新媒體在科普傳播中的作用及應(yīng)用策略

張大偉

（作者單位：甘肅科技館）

1 研究概述

1.1 研究背景

隨著科技的進(jìn)步和信息時(shí)代的到來(lái)，新媒體已經(jīng)逐漸成為人們獲取知識(shí)和信息的主要渠道之一。科普傳播是指科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神的傳播，它是推動(dòng)科技進(jìn)步、提高公民科學(xué)素質(zhì)的重要手段。在新媒體時(shí)代，如何有效利用新媒體開(kāi)展科普傳播，提高科普效果，成為亟待解決的問(wèn)題。本文探討新媒體在科普傳播中的作用及應(yīng)用策略，以期為科普事業(yè)的發(fā)展提供有益參考。

1.2 研究目的

本文旨在解析新媒體時(shí)代科普傳播的創(chuàng)新發(fā)展。在前文提到的背景之下，本研究的目的在于，首先，深入理解新媒體的特點(diǎn)與其對(duì)科普傳播的影響；其次，通過(guò)新媒體開(kāi)展科普傳播的實(shí)踐案例，探討有效利用新媒體進(jìn)行科普傳播的策略。

1.3 研究意義

本文針對(duì)新媒體時(shí)代科普傳播的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行深入研究，旨在從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面揭示新媒體對(duì)科普傳播的影響和價(jià)值。理論上，研究新媒體具有的特性，以及其如何影響科普信息的傳播和接收，這有助于豐富科普傳播領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容，提出新的理論框架和方法。實(shí)踐上，探討和總結(jié)如何有效利用新媒體進(jìn)行科普傳播的策略，從而為科普工作提供新的思路和參考，提高科普傳播的質(zhì)量和效果。同時(shí)，還有助于進(jìn)一步提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)科學(xué)普及工作的發(fā)展。

2 新媒體與科普傳播

2.1 新媒體的特點(diǎn)

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，主要包括互聯(lián)網(wǎng)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。新媒體的快速發(fā)展和多樣化形式為科普傳播帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新媒體具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，交互性。新媒體的信息傳播是雙向的，受眾可以與信息發(fā)布者進(jìn)行互動(dòng)，可以隨時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。第二，即時(shí)性。新媒體的信息傳播是即時(shí)的，受眾可以在第一時(shí)間獲取最新的信息。第三，多樣性。新媒體的信息呈現(xiàn)形式是多樣的，包括文字、圖片、視頻等。新媒體為科普傳播提供了更多的渠道，如微信公眾號(hào)、微博等，使得科普內(nèi)容更加生動(dòng)、形象、易于理解。第四，個(gè)性化。新媒體能夠根據(jù)受眾的信息偏好、使用習(xí)慣和瀏覽信息特點(diǎn)，向受眾提供個(gè)性化的信息，更好地滿足受眾的需求，提高科普傳播的效果。其通過(guò)分析用戶的行為和偏好，了解用戶的科普需求，從而向用戶提供更加個(gè)性化的科普內(nèi)容[1]。

2.2 新媒體在科普傳播中的作用

利用新媒體進(jìn)行科普傳播具有許多優(yōu)點(diǎn)，第一，傳播速度快。新媒體平臺(tái)具有強(qiáng)大的傳播能力，能夠迅速將科普內(nèi)容傳遞給大量用戶。第二，覆蓋面廣。新媒體平臺(tái)覆蓋了各種類(lèi)型的用戶，包括年輕人、中年人、老年人等，能夠確?？破諆?nèi)容覆蓋更廣泛的受眾群體。第三，互動(dòng)性強(qiáng)。用戶可以通過(guò)評(píng)論、分享和點(diǎn)贊等方式，表達(dá)自己的看法和疑問(wèn)，進(jìn)一步增強(qiáng)科普傳播的效果。第四，形式多樣。新媒體平臺(tái)支持多種形式的科普內(nèi)容傳播，如文字、圖片、視頻、音頻等，能夠滿足不同類(lèi)型用戶的需求，提高科普內(nèi)容的吸引力和傳播效果。第五，精準(zhǔn)推送。新媒體平臺(tái)通常具有個(gè)性化推薦功能，可以根據(jù)用戶的興趣和需求，推送相關(guān)的科普內(nèi)容，提高傳播的精準(zhǔn)度和效果。第六，易于分享。新媒體平臺(tái)上的科普內(nèi)容通常易于分享到其他社交媒體平臺(tái)或朋友圈，進(jìn)一步擴(kuò)大科普傳播的范圍和影響力[2]。

3 利用新媒體開(kāi)展科普傳播的策略

3.1 制訂科普傳播計(jì)劃

制訂科普傳播計(jì)劃是利用新媒體開(kāi)展科普傳播的首要步驟。計(jì)劃應(yīng)該包括傳播的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、時(shí)間等。時(shí)間上要根據(jù)目標(biāo)受眾和傳播渠道，制訂相應(yīng)的科普計(jì)劃。例如，每周發(fā)布幾次科普短視頻、發(fā)布幾篇科普文章。還要定期對(duì)科普傳播的效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估，包括統(tǒng)計(jì)短視頻的播放量、點(diǎn)贊數(shù)等，同時(shí)收集受眾的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整科普內(nèi)容和傳播策略。根據(jù)監(jiān)測(cè)評(píng)估結(jié)果，持續(xù)優(yōu)化科普內(nèi)容和傳播策略，提高科普傳播效果和受眾滿意度。

3.2 制作優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容

制作優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容是利用新媒體開(kāi)展科普傳播的核心。在新媒體時(shí)代，制作優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容被視為開(kāi)展科普傳播的關(guān)鍵要素。優(yōu)質(zhì)的科普內(nèi)容不僅需要具備精確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更需要便于公眾接受和理解的表述方式。此外，優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容的制作還需基于深入的受眾分析，以滿足不同群體的需求，實(shí)現(xiàn)科普傳播的個(gè)性化和精準(zhǔn)化。在新媒體時(shí)代，科普內(nèi)容創(chuàng)作不再是單向的，通過(guò)參與式的、協(xié)作式的科普內(nèi)容創(chuàng)作，可以進(jìn)一步提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，并推動(dòng)科學(xué)文化的普及和傳播。

3.2.1 把握科普傳播對(duì)象

在制作優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容時(shí)，要把握好科普傳播的對(duì)象。不同群體的科普需求和接受能力存在差異，針對(duì)不同對(duì)象，應(yīng)選擇適宜的科普內(nèi)容和傳播方式。例如，針對(duì)青少年群體，應(yīng)注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)問(wèn)答等形式，提高青少年的科學(xué)興趣和思維能力；針對(duì)老年人群體，應(yīng)注重制作健康養(yǎng)生、保健防騙等方面的內(nèi)容，幫助他們提高生活質(zhì)量；針對(duì)科技工作者，應(yīng)注重科技前沿、學(xué)術(shù)交流等方面的信息，幫助他們了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)進(jìn)展。

3.2.2 注重科普傳播內(nèi)容質(zhì)量

首先，要堅(jiān)持科普內(nèi)容科學(xué)性，保證準(zhǔn)確無(wú)誤、真實(shí)可靠，要有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和參考文獻(xiàn)等來(lái)支撐論點(diǎn)。要基于科學(xué)事實(shí)和可靠的研究成果，引用權(quán)威的來(lái)源和可靠的研究機(jī)構(gòu)或?qū)＜业挠^點(diǎn)，避免引用未經(jīng)驗(yàn)證的信息或不可靠的內(nèi)容，不能夸大事實(shí)或者誤導(dǎo)讀者[3]。應(yīng)該客觀地呈現(xiàn)科學(xué)事實(shí)和研究成果，不應(yīng)該過(guò)度強(qiáng)調(diào)某個(gè)觀點(diǎn)或立場(chǎng)，避免偏見(jiàn)和主觀性。還應(yīng)該綜合多個(gè)研究結(jié)果和觀點(diǎn)，以展現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題的多樣性和復(fù)雜性。

其次，要增強(qiáng)科普內(nèi)容趣味性。趣味科普能提高受眾的閱讀興趣和參與度，讓科學(xué)知識(shí)更加易于被受眾接受和理解?？梢杂靡韵路椒ㄌ岣呖破諆?nèi)容的趣味性：第一，故事化科普內(nèi)容。將科普內(nèi)容以故事的形式呈現(xiàn)，使受眾更容易被吸引和打動(dòng)，同時(shí)讓科學(xué)知識(shí)更加易于理解和記憶[4]。第二，運(yùn)用幽默語(yǔ)言和卡通形象等元素。運(yùn)用幽默俏皮的語(yǔ)言和卡通形象等可以增強(qiáng)科普內(nèi)容的趣味性和吸引力，使受眾更加輕松愉快地獲取科學(xué)知識(shí)。在制作科普短視頻等科普作品過(guò)程中，有效利用娛樂(lè)對(duì)科學(xué)傳播的減阻作用，可以助推科普信息知識(shí)的傳播與擴(kuò)散。新媒體時(shí)代的科普短視頻分別在科學(xué)內(nèi)容、科學(xué)呈現(xiàn)、科學(xué)趣味化等方面展現(xiàn)出了緊貼時(shí)事、多元科普、氛圍輕松、調(diào)動(dòng)情感等特點(diǎn)，要針對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行研究創(chuàng)作，完成更加貼合受眾需求的科普作品[5]。第三，互動(dòng)式體驗(yàn)。通過(guò)互動(dòng)式體驗(yàn)，讓受眾參與到科普過(guò)程中來(lái)，提高受眾的興趣和參與度，同時(shí)讓科學(xué)知識(shí)更加易于被理解和掌握。第四，以生活化場(chǎng)景為背景。將科普內(nèi)容與生活化場(chǎng)景相結(jié)合，讓受眾更容易產(chǎn)生共鳴和興趣，同時(shí)讓科學(xué)知識(shí)更加貼近生活，便于受眾理解和應(yīng)用。第五，挖掘科學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中來(lái)，讓受眾感受到科學(xué)知識(shí)的價(jià)值和趣味性。

再次，科普內(nèi)容要具有實(shí)用性。科普內(nèi)容必須要滿足受眾的實(shí)際需求，能幫助受眾解決實(shí)際問(wèn)題，并且能夠引導(dǎo)受眾正確理解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。相關(guān)從業(yè)者應(yīng)突出科普內(nèi)容實(shí)用性，將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中來(lái)，面對(duì)生產(chǎn)生活中的難題要能提供具體的解決方案，這樣既可以幫助受眾更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，讓受眾感受到科學(xué)知識(shí)的價(jià)值，也可以提高受眾的興趣和參與度[6]?？破諆?nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單易懂，避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)化的術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的表述方式，以便受眾更容易理解和記憶。

3.2.3 豐富科普傳播的形式

從業(yè)者應(yīng)該采用多種形式傳播優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容。首先，利用直播、短視頻等形式，定期發(fā)布科普內(nèi)容，內(nèi)容可以包括科學(xué)知識(shí)、技術(shù)進(jìn)展、科學(xué)家的故事等。直播、短視頻等形式可以擴(kuò)大受眾面，增加科普內(nèi)容輸出頻率，也有利于科普傳播的增量提質(zhì)。其次，可以開(kāi)發(fā)科普游戲，將科學(xué)知識(shí)融入游戲設(shè)計(jì)中，游戲內(nèi)容可包括互動(dòng)式故事、解謎游戲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這種形式能夠增強(qiáng)科普內(nèi)容的趣味性和互動(dòng)感，讓受眾在游戲中學(xué)習(xí)，以更加輕松愉悅的方式獲取科學(xué)知識(shí)。再次，利用動(dòng)漫和動(dòng)畫(huà)的形式，把復(fù)雜的科學(xué)原理和技術(shù)以更生動(dòng)、形象的方式表達(dá)出來(lái)。還可以與知名科普博主和網(wǎng)紅合作，依托他們的粉絲基礎(chǔ)，擴(kuò)大科普的影響力。同時(shí)，知名博主和網(wǎng)紅的參與也可以提高科普內(nèi)容的趣味性和吸引力[7]。

3.3 選擇合適的新媒體平臺(tái)

選擇合適的新媒體平臺(tái)是利用新媒體開(kāi)展科普傳播的關(guān)鍵。目前，常見(jiàn)的科普傳播平臺(tái)包括微博、微信公眾號(hào)、抖音、快手、嗶哩嗶哩等。選擇合適的新媒體平臺(tái)進(jìn)行科普傳播需要從以下幾個(gè)方面去考慮：第一，目標(biāo)受眾。從業(yè)人員需要了解目標(biāo)受眾的特點(diǎn)，包括他們的年齡、性別、興趣、職業(yè)等，以便選擇適合他們的新媒體平臺(tái)。例如，如果目標(biāo)受眾是年輕人，可以考慮在抖音、快手等短視頻平臺(tái)上進(jìn)行科普傳播。第二，平臺(tái)特點(diǎn)。不同的新媒體平臺(tái)有不同的特點(diǎn)，如微博、微信等社交媒體平臺(tái)的傳播速度快、覆蓋面廣，適合進(jìn)行快速傳播和廣泛覆蓋；抖音、快手等短視頻平臺(tái)則具有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力和娛樂(lè)性，適合進(jìn)行科普內(nèi)容的創(chuàng)意表達(dá)和趣味性的傳播。第三，傳播內(nèi)容。不同的新媒體平臺(tái)適合傳播的內(nèi)容也有所不同，如科普文章適合在知乎、簡(jiǎn)書(shū)等平臺(tái)上發(fā)布；科普視頻則適合在抖音、快手、嗶哩嗶哩等視頻平臺(tái)上發(fā)布。

3.4 科普傳播數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)標(biāo)志著數(shù)字信息的獲取越發(fā)方便，同時(shí)數(shù)據(jù)量和信息傳輸?shù)姆绞蕉加辛溯^大的變化[8]。伴隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)向各個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)一步滲透，科普工作可以從主體形式、資源分配、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、科普知識(shí)傳播等方面依托大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)技術(shù)具有容量大、類(lèi)型多、存取速度快、應(yīng)用價(jià)值高等特征，憑借數(shù)據(jù)類(lèi)型多樣化、數(shù)據(jù)容量大、數(shù)據(jù)差異性智能分析及數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)傳播等特點(diǎn)，可以有效提高當(dāng)前科普工作的效率，增強(qiáng)科普工作的精準(zhǔn)性和時(shí)效性。同時(shí)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以創(chuàng)新科普工作面向大眾傳播的導(dǎo)向思路，使科普工作在公眾傳播過(guò)程中的互動(dòng)性更強(qiáng)，有利于促進(jìn)科普工作的進(jìn)一步開(kāi)展，提高科普知識(shí)信息的傳播效率。因此，科普工作者應(yīng)加快推進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)與科普工作的融合[9]。

科普傳播的數(shù)據(jù)來(lái)源包括新媒體平臺(tái)的用戶行為數(shù)據(jù)、搜索引擎的數(shù)據(jù)、問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)等，這些數(shù)據(jù)可以通過(guò)數(shù)據(jù)采集工具或平臺(tái)提供的分析工具進(jìn)行獲取。在獲取數(shù)據(jù)后，工作人員需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、整理和挖掘，提取有用的信息?？梢岳脭?shù)據(jù)分析工具，如Excel、Tableau等，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化、統(tǒng)計(jì)分析和關(guān)聯(lián)分析等操作，以深入了解用戶需求和行為特點(diǎn)?；跀?shù)據(jù)分析結(jié)果，工作人員可以對(duì)科普傳播的內(nèi)容、形式、渠道等方面進(jìn)行優(yōu)化。例如，如果數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示用戶更喜歡視頻形式的科普內(nèi)容，工作人員可以強(qiáng)化技術(shù)支持，提高視頻質(zhì)量；如果數(shù)據(jù)顯示用戶更喜歡在晚上接收科普內(nèi)容，工作人員可以調(diào)整發(fā)布時(shí)間，提高傳播效果。在進(jìn)行科普傳播時(shí)，可以采用A/B測(cè)試的方法對(duì)不同方案進(jìn)行比較和評(píng)估，以確定最佳的傳播方案。例如，可以設(shè)計(jì)兩個(gè)不同版本的科普文章，分別發(fā)布到不同的組群中，通過(guò)比較閱讀量、點(diǎn)贊量、轉(zhuǎn)發(fā)量等指標(biāo)，選擇最佳的傳播方案。在科普傳播過(guò)程中，需要持續(xù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)并及時(shí)調(diào)整方案。例如，可以定期查看各新媒體平臺(tái)的用戶活躍度、閱讀量等指標(biāo)，以便及時(shí)調(diào)整發(fā)布策略和傳播渠道[10]。

4 結(jié)語(yǔ)

在新媒體時(shí)代，應(yīng)該充分利用新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展有效的科普傳播。新媒體的多樣化形式和交互性、即時(shí)性等特點(diǎn)，使得科普知識(shí)能夠更加便捷、快速地傳播，同時(shí)滿足不同群體的科普需求。為了提高科普傳播效果，相關(guān)工作人員需要不斷探索新的方式，例如，可以利用人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送和個(gè)性化服務(wù)；可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，打造沉浸式科普體驗(yàn)；可以利用大數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化科普內(nèi)容和傳播策略。同時(shí)，也要注意評(píng)估科普傳播的效果，建立科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系，以便更好地推動(dòng)科普事業(yè)的發(fā)展。

總之，利用新媒體開(kāi)展科普傳播是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要不斷努力和探索，以推動(dòng)科普事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。