用心澆灌，以情育人

張少良

（廣東省高州市文明路小學(xué)）

用心澆灌，以情育人

張少良

（廣東省高州市文明路小學(xué)）

花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，那一段段故事已飄然而去，驀然回首，只有那一次次感動仍留在心中。我感謝那一群群孩子讓我享受到作為一位教師，作為一個班主任工作的美妙——似苦卻樂。

孩子，你教會了我做事要深思熟慮

科技發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)活動進入千家萬戶，大小網(wǎng)吧遍地開花，進入了網(wǎng)絡(luò)世界真可謂天涯若比鄰。然而，正步入青少年時期的孩子面對各種刺激的誘惑蠢蠢欲動，更甚的是陷入網(wǎng)絡(luò)游戲深淵找不著北的孩子比比皆是。偉×、輝×、勁×、韻×都是網(wǎng)游的鐘情者。的確，面對這四位非一般的網(wǎng)癮，我曾經(jīng)乏力，每天不是輝×不來上課就是偉×不來上課，期盼中只好逐個打電話找家長，當(dāng)被對方家長還在夢中懶洋洋地告知：“可能昨夜又去打機了吧，現(xiàn)在還沒去上課嗎？……”聽這么一說，我忽然有個放棄不管的念頭，但轉(zhuǎn)念一想，管教孩子是教師的天職，怎能如此自私呢？疲倦的心只好又振作起來?？墒?，當(dāng)我決定課后再去找他們?nèi)缓笥譂M懷激情地上課時，竟又發(fā)現(xiàn)座位上的勁×、韻×已呼呼入睡，讓他們站起來時，我卻看見了那雙與年齡不相仿的布滿血絲的眼睛竟不能自控地又合上了，站得搖搖欲墜，我只好讓其坐下。好生心酸地上完了那節(jié)課，我撥打了韻×家長的電話得到這樣的消息：昨夜孩子逃跑到網(wǎng)吧到四點多才回來。更讓我始料不及的是，勁×的家長說：“孩子在寒假回鄉(xiāng)下過年時就拿了一千多元的壓歲錢跟那些無業(yè)游民學(xué)會了賭‘三公’，現(xiàn)在接回家上課了還是夜夜要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，我沒辦法呀，老師……”一陣陣嗚嗚的哭訴聲如雷貫耳。

女人柔情似水，溫柔、博愛本就是女人的特點。偉×的媽媽亦是這樣的人，我告訴她說：“多劣的兒都是自己身上掉下來的肉，又怎能偏愛好學(xué)的兒子而放棄不能自控的小兒子呢？”一翻推心置腹，他媽媽哭得梨花帶雨：“偉×已不懂得我對他好了，無論我怎樣做好吃的給他吃，他都不會感動，只懂噼噼啪啪地敲擊鍵盤，寒假時總是日日夜夜地出去……”我深知偉×是網(wǎng)游深度毒害者，盡管沒了輝×做伴，仍天天往網(wǎng)吧趕。掩面沉思，我堅信：精誠所至，金石為開。于是，每天放學(xué)后，我又開始與偉×媽媽踏上尋找之路。校領(lǐng)導(dǎo)知道此事，第三天也與我們一起去找偉×，皇天不負(fù)有心人，我們終于在一間小小網(wǎng)吧見到了饑?yán)Ы黄鹊膫ァ?，校領(lǐng)導(dǎo)親自送母子倆回家。其后每天偉×的媽媽都堅持把孩子送到教室交給我，放學(xué)后我又親自送到他媽媽的車后座。在班上我還特許從不寫作業(yè)的他當(dāng)組長收作業(yè)到我辦公室給我，每每趁合適的機會，我讓他給裝作網(wǎng)盲的我講網(wǎng)游的玩法，教我申請Q號，教我網(wǎng)上聊天，在他興致勃勃之際我夸他是聰明的孩子，然后我再給他一點權(quán)力——幫我做好收作業(yè)、檢查作業(yè)的記錄，給我打印班規(guī)、記錄獎扣分的各種表格……每做完一項工作我都在班會上表揚他，讓他嘗到成功的喜悅，體驗別人認(rèn)可的快樂，漸漸融入學(xué)習(xí)的氛圍中。長途跋涉，終于看到一泓清泉。按時上學(xué)、按時回家，忙碌收發(fā)作業(yè)，偶爾還寫點作業(yè)上交，這是幾周后偉×干的事情。孩子，你可知，老師期盼已久了?。?/p>

孩子，你教會了我為人要胸懷廣闊

教育是一項陽光的事業(yè)，是一項崇高的事業(yè)，是對每一顆純真心靈的理解和尊重。教育孩子是一個不斷自省的過程，教育只有尊重孩子的天性，因勢利導(dǎo)，以心換心，抓住時機，春風(fēng)化雨，潤物無聲，終究會喜見累累碩果。曾聽人說：“不會贏的贏在起跑線上，會贏的贏在終點線上。”六年級的確是小學(xué)最后的學(xué)習(xí)階段，可偏偏在這個復(fù)習(xí)的節(jié)骨眼上，有些孩子自以為了不得，上起復(fù)習(xí)課自覺枯燥無味，煩悶不安，無視老師卻自我陶醉，課是聽不進去了。前年帶的一個畢業(yè)班，在臨近期考的一節(jié)英語課上情況更糟：只有老師一個人在唱“獨角戲”，而臺下的情景猶如喧鬧的市場。聽完任課老師這樣的反映，我不由得想起前段時間的情況，我知道時機到了，我計劃好的方案該實施了。第二天我在課上宣布：“親愛的同學(xué)們，你們即將與朝夕相處的老師離別踏進新的學(xué)校，相信此時你們會對各科老師含辛茹苦、嘔心瀝血的諄諄教導(dǎo)有千般的感動，萬般的感激。過去總是老師給你們發(fā)獎，現(xiàn)在請你們也給老師發(fā)獎，請你們從今天開始更留意老師的課堂，選擇你最喜歡的一科老師，相同看法的同學(xué)組成一組，并推選一位同學(xué)任小組長，在一段時間內(nèi)寫出你對該老師評的獎名及評獎的真實事跡，交給小組長后由小組長組織全體組員，綜合大家的意見給該位老師寫最終的獎詞和獎名，設(shè)計一張你們最稱心的獎卡交給中隊長，再由中隊長在隊活動課上隆重地給各位老師頒獎?！?/p>

歲月逝去悄無聲，從教的日子多么幸福，我留住了什么呢？凝望窗外，打開手機的短信箱，一條在教師節(jié)那天一位學(xué)生家長發(fā)給我的信息赫然跳入眼簾：一生黑白寫風(fēng)流，三尺講臺度春秋。甜酸苦辣樣樣有，您的桃李花香久。尋望夜色中的繁星，我幡然醒悟：班主任的工作經(jīng)歷，我留住的是最可貴的感動在心間流。

（此文曾以《回首那些日子》獲得廣東省師德征文一等獎）

·編輯 孫玲娟