思想政治教育與青年職業(yè)生涯規(guī)劃融合發(fā)展策略分析

徐平 劉培培

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)形態(tài)和用人需求的多元化，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈加復(fù)雜和嚴(yán)峻，有效地將職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育相結(jié)合，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀、擇業(yè)職業(yè)觀，從而更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。文章通過(guò)總結(jié)并分析了思想教育與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系及重要性，根據(jù)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出了具體解決措施，為思想政治教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃融合發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：思想政治；大學(xué)生；職業(yè)規(guī)劃

中圖分類(lèi)號(hào)：F24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.07.049

0引言

近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，為有效緩解就業(yè)壓力，國(guó)內(nèi)高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育逐步深入，2023年教育部出臺(tái)首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽通知，增強(qiáng)大學(xué)生生涯規(guī)劃意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀、就業(yè)觀等，職業(yè)生涯規(guī)劃與思政教育相結(jié)合方面也受到了廣泛關(guān)注。但是，在實(shí)際教學(xué)中大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的思想政治教育還不夠深入，高校應(yīng)當(dāng)采取不同形式對(duì)學(xué)生的思想狀況進(jìn)行深入了解，依托思想政治教育，踐行“課程思政”的理念，把思政元素融入生涯課程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值引導(dǎo)的育人功能，是突出高校人才培養(yǎng)工作的重要一環(huán)，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)背景、國(guó)家需求等，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生科學(xué)地掌握理論知識(shí)、有效的解決實(shí)際問(wèn)題，提升職業(yè)規(guī)劃教育的有效性，更好地應(yīng)對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

1思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要性

現(xiàn)階段，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，改革開(kāi)放進(jìn)程不斷深入，我國(guó)社會(huì)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了翻天覆地的變化，社會(huì)就業(yè)方式、經(jīng)濟(jì)組成和利益關(guān)系呈現(xiàn)多樣化。盡管專(zhuān)業(yè)知識(shí)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中扮演著重要的角色，但思想政治教育同樣不可或缺，一方面，思想政治教育可以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、建立良好的職業(yè)道德規(guī)范意識(shí)，還能幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情，對(duì)其職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要意義。另一方面，思想政治教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育本就存在諸多契合點(diǎn)：其培育對(duì)象一致，均為當(dāng)代青年大學(xué)生；其培養(yǎng)目標(biāo)相通，致力于培養(yǎng)社會(huì)主義接班人；其功能作用互補(bǔ)，“道德修養(yǎng)” 和“職業(yè)素養(yǎng)”本就相輔相成，兩側(cè)發(fā)力更能幫助大學(xué)生均衡、全面發(fā)展。

1.1樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀

第一，思想政治教育可以讓大學(xué)生更加深入地了解馬克思主義的基本原理和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合大國(guó)工匠、感動(dòng)中國(guó)等人物事跡，潛移默化的將責(zé)任意識(shí)、家國(guó)情懷植入學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生明確地認(rèn)識(shí)到每一個(gè)工作崗位都有其存在的價(jià)值，每一個(gè)成功背后，都需要默默地付出，腳踏實(shí)地地干出來(lái)的，空談理想，不勞而獲，是不切實(shí)際的，避免盲目的追求高薪職業(yè)、考研、轉(zhuǎn)本、考公等，從而有效的規(guī)劃自己的人生。

第二，思想政治教育可以讓大學(xué)生意識(shí)到自己在職場(chǎng)中所面臨的現(xiàn)實(shí)情況，并引導(dǎo)他們對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯有更加清晰、理性和全面地認(rèn)識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生了解社會(huì)的途徑增多，但是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，難以客觀、正確地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)情況，部分學(xué)生盲目自信或過(guò)度自卑，這些都不利于未來(lái)人生發(fā)展。在職業(yè)生涯規(guī)劃課程中，有效地融入思想政治教育，有助于他們客觀地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹(shù)立起正確的職業(yè)展望和目標(biāo)。

第三，思想政治教育還能幫助大學(xué)生從宏觀層面上認(rèn)識(shí)到自身所處的時(shí)代背景和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，并從中獲取信息、梳理自身的思考方向，在職場(chǎng)中保持長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光和積極向上的心態(tài)。

1.2建立良好的職業(yè)道德規(guī)范意識(shí)

思想政治教育可以幫助學(xué)生建立良好的職業(yè)道德規(guī)范意識(shí)。一方面，思想政治教育可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信、勤奮、負(fù)責(zé)、尊重他人等職業(yè)道德觀念，使其具備正確的職業(yè)道德價(jià)值觀和職業(yè)規(guī)范意識(shí)。另一方面，思想政治教育可以幫助學(xué)生了解職場(chǎng)中的職業(yè)道德要求和職業(yè)規(guī)范，懂得如何處理職業(yè)倫理問(wèn)題，增強(qiáng)職業(yè)道德的綜合素養(yǎng)。這兩方面的作用共同促進(jìn)了學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，在職場(chǎng)上保持職業(yè)道德良好形象，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，積極維護(hù)職業(yè)道德，遵循職業(yè)規(guī)范，也是保證專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要保障，是作為一名優(yōu)秀職業(yè)人士必須具備的素養(yǎng)之一。

1.3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中可以起到鞭策和督促的作用，幫助學(xué)生形成創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，積極應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯中的各種挑戰(zhàn)。創(chuàng)新精神可以促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新，是社會(huì)不斷發(fā)展的最初動(dòng)力，有利于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，使其在社會(huì)立足。

2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育已經(jīng)成為高校教育改革的重要內(nèi)容，多數(shù)高校紛紛開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程，努力為學(xué)生提供更多的職業(yè)咨詢(xún)和指導(dǎo)，為應(yīng)屆畢業(yè)生提供良好的就業(yè)平臺(tái)。然而，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果并不理想，學(xué)生在臨近畢業(yè)前夕仍會(huì)存在職業(yè)目標(biāo)不清晰、慢就業(yè)、懶就業(yè)等現(xiàn)狀。

（1）教學(xué)過(guò)程重理論。職業(yè)生涯規(guī)劃課程主要是借鑒西方國(guó)家的理論和方法，承擔(dān)課程教育的大多是專(zhuān)職輔導(dǎo)員，并未接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，老師按照教材設(shè)計(jì)，講授自我認(rèn)知、職業(yè)環(huán)境探索、職業(yè)決策的相關(guān)方法以及測(cè)評(píng)工具等內(nèi)容，缺乏本土性研究、價(jià)值觀引領(lǐng)及思想政治教育，學(xué)生僅能單方面認(rèn)識(shí)自我，初步了解職業(yè)環(huán)境，教學(xué)實(shí)際應(yīng)用效果并不理想。職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅要傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能，其核心是進(jìn)行價(jià)值觀教育，若不對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念與價(jià)值觀的引導(dǎo)教育，將會(huì)培養(yǎng)出眾多“精致的利己主義者”，只追求經(jīng)濟(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生難以將個(gè)人發(fā)展與民族復(fù)興相結(jié)合，制定符合自身實(shí)際情況的職業(yè)發(fā)展路徑。

（2）課后指導(dǎo)不充分。大部分高校將職業(yè)生涯規(guī)劃作為公共基礎(chǔ)課，課程開(kāi)設(shè)時(shí)間通常在大一或者大三，大一階段主要是做好啟蒙教育，大三階段更多的是為接下來(lái)的實(shí)習(xí)就業(yè)作準(zhǔn)備，但是考試方式通常以撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)為依據(jù)，課程結(jié)束后，相關(guān)的指導(dǎo)就結(jié)束了，然而職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)調(diào)整的過(guò)程，思想政治教育更是應(yīng)該貫穿整個(gè)大學(xué)期間，所以課后的跟蹤指導(dǎo)更為重要，單純依據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)作為考核依據(jù)，缺乏一定的科學(xué)性，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際幫助并不高。

（3）專(zhuān)業(yè)結(jié)合度不高。在大部分的教學(xué)中，缺乏專(zhuān)業(yè)針對(duì)性，不同專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，就業(yè)要求，職業(yè)發(fā)展路徑差距較大，脫離專(zhuān)業(yè)講授職業(yè)生涯規(guī)劃課程，難以提升專(zhuān)業(yè)認(rèn)同度。尤其是面對(duì)一些被調(diào)劑或者所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非自己所認(rèn)可的學(xué)生，更是難以到達(dá)課程預(yù)期。結(jié)合專(zhuān)業(yè)、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)、行業(yè)、崗位，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同，不僅可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信，提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)也有利于高校培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)人才，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在進(jìn)行目標(biāo)選擇時(shí)，專(zhuān)業(yè)與工作的相關(guān)度、工作滿(mǎn)意度也會(huì)提升。

3思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃融合的策略

思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中有著重要的作用，在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中提供思想引領(lǐng)和道德支持。同時(shí)，思想政治教育還可以激勵(lì)大學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，開(kāi)闊視野和拓寬思路，為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中現(xiàn)存不足，將思想政治教育與實(shí)踐教育和課程教育有機(jī)融合，提供全方位的支持和指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地把握職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)的雙贏。為了解決大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不足，提出了以下幾項(xiàng)具體應(yīng)對(duì)策略。

3.1提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

組建一支專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的教師團(tuán)隊(duì)是保證思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育有效結(jié)合的重要條件。第一，學(xué)校層面提高認(rèn)知程度，高校要結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)教師從思想上、行動(dòng)上認(rèn)可職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮研究精神，突出教育作用，加強(qiáng)思想政治教育，提升理想信念教育，充分發(fā)揮育人為本的重要作用，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，將教育工作落到實(shí)處；第二，不斷提高教師的理論水平，教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)是思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃融合的關(guān)鍵因素之一，通過(guò)推動(dòng)教師進(jìn)修、邀請(qǐng)專(zhuān)家講座、組織校企交流等方式提升教師理論水平，業(yè)務(wù)能力；第三，組建職業(yè)導(dǎo)師、專(zhuān)業(yè)教師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等多種身份的結(jié)構(gòu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，分工協(xié)作、開(kāi)展模塊化教學(xué)，職業(yè)指導(dǎo)教師開(kāi)展職業(yè)生涯理論教學(xué)，專(zhuān)業(yè)教師推相關(guān)實(shí)踐教學(xué)和勞動(dòng)教育，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

3.2結(jié)合專(zhuān)業(yè)教育，豐富教學(xué)內(nèi)容

不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所面臨的職業(yè)挑戰(zhàn)和困惑是不同的，充分結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，是到達(dá)職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)的主要路徑。第一，依托專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生不同的興趣、性格、價(jià)值觀等特點(diǎn)，幫助學(xué)生理性認(rèn)識(shí)自我，結(jié)合專(zhuān)業(yè)發(fā)現(xiàn)自身特點(diǎn)，梳理職業(yè)目標(biāo)；第二，充分挖掘行業(yè)領(lǐng)域典型人物案例，通過(guò)講述大國(guó)工匠、優(yōu)秀校友等事跡，有效地將思政教育融入到職業(yè)規(guī)劃教育中，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，讓學(xué)生理解個(gè)人成功與社會(huì)責(zé)任的聯(lián)結(jié)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想；通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研、校內(nèi)學(xué)術(shù)科技活動(dòng)等，在實(shí)踐中讓學(xué)生了解社會(huì)所需、認(rèn)識(shí)國(guó)情社情、崗位要求、發(fā)展路徑等，同時(shí)也能從中汲取職業(yè)發(fā)展的思想營(yíng)養(yǎng)，制定符合目標(biāo)職業(yè)所需的技能提升途徑，不斷完善提升自我。

3.3拓寬育人載體，優(yōu)化考核機(jī)制

充分利用高?，F(xiàn)有資源，構(gòu)建教育平臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)思政教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育有效結(jié)合的有效措施。第一，完善課程平臺(tái)建設(shè)，信息化技術(shù)的不斷更新，翻轉(zhuǎn)課堂的有效實(shí)施，考核機(jī)制不再單一依托職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的撰寫(xiě)，將模塊教學(xué)前的問(wèn)卷調(diào)查和教學(xué)后的問(wèn)卷調(diào)查指標(biāo)結(jié)果對(duì)比，從學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀、思想道德品質(zhì)、勞動(dòng)教育實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多個(gè)角度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)主體采用個(gè)人、組間互評(píng)和教師測(cè)評(píng)，過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加全面的評(píng)價(jià)；第二，開(kāi)展相關(guān)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，聯(lián)合團(tuán)委、學(xué)工等部門(mén)，共同開(kāi)展“職業(yè)生涯體驗(yàn)周”、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、基層就業(yè)——我的青春故事分享會(huì)等校園文化活動(dòng)，以賽促學(xué)，錘煉學(xué)生素質(zhì)能力，通過(guò)榜樣分享、朋輩的力量，講解基層就業(yè)相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)更多的大學(xué)報(bào)名西部計(jì)劃、志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興計(jì)劃，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)；第三，把握網(wǎng)絡(luò)教育主渠道，利用好微信公眾號(hào)、QQ群、抖音、視頻號(hào)等媒體平臺(tái)，開(kāi)設(shè)就業(yè)政策、招聘信息、職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)等專(zhuān)欄，便于學(xué)生有渠道了解相關(guān)信息，同時(shí)發(fā)揮好媒體主陣地宣傳作用，展示優(yōu)秀的學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展經(jīng)歷，激勵(lì)廣大學(xué)生向上、向善、向美。

3.4全程跟蹤輔導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展

職業(yè)生涯規(guī)劃本是一個(gè)動(dòng)態(tài)調(diào)整的過(guò)程，教育過(guò)程應(yīng)該是學(xué)生的整個(gè)大學(xué)時(shí)期，做好全程的跟蹤輔導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。第一，將思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃融合，要融合在學(xué)生的不同階段。新生入校起，就要做好入學(xué)啟蒙教育，將思想政治與專(zhuān)業(yè)興趣、自我認(rèn)知等有效結(jié)合，進(jìn)行理想信念教育，幫助學(xué)生樹(shù)立合理的職業(yè)目標(biāo)及發(fā)展方向；大二或者大三的學(xué)生，有了一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，初步的職業(yè)目標(biāo)已經(jīng)形成，此階段更多的是幫助學(xué)生提升職業(yè)技能素養(yǎng)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力等，適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的需求；即將畢業(yè)的學(xué)生，面臨就業(yè)的壓力，在提供就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，要幫助學(xué)生建立好正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人規(guī)劃與國(guó)家、社會(huì)需要相結(jié)合，以積極正確的心態(tài)面對(duì)學(xué)生到職場(chǎng)人身份的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。第二，組建職業(yè)生涯咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)，為有困惑的學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)，建立生涯檔案，將職業(yè)生涯教育貫穿學(xué)生整個(gè)大學(xué)期間，不間斷地灌輸思想政治教育的內(nèi)容，讓良好的思想政治意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，尤其是畢業(yè)后仍未就業(yè)的學(xué)生，可以更好地提供就業(yè)幫扶工作，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，提升就業(yè)滿(mǎn)意度。

4結(jié)束語(yǔ)

隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，形成了激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)局面。高校要始終落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，不斷提高學(xué)生的思想政治水平、道德品質(zhì)及文化素養(yǎng)等。將思想政治教育融入職業(yè)生涯教育全程，重構(gòu)原有的課程體系、不斷創(chuàng)新挖掘新的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生自信、進(jìn)行世界觀、職業(yè)價(jià)值觀教育，做好學(xué)生職業(yè)意識(shí)方面“心智”教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理規(guī)劃，不斷調(diào)整修正，正確自我定位，把個(gè)體生涯發(fā)展目標(biāo)融入整個(gè)國(guó)家、社會(huì)、民族等發(fā)展當(dāng)中。

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