廣播融媒直播的可行性探索與實踐

李 彥

一、廣播與網(wǎng)絡(luò)視頻直播的共同點

（一）傳播內(nèi)容的及時性

和其他傳統(tǒng)媒體相比，廣播是一種時效性很強(qiáng)的媒體形式，車載收聽者是主要的受眾群體之一，以蘇州交通廣播為例，及時路況、現(xiàn)場連線、熱線幫忙等都是最常規(guī)也是收聽率排名靠前的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)視頻直播同樣如此，都是圍繞正在發(fā)生的事情進(jìn)行的現(xiàn)場直播，直擊現(xiàn)場、主播秀、記者探路等內(nèi)容都是近年來蘇州交通廣播推出的網(wǎng)絡(luò)視頻直播，在實際工作中也收到了良好的效果。

（二）傳播渠道的移動性

“聽流動的聲音”是蘇州交通廣播的臺宣內(nèi)容之一，從中能看出，移動性、伴隨性是廣播的一大特色。信息的發(fā)布者和收聽者都不受空間的限制，根據(jù)新聞事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的時間線完成信息的傳播。例如蘇州交通廣播策劃推出的“蘇州市閱讀節(jié)”直播活動，活動在主會場以及分布在蘇州各處的6 個書店進(jìn)行。作為信息發(fā)布者的蘇州交通廣播派出7 個直播組，每組一名出鏡記者和一名攝像，依次報道各點位上的最新活動情況，音視頻信號通過微信視頻號、微博等進(jìn)行直播，音頻信號通過廣播進(jìn)行直播。作為收聽者的開車人，可以隨時通過廣播收聽閱讀節(jié)的直播報道。整場活動同時在微信視頻號上進(jìn)行實時視頻直播，通過鏡頭切換的方式，全方位展現(xiàn)各個現(xiàn)場的精彩活動，觀眾可以隨時隨地通過智能手機(jī)收看每個點位上的最新活動。

可見，“直播”是廣播的一大特色，和其他傳統(tǒng)媒體相比，廣播的傳播形式與網(wǎng)絡(luò)視頻直播的方式有更多的相似之處，在實際運作中，它們更容易相互融合、取長補(bǔ)短，廣播自身的一些“劣勢”也將得到改善。

二、網(wǎng)絡(luò)視頻直播為廣播節(jié)目補(bǔ)足短板

（一）交互性得到增強(qiáng)

傳統(tǒng)廣播在一定意義上屬于單向傳播，在很長一段時間里，聽眾基本上只能單純地接受信息。盡管后來可以通過短信、熱線電話等留言方式與主持人進(jìn)行互動，但互動的程度并不高。網(wǎng)絡(luò)視頻直播的出現(xiàn)，大大提升了廣播節(jié)目的交互性。音視頻同步直播不僅拓展了廣播節(jié)目的傳播渠道，受眾還能通過視頻直播平臺的直播間實現(xiàn)實時提問、評論、點贊、送禮物、搶紅包等互動。在以上幾個互動功能中，“提問”這一互動形式對傳統(tǒng)廣播的直播方式產(chǎn)生了很大的影響。以前的做法是主持人根據(jù)事先準(zhǔn)備好的內(nèi)容進(jìn)行播報，然后根據(jù)手機(jī)短信、熱線電話等渠道收集到的聽眾提問進(jìn)行回答，必要的時候還需要導(dǎo)播人員聯(lián)系相關(guān)專家，得到正確答案之后轉(zhuǎn)發(fā)主持人，主持人再通過廣播進(jìn)行回答。實現(xiàn)了音視頻同步直播之后，廣播直播、網(wǎng)絡(luò)視頻直播、受眾互動平臺被整合到一個融合網(wǎng)絡(luò)中，主持人、受眾、專家都在同一個交互系統(tǒng)中，都能根據(jù)節(jié)目內(nèi)容的進(jìn)度實時發(fā)表自己的觀點和意見。特別是主持人將以一種開放式的思維來運作節(jié)目策劃、選材、播報等一系列流程。

與此同時，受眾的身份角色也不再是單一的信息接受者，還可以轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔l(fā)布者，網(wǎng)絡(luò)視頻直播平臺通過聊天室的技術(shù)實現(xiàn)了這種可能，只要受眾擁有智能手機(jī)，所處區(qū)域在移動網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍內(nèi)。受眾的視頻信號通過“云”端傳回服務(wù)器，與直播間主持人的視頻信號在服務(wù)器上實現(xiàn)連通，就能完成視頻連線。視頻后臺的導(dǎo)播人員通過一臺電腦就能完成直播間信號與外場鏡頭信號的切換，讓播出端的觀眾看到一場完整而豐富的視頻直播。同時將視頻直播的信號接入廣播調(diào)音臺，就能實現(xiàn)在廣播端的同步直播。在蘇州交通廣播策劃的《2022 荷蘭世園會 “中國竹園”蘇州造》的直播中，主持人在蘇州的直播間進(jìn)行直播，遠(yuǎn)在荷蘭世園會現(xiàn)場負(fù)責(zé)連線直播的特聘嘉賓是蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師，他在第一時間通過智能手機(jī)為廣大受眾送來了現(xiàn)場視頻直播信號，并和蘇州直播間的主持人、觀看視頻直播的觀眾、收聽廣播節(jié)目的聽眾實現(xiàn)了互動交流。

（二）讓廣播實現(xiàn)可視化

廣播是聲音媒介，因為“無法看見”的特性，在美食、旅游、體育比賽等節(jié)目的制作和直播時并不占優(yōu)勢，而網(wǎng)絡(luò)視頻直播的介入讓這一“劣勢”得到了極大的改善。從以往的工作經(jīng)驗來看，廣播的直播在主題內(nèi)容的選擇上主要從聲音方面考慮，比如文藝類題材中，音樂演出、歌唱表演、嘉賓訪談等題材都有發(fā)揮的空間，但舞蹈表演、書畫展示等題材就顯得有些力不從心了。

網(wǎng)絡(luò)視頻直播的加入拓展了直播渠道，在以往“聽現(xiàn)場”的基礎(chǔ)上加入“看現(xiàn)場”的元素，構(gòu)建了一種融媒直播的新模式。在直播的過程中，受眾可以根據(jù)自己的意愿選擇收聽直播或者收看直播。那些具有視覺沖擊力的直播內(nèi)容在視頻直播端能表現(xiàn)得更為出色。而同步直播的音頻直播端對視頻直播端起到了拓展渠道和引流的作用，直播中的主持人通過語言的引導(dǎo)，可以讓更多收聽廣播的聽眾進(jìn)入視頻直播端，完成從聽眾到觀眾的轉(zhuǎn)化。蘇州交通廣播推出的音視頻同步直播《幫你懂車之“輪胎的那些事”》分兩個直播點，一個主持人和一位嘉賓在直播間，外場主持人和另外一個嘉賓在汽車修理場，直播開始時，直播間首先介紹本次直播的主要內(nèi)容是“眼見為實”的輪胎養(yǎng)護(hù)及維修常識，并引導(dǎo)正在收聽廣播的聽眾如何進(jìn)入微信視頻號收看視頻直播，跟著專業(yè)技師學(xué)習(xí)具體的操作技能。這種更加直觀的直播形式補(bǔ)足了廣播的短板，得到了更好的傳播效果。

三、融媒直播工作模式的探索

（一）固定直播點模式

這個模式的最大特點是只有一個直播地點，所有直播活動都發(fā)生在這個特定的空間內(nèi)，比如直播間、會議現(xiàn)場、演出舞臺等。這個模式和眾多網(wǎng)絡(luò)直播帶貨的模式類似，區(qū)別在于受眾不僅可以通過智能手機(jī)等平臺觀看直播，還能通過廣播頻率收聽直播。實現(xiàn)這個模式需要調(diào)音臺+ 視頻切換臺的配合，主持人、嘉賓等所有聲音信號都通過話筒等收音設(shè)備匯集進(jìn)入到調(diào)音臺中，所有視頻信號都通過攝像機(jī)、智能手機(jī)等設(shè)備匯集進(jìn)入視頻切換臺。調(diào)音臺最終輸出的聲音信號分兩路，一路供廣播系統(tǒng)直播，另一路進(jìn)入視頻切換臺，視頻切換臺輸出的是音視頻同步的最終信號，此信號再通過網(wǎng)絡(luò)推流的方式實現(xiàn)視頻直播。

（二）外場移動直播模式

這個具有“看現(xiàn)場”特點的直播模式適合于新聞事件、主播探店等內(nèi)容。外場至少需要主播和攝像兩名直播人員，外采設(shè)備包括攝像機(jī)（或照相機(jī)、智能手機(jī)）、話筒、移動網(wǎng)絡(luò)推流設(shè)備。直播時用攝像機(jī)獲取視頻信號，話筒收集的聲音信號也進(jìn)入攝像機(jī)，因此攝像機(jī)輸出的是經(jīng)過整合的音視頻同步信號，這個信號通過移動網(wǎng)絡(luò)推流設(shè)備傳輸?shù)胶笈_的信號接收系統(tǒng)。接收系統(tǒng)可以將音視頻信號推流到微信視頻號、微博等視頻直播平臺，同時將音頻信號剝離出來提供給廣播直播間實現(xiàn)廣播直播。在《歡樂“粽”動員》直播中，外場設(shè)置了兩個移動直播小組，從不同路線展現(xiàn)眾多親子家庭參觀動物園并給動物們喂食“粽子”的行程。兩路音視頻信號傳入后臺的信號接收系統(tǒng)后，后臺導(dǎo)播人員通過系統(tǒng)中的視頻切換臺實現(xiàn)了實時的鏡頭切換，并把最終信號推流到微信視頻號、微博等視頻直播平臺，剝離出來的音頻信號傳輸給廣播直播間。

（三）內(nèi)外場交互直播模式

這種直播模式中至少有兩個直播地點，而且兩個直播點上的主播可以對話、互動。這個直播模式的核心是一個 “網(wǎng)絡(luò)直播間”，具體呈現(xiàn)為一個多屏聚合的視覺界面，可同時接入多路音視頻信號，每一路信號占據(jù)多屏聚合界面中的一個屏。后臺導(dǎo)播人員通過電腦屏，前方直播人員通過智能手機(jī)屏都能看到這個多屏聚合界面，并通過這個界面進(jìn)行實時對話交流。網(wǎng)絡(luò)推流系統(tǒng)能將多屏聚合界面上的某一路信號推送到播出端，也可以將幾路信號同時推送到播出端，讓觀眾看到一路現(xiàn)場或者多路現(xiàn)場對話交流的互動畫面。

第十四屆中國國際航空航天博覽會在珠海舉辦，蘇州交通廣播策劃了《城市課堂：我的航空航天夢》直播活動，設(shè)置了兩個直播地點，一個是珠海博覽會現(xiàn)場，前方記者和嘉賓用一部智能手機(jī)進(jìn)行移動直播，第二個直播點設(shè)在蘇州一所中學(xué)的大禮堂內(nèi)，包括2個固定機(jī)位（分別拍攝禮堂舞臺和觀眾席的畫面）和一個游動機(jī)位（拍攝舞臺上演講嘉賓的近景）。這場直播中有兩個比較有特色的交互環(huán)節(jié)：第一個是“空中課堂”，把珠海前方記者拍攝到的實時畫面投攝到蘇州大禮堂內(nèi)舞臺的大屏上，舞臺上的嘉賓跟著珠海前方的移動畫面，給臺下的學(xué)生們上了一堂生動的航空知識課；第二個交互環(huán)節(jié)是“空中對話”，蘇州禮堂內(nèi)舞臺上的主持人、觀眾席中的學(xué)生代表和珠海前方的記者完成了視頻通話，就知識內(nèi)容進(jìn)行討論。在這場直播中，來自蘇州和珠海的4 路音視頻信號匯聚到后臺的“網(wǎng)絡(luò)直播間”內(nèi)，各點位上的工作人員借助“多屏聚合界面”完成了各自的本職工作，眾多觀眾通過智能手機(jī)等接收端全方位地觀看了直播內(nèi)容，系統(tǒng)輸出的總音頻接入廣播調(diào)音臺完成了廣播端的直播。

四、廣播+網(wǎng)絡(luò)視頻融媒直播的注意點

（一）直播內(nèi)容要兼顧音視頻

廣播的直播在“安全播出”的要求下遵循一定的規(guī)則，其中聲音不能有較長的中斷就是一項重要規(guī)則。然而在視頻直播中，聲音是可以中斷的，比如鏡頭是公園里盛開的美麗牡丹花，沒有聲音并不影響觀眾對內(nèi)容的了解。但是在音視頻同步直播的時候，收聽廣播的聽眾聽不到聲音就無法獲取直播內(nèi)容信息。因此在策劃直播的階段就得考慮到每一個環(huán)節(jié)，遇到只有畫面沒有聲音的環(huán)節(jié)要采取措施，可以根據(jù)畫面內(nèi)容加入人聲講解，或者播放一段適合的音樂，總之必須保持聲音的連貫。

在技術(shù)處理上還要注意，廣播要求播出的聲音信號是立體聲。但在外場直播等場景中，攝像機(jī)在工作的時候可能是分聲道采集聲音的，比如左聲道連接無線話筒采集主播說話的聲音，右聲道連接機(jī)頭麥采集現(xiàn)場環(huán)境聲音。在這種情況下，后臺就要先對聲音進(jìn)行技術(shù)處理，轉(zhuǎn)化成立體聲之后再提供給廣播端播出。

（二）外場直播中的網(wǎng)絡(luò)問題

方便、快捷是融媒直播的一大特點，音視頻信號的傳輸方式是網(wǎng)絡(luò)，不需要調(diào)用大型轉(zhuǎn)播車，和傳統(tǒng)的電視直播相比人力物力成本都下降了不少。然而網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)姆绞酱嬖谝欢ǖ牟淮_定性，在一些無線信號欠佳的區(qū)域直播的質(zhì)量會受到影響。在《青盾行動——開學(xué)第一課》大型直播中就遇到過這樣的問題，直播現(xiàn)場是大學(xué)校園的操場，三千多名學(xué)生聚集在活動現(xiàn)場，幾乎每個人都帶著手機(jī)，對網(wǎng)絡(luò)直播信號的影響很大。

在技術(shù)層面上有兩個解決辦法可以提升直播質(zhì)量，第一是通過網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商升級網(wǎng)絡(luò)，另一個辦法是采用有線傳輸+網(wǎng)絡(luò)推流的方式替代單純的網(wǎng)絡(luò)直播方式，也就是攝像機(jī)等采集設(shè)備仍舊放置在活動現(xiàn)場，推流設(shè)備和移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)備可以放置到網(wǎng)絡(luò)信號好的區(qū)域，用加長的SDI 線或HDMI 線來連接采集設(shè)備和推流設(shè)備。

廣播融媒直播是一項系統(tǒng)工程，需要在平時加強(qiáng)工作人員的意識和技能的提升，培養(yǎng)知識全面的綜合型人才；項目策劃階段要精準(zhǔn)把握內(nèi)容、形式與融媒直播目標(biāo)的高度貼合；在直播前要實地勘查現(xiàn)場，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試等前置工作，并充分考慮到正式直播中有可能對網(wǎng)絡(luò)傳輸產(chǎn)生不利影響的因素，對具體問題采取不同應(yīng)對措施，提前規(guī)劃提前部署。