毛澤東與黎錦熙：亦師亦友亦兄弟

檔案故事：這是毛澤東1920年6月7日寫(xiě)給黎錦熙的信。全文約970字。信中強(qiáng)調(diào)了要自學(xué)和博學(xué)，說(shuō)自己“決定不再進(jìn)學(xué)校”，要“自由研究”，對(duì)于學(xué)問(wèn)，要“門(mén)門(mén)涉獵一下”；認(rèn)為“集攏常識(shí)，加以條貫，便容易達(dá)到深湛”。信中說(shuō)，旅京湖南學(xué)會(huì)是一種混合的團(tuán)體，很不易共事，“不如另找具體的鮮明的熱烈的東西，易于見(jiàn)效，興味較大。我覺(jué)得具體、鮮明、熱烈，在人類(lèi)社會(huì)中無(wú)論是一種運(yùn)動(dòng)，或是一宗學(xué)說(shuō)，都要有這三個(gè)條件”。中央檔案館保存有手稿。中共中央文獻(xiàn)研究室和中共湖南省《毛澤東早期文稿》編輯組根據(jù)手稿，將其編入《毛澤東早期文稿》（1990年湖南出版社內(nèi)部發(fā)行）。

1890年2月2日，黎錦熙出生于湖南省湘潭縣石潭壩的一個(gè)書(shū)香門(mén)第。他的祖父黎世綬任過(guò)清朝山西鹽運(yùn)使，父親黎培鑾是近代詩(shī)人、書(shū)法家。黎錦熙從小就接受良好的教育，1905年考中秀才，1912年從湖南優(yōu)級(jí)師范高等學(xué)校史地部畢業(yè)，1913年1月?lián)魏鲜×⒌谒膸煼秾W(xué)校歷史教員。

1913年，毛澤東考入湖南省立第四師范學(xué)校預(yù)科一班就讀，他對(duì)歷史十分感興趣，與老師黎錦熙一見(jiàn)如故，經(jīng)常和這位湘潭同鄉(xiāng)討論學(xué)問(wèn)和時(shí)政，探尋救國(guó)救民的真理。在治學(xué)和做人方面，毛澤東都受到黎錦熙的極大影響。次年，湖南省立第一師范學(xué)校和第四師范學(xué)校合并，黎錦熙、毛澤東也一同轉(zhuǎn)入到一師。毛澤東對(duì)黎錦熙非常尊重。黎錦熙字劭西，毛澤東便稱(chēng)呼他“邵西先生”，稱(chēng)他夫人為“黎師母”。因黎錦熙年長(zhǎng)毛澤東3歲，所以毛澤東經(jīng)常以“弟”自稱(chēng)。黎錦熙是毛澤東的良師益友，兩個(gè)人在精神上志同道合，在學(xué)習(xí)期間結(jié)下了深厚的師生情誼。

在湖南第一師范任教時(shí)，黎錦熙擔(dān)任歷史和國(guó)文教員，剛好這兩門(mén)課都是毛澤東最喜歡的，因此他經(jīng)常就歷史上和國(guó)文中的一些問(wèn)題向黎錦熙請(qǐng)教。但毛澤東對(duì)于其他知識(shí)并不感興趣，他甚至還想過(guò)要隱居山林，潛心研讀古籍，然后模仿康有為、梁?jiǎn)⒊?，等到學(xué)成之后再進(jìn)行創(chuàng)新。黎錦熙對(duì)此很不以為然，他向毛澤東指出：一個(gè)學(xué)者，要想成為政治家、事功家，必須要有廣博的知識(shí)，這種廣博，不僅僅在于精通某一專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)，還要通曉百科；不僅僅要精通古典經(jīng)籍，還要對(duì)現(xiàn)代知識(shí)有全面的了解。黎錦熙還給毛澤東舉了王安石的例子，指出王安石變法之所以失敗，還是因?yàn)槿鄙偕鐣?huì)知識(shí)、一味仿古，所以他建議毛澤東先廣泛地學(xué)習(xí)和涉獵知識(shí)，等達(dá)到一定程度以后，再進(jìn)行深入鉆研，這一番話讓毛澤東深受啟發(fā)。

1915年9月，黎錦熙應(yīng)教育部之邀赴北京任職，擔(dān)任教育部教科書(shū)特約編纂員兼文科主任。黎錦熙到北京工作后，仍與毛澤東保持著通信聯(lián)絡(luò)。當(dāng)時(shí)袁世凱正在收買(mǎi)政客、招攬名士，準(zhǔn)備復(fù)辟帝制。毛澤東擔(dān)心黎錦熙被袁世凱拉攏，在信中勸說(shuō)黎錦熙不要在袁世凱政府做官，希望黎錦熙急歸勿戀。在這一時(shí)期，黎錦熙遠(yuǎn)離政治，到北京后他提倡白話文，反對(duì)小學(xué)讀經(jīng)，力主改小學(xué)和中學(xué)的“國(guó)文科”為“國(guó)語(yǔ)科”，參與發(fā)起國(guó)語(yǔ)研究會(huì)，積極推廣普通話。1917年，毛澤東在寫(xiě)給黎錦熙的信中提到：“弟自得閣下，如嬰兒之得慈母，甚愿日日趨前請(qǐng)教?！弊阋?jiàn)二人情誼之深。

1918年，毛澤東來(lái)到北京后，經(jīng)常利用休息時(shí)間去拜訪黎錦熙，和他討論國(guó)家大事，經(jīng)常一去就是一天。對(duì)于毛澤東的拜訪，黎錦熙自然是十分歡迎。他知道毛澤東的生活艱苦，因此每次毛澤東過(guò)來(lái)時(shí)，他都會(huì)讓家里人多做些好菜，讓他打打“牙祭”，那時(shí)毛澤東的煙癮已經(jīng)很大了，卻買(mǎi)不起香煙，于是黎錦熙便把自己的“大炮臺(tái)”香煙給他抽，讓他過(guò)足煙癮。

1920年1月4日，黎錦熙去毛澤東住處看望他，第一次見(jiàn)到了《共產(chǎn)黨宣言》，由于毛澤東為《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容和精神所震撼，強(qiáng)烈推薦黎錦熙也讀一讀。4月11日，毛澤東離開(kāi)了北京，輾轉(zhuǎn)各地踏上革命的征途。6月7日，他在天津、濟(jì)南、泰山、曲阜、南京等地游覽到上海后，給黎錦熙寫(xiě)了一封信（見(jiàn)檔案圖片）。在信中，毛澤東向“邵西先生”匯報(bào)了自己的所思所感。他表達(dá)了自學(xué)外語(yǔ)的迫切愿望，希望有機(jī)會(huì)出國(guó)進(jìn)修。對(duì)于學(xué)問(wèn)，他認(rèn)為應(yīng)該用輻射線的方法，門(mén)門(mén)都要涉獵一下，他對(duì)文字學(xué)、言語(yǔ)學(xué)和佛學(xué)的興趣尤為濃厚。近來(lái)的功課主要在英文、哲學(xué)和報(bào)上，這體現(xiàn)了青年毛澤東強(qiáng)烈的求知欲。他還提到，想做一篇“具體，鮮明，熱烈，與新運(yùn)動(dòng)”的文章。

此后，兩人天各一方，漸漸失去了聯(lián)系。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，北京師范大學(xué)于1938年遷到陜南城固，改名西北師范學(xué)院，黎錦熙隨學(xué)校西遷。毛澤東得知昔日的老師來(lái)到陜西后非常高興，他將《論持久戰(zhàn)》的講稿寄給黎錦熙，兩人因戰(zhàn)亂而中斷多年的關(guān)系又續(xù)上了。黎錦熙收到以后很快讀完了，他對(duì)自己的夫人說(shuō)：“毛潤(rùn)之真是個(gè)了不起的偉大人物！你看他在今年五月的這個(gè)講演講得多么好啊，道理說(shuō)得多么透徹，多么明確，多么有說(shuō)服力?。　?/p>

1948年12月，北平處于人民解放軍的重重包圍之中，北京師范大學(xué)多次通知黎錦熙夫婦乘飛機(jī)前往臺(tái)灣，教務(wù)長(zhǎng)也親自來(lái)請(qǐng)他，黎錦熙卻說(shuō)：“謝謝你，我們不走，我們可要在這里等一位唐宗宋祖都稍遜風(fēng)騷的偉人哩！”

1949年北平和平解放，毛澤東急切地打聽(tīng)黎錦熙的情況，當(dāng)?shù)弥桢\熙在北京師范大學(xué)任文學(xué)院院長(zhǎng)，毛澤東驅(qū)車(chē)前往學(xué)校宿舍看望他。在見(jiàn)到闊別30年的黎錦熙后，毛澤東非常興奮，連忙握住老師的手說(shuō)：“黎老師，黎老師，您好哇！”黎錦熙熱淚盈眶，連說(shuō)：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)。”毛澤東真摯地說(shuō)道：“應(yīng)該，應(yīng)該，一日為師，終身為父嘛！古人尚且不忘培育之恩，今天亦應(yīng)該提倡嘛?！敝形?，毛澤東掏錢(qián)讓工作人員準(zhǔn)備了兩桌酒席，款待老師和幾位知名教授。席間，他緊挨黎錦熙就座，親切話舊，非常興奮，直到日落才依依而去。10月1日，黎錦熙受中共中央和毛澤東之邀，參加了開(kāi)國(guó)大典。

1961年，黎錦熙將毛澤東寫(xiě)給他的6封信，連同他珍藏的其他革命文獻(xiàn)交給了中央檔案館，這些研究中國(guó)共產(chǎn)黨歷史和毛澤東早期革命思想的珍貴資料得以保存下來(lái)。

黎錦熙一生致力于語(yǔ)文的教學(xué)工作和漢語(yǔ)言文字改革，被譽(yù)為“現(xiàn)代漢語(yǔ)奠基人”之一，“拼音文字的奠基者”，在漢語(yǔ)語(yǔ)法研究、文字改革和教育事業(yè)等方面作出了突出的貢獻(xiàn)，先后當(dāng)選為全國(guó)人民代表大會(huì)第一、二、三屆代表，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一、二、五屆委員。1978年3月27日，黎錦熙去世，享年89歲。他和毛澤東這對(duì)師生之間的交情，持續(xù)近70年，被人們傳為佳話，堪稱(chēng)師生關(guān)系的典范。