科學(xué)故事就在科普書(shū)《大米的兄弟叫小米》里，這本書(shū)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言講述了很多有趣的科學(xué)知識(shí)，讓讀者在享受閱讀快樂(lè)的同時(shí)，增加了對(duì)營(yíng)養(yǎng)學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣。讓我們一起通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)更健康的生活方式吧！

推薦書(shū)：

《詩(shī)意的原子——8種連結(jié)你和宇宙萬(wàn)物的無(wú)形元素》

作者：[美]科特·施塔格（Curt Stager） 譯者：孫亞飛

陳老師帶你讀：

我們的身體由無(wú)數(shù)個(gè)原子組成，那這些原子來(lái)自哪里呢？

人的體重約6 0%都是水的重量，那就先說(shuō)說(shuō)水吧！構(gòu)成水的是氫原子和氧原子。13 8億年前，宇宙大爆炸后不久，屬于你的氫原子可能已經(jīng)在亞原子顆粒的云團(tuán)中凝聚了，而氧原子卻要在恒星的核聚變反應(yīng)中才能形成。但是當(dāng)時(shí)，第一顆恒星還沒(méi)有“出生”，因此你體內(nèi)的氧原子比氫原子要年輕幾百萬(wàn)甚至幾十億歲。

我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)“地球母親”“太陽(yáng)公公”，這是受傳統(tǒng)性別觀念影響而產(chǎn)生的稱呼。若從原子層面上看，地球和太陽(yáng)都是我們的“兄弟姐妹”，因?yàn)樾纬伤鼈兊暮阈菤埡〕煞峙c我們體內(nèi)的成分是一模一樣的。

《詩(shī)意的原子》就如同一本“原子探險(xiǎn)指南”，從看似平常的元素開(kāi)始，帶讀者打開(kāi)看待世界的新視角。同學(xué)們，看完這本書(shū)，你也許會(huì)感到萬(wàn)事萬(wàn)物都與你有聯(lián)系，而這就是科學(xué)的浪漫。

從動(dòng)物世界中獲得智慧

番禺區(qū)市橋富都小學(xué) 六（5）中隊(duì) 宋浩名 指導(dǎo)老師：陳雪婷宬

書(shū)中自有黃金屋。在茫茫的書(shū)海中，我發(fā)現(xiàn)了一座“黃金屋”——《兒童百科——狂野草原》。這是一本科普書(shū)，但我認(rèn)為它比故事書(shū)還要好看！

這本書(shū)講的是草原上的動(dòng)植物知識(shí)，比如：寒帶有草原嗎？為何大象用鼻子吸水不會(huì)嗆著……你瞧，書(shū)中的主人公麥芒、羅素和可可會(huì)一邊帶領(lǐng)讀者參觀，一邊回答有趣的問(wèn)題。其中，最讓我印象深刻的莫過(guò)于“獅子不單打獨(dú)斗，因?yàn)楹献鞑东C的勝算會(huì)更大”這個(gè)話題。這讓我想起了我經(jīng)歷過(guò)的一場(chǎng)拔河比賽。

比賽剛開(kāi)始，對(duì)手節(jié)奏統(tǒng)一，步調(diào)一致，勁往一處使。反觀我和隊(duì)友，則是各拔各的，隊(duì)伍就像是一盤(pán)散沙！結(jié)果毫無(wú)懸念，我們輸了第一局。看著對(duì)手歡呼雀躍，我們的內(nèi)心五味雜陳。

于是，我們?cè)诘诙治〗逃?xùn)，重新排兵布陣。當(dāng)我們聚在一起加油鼓勁時(shí)，我感到一股力量正從隊(duì)友的掌心注入我的體內(nèi)，讓我頓感振奮！

第二局開(kāi)始了！我們按照部署，調(diào)整站位，伴著整齊的口號(hào)，往后拉動(dòng)著繩子。最終，標(biāo)志著勝利的紅旗被拉向我們這一邊。我們乘著破竹之勢(shì)，逆風(fēng)翻盤(pán)，贏了！

團(tuán)結(jié)就是力量。獅子需要通過(guò)合作才能捕獲獵物，人類也需要團(tuán)結(jié)才能贏得勝利。這讓我明白：動(dòng)物世界的法則與人類社會(huì)的法則有很多共同點(diǎn)！我要繼續(xù)遨游書(shū)海，閱讀更多科普類書(shū)，探索更多奧秘！

精明的捕獵高手

天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué) 四（11）中隊(duì) 郭芷筠 指導(dǎo)老師：楊廣豪宬

蜘蛛是一種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，但你是否真的了解蜘蛛呢？

圓網(wǎng)蛛是最常見(jiàn)的蜘蛛之一。法布爾《昆蟲(chóng)記》繪本《圓網(wǎng)蛛——精明的捕獵高手》便以故事化的表現(xiàn)手法，全方位地介紹了圓網(wǎng)蛛的習(xí)性和特點(diǎn)，特別有意思！我從中獲得了不少啟發(fā)。

書(shū)中詳細(xì)地介紹了蜘蛛織網(wǎng)時(shí)會(huì)注意的問(wèn)題，比如吐絲時(shí)的天氣以及要選擇合適的地方結(jié)網(wǎng)。另外，蜘蛛吐絲需要很長(zhǎng)的時(shí)間，由此可見(jiàn)，蜘蛛是一種有耐心的動(dòng)物。從這里，我明白了做選擇要三思而后行，做事情要持之以恒，不能半途而廢。

書(shū)中提到的圓網(wǎng)蛛習(xí)性，還讓我產(chǎn)生了兩個(gè)科學(xué)發(fā)明的想法。既然蜘蛛網(wǎng)具有那么強(qiáng)的吸附力，我想根據(jù)蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和組成元素，發(fā)明出便攜、可粘貼于某個(gè)角落的空氣過(guò)濾器來(lái)保護(hù)大家的身體，讓大家免受灰塵傷害。除此之外，我還想利用蜘蛛絲的承受能力來(lái)發(fā)明一個(gè)吐絲器，人們可以用堅(jiān)韌的蛛絲做成船帆、帳篷、救援繩索等戶外活動(dòng)工具，保障戶外活動(dòng)安全。

關(guān)于圓網(wǎng)蛛的科普知識(shí)還有很多，讓我們相約在浩瀚的書(shū)海里探尋吧！

《萬(wàn)物》引領(lǐng)我探索科學(xué)世界

天河區(qū)體育東路小學(xué)興國(guó)學(xué)校 四（6）中隊(duì) 徐千淳 指導(dǎo)老師：李妍媛宬

當(dāng)我翻開(kāi)《萬(wàn)物》這本雜志，便猶如開(kāi)啟了一個(gè)神秘寶盒，里面藏著許多趣味十足的科學(xué)知識(shí)，等待我去探索。

首先，雜志中提到的3 D打印技術(shù)令我深感神奇。它可將電腦里的設(shè)計(jì)圖轉(zhuǎn)化為真實(shí)物體，不論是玩具、工具，還是食物，皆可通過(guò)3 D打印呈現(xiàn)。我記得在學(xué)校舉行的科技節(jié)中，我的同學(xué)就用3D打印機(jī)打印了一個(gè)小風(fēng)車，看著風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，我覺(jué)得奇妙無(wú)比。這讓我意識(shí)到，科學(xué)的發(fā)展確實(shí)能改變生活。

其次，雜志中介紹的人工智能技術(shù)也十分有意思。人工智能技術(shù)可以幫助人們完成許多事情，如駕駛汽車、做飯、打掃衛(wèi)生等。有一次，我在電視上看到一個(gè)能與人進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的機(jī)器人，它甚至還能模仿人的表情與動(dòng)作，我感到極為驚奇。我很期待未來(lái)有更多類似的機(jī)器人出現(xiàn)。

還有，雜志中關(guān)于環(huán)?？萍嫉膬?nèi)容引發(fā)了我的深思。如今，地球正面臨氣候變化、水資源短缺等環(huán)境問(wèn)題?？茖W(xué)家們正努力研發(fā)新技術(shù)來(lái)解決這些問(wèn)題。例如，他們正研究如何利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源替代傳統(tǒng)化石燃料。我想，我也應(yīng)盡自己的一份力，從身邊的小事做起，保護(hù)人類共同的地球家園。

《萬(wàn)物》這本雜志讓我明白，科學(xué)不只是復(fù)雜的公式與理論，更是改變生活、解決問(wèn)題的力量。我相信，只要我們不斷探索和創(chuàng)新，世界必定更加美好。

人類與病毒的斗爭(zhēng)

增城區(qū)荔江小學(xué) 五（7）中隊(duì) 趙澤宇 指導(dǎo)老師：溫小琴

《賽雷三分鐘漫畫(huà)：病毒、細(xì)菌與人類》一書(shū)以通俗易懂的文字，加上幽默風(fēng)趣的漫畫(huà)插圖，介紹了黑死病、天花、黃熱病和霍亂等十幾種歷史上對(duì)人類產(chǎn)生重大危害的傳染性疾病。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅了解了很多病毒，還感受到人類面對(duì)疾病時(shí)不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。

讓我印象最為深刻的是天花病毒。天花是目前人類歷史上唯一一種被消滅的病毒。但它在被消滅之前，曾經(jīng)給人類帶來(lái)了巨大災(zāi)難。得了天花的人會(huì)出現(xiàn)頭痛、反胃和發(fā)燒等癥狀。隨著病情惡化，病人的身上會(huì)出現(xiàn)紅疹，并逐漸演變?yōu)榍鹫?、皰疹、膿皰疹，從而引發(fā)各種并發(fā)癥，樣子非常瘆人。中國(guó)率先采用了人痘接種法來(lái)治療天花。后來(lái)，英國(guó)醫(yī)生愛(ài)德華·詹納經(jīng)過(guò)20 多年的研究試驗(yàn)，發(fā)明了牛痘接種法。到19 8 0年5月8日，世界衛(wèi)生組織正式宣布人類徹底消滅了天花。

讀完這本書(shū)，我還知道了一些病毒知識(shí)，如蝙蝠、大猩猩等動(dòng)物自身會(huì)攜帶許多病毒，人們?cè)诮佑|或被這些動(dòng)物傷害時(shí)，病毒便會(huì)轉(zhuǎn)移到人體上。所以我們要保護(hù)動(dòng)物，這也是在保障我們的生命安全。

揭開(kāi)宇宙的神秘面紗

白云區(qū)竹料第一小學(xué) 一（5）中隊(duì) 湯星宇 指導(dǎo)老師：羅艷玲宬

我的名字叫星宇，而恰好我也最喜歡宇宙中的事物。其中，我對(duì)八大星系最是好奇。一開(kāi)始，我對(duì)星球的了解都源自于那本放在我哥哥書(shū)架上的《宇宙大百科》。

這本書(shū)開(kāi)篇介紹了宇宙的歷史，后面逐一展現(xiàn)了宇宙中的各種天體。其中，我最感興趣的就是關(guān)于黑洞的內(nèi)容。我原本以為黑洞就是一個(gè)普通的山洞，但經(jīng)過(guò)閱讀，我才發(fā)現(xiàn)黑洞指的是宇宙中一個(gè)有趣但危險(xiǎn)的天體。黑洞的引力是宇宙中最強(qiáng)的，強(qiáng)到光線也沒(méi)有辦法逃出去。人類在10 0多年前就根據(jù)愛(ài)因斯坦提出的廣義相對(duì)論，預(yù)言出宇宙中存在黑洞這樣的天體。隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家們通過(guò)阿波羅號(hào)探測(cè)器和天文望遠(yuǎn)鏡都觀測(cè)到了黑洞。

讀了這本書(shū)，我對(duì)宇宙既好奇又害怕。我想探索宇宙的奧秘，更想知道在宇宙的外圍會(huì)不會(huì)有人類無(wú)法想象到的、奇異的多元宇宙呢？看來(lái)我還是要讀多點(diǎn)書(shū)，才能了解到更多關(guān)于宇宙的故事。

科技賦能 智造未來(lái)

天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué) 四（21）中隊(duì) 胡睿霖宬

科技的發(fā)展日新月異，機(jī)器人已經(jīng)逐漸成為我們生活中的好伙伴。但是在《臥底機(jī)器人》這部科幻小說(shuō)里，機(jī)器人小朵顯然還不能適應(yīng)人類的生活。

與我們平時(shí)看到的機(jī)器人不同，小朵有與人類幾乎一樣的外貌，擁有自我意識(shí)，甚至還能夠模仿人類的情感表達(dá)。它偽裝成12歲的女學(xué)生執(zhí)行臥底任務(wù)，來(lái)到人類的家庭、學(xué)校，和人類一起生活。但是小朵進(jìn)入學(xué)校后并不能適應(yīng)，不恰當(dāng)?shù)臏缁鹦袆?dòng)、不合時(shí)宜地打嗝、不會(huì)處理狗便便、不夠義氣地拆穿瑞奇的謊言……它的反應(yīng)都不像是一個(gè)正常人。小朵按照“程序”處理事情，但顯然“程序”不能幫助小朵應(yīng)對(duì)人類社會(huì)的復(fù)雜情境。

這不禁讓我思考，機(jī)器人真的能“代替”人類嗎？早期的機(jī)器人只能完成簡(jiǎn)單重復(fù)的動(dòng)作，而如今它們已變得越來(lái)越智能。但人類相較機(jī)器人具備獨(dú)立思考的優(yōu)勢(shì)。機(jī)器可以代替勞動(dòng)，但不能代替人類的自主思考。我們只有不斷地思考與鉆研，才能更好地利用機(jī)器人，而非被機(jī)器人所取代。

少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們更需要保持一顆好奇的心，不斷學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立“科技創(chuàng)新、強(qiáng)國(guó)有我”的志向。讓我們?yōu)閴?mèng)想插上翅膀，在未來(lái)的天空中自由飛翔！