貝多芬《第五交響曲》作品賞析

摘 要：交響曲本身是一種篇幅宏大、構(gòu)思復(fù)雜、內(nèi)涵深邃的音樂(lè)體裁，不僅能夠給聽(tīng)眾帶來(lái)一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，還能夠引發(fā)人們的情感共鳴，讓人們體會(huì)到美好的藝術(shù)享受。例如，貝多芬于1808年創(chuàng)作的《第五交響曲》就憑借其獨(dú)特的旋律、節(jié)奏、復(fù)調(diào)、曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)性、縝密的布局設(shè)計(jì)和豐富的情感內(nèi)涵流傳于世，至今為止，依然在世界音樂(lè)史上占據(jù)著十分重要的地位，是一部生命力極強(qiáng)的經(jīng)典之作。本文從創(chuàng)作背景、音樂(lè)語(yǔ)言特征、情感創(chuàng)作特征、藝術(shù)價(jià)值這四個(gè)方面著手，針對(duì)這部作品進(jìn)行系統(tǒng)化賞析，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)一些有價(jià)值的啟迪。

關(guān)鍵詞：貝多芬；《第五交響曲》作品；音樂(lè)賞析

中圖分類號(hào)：J616文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2024）05-00-03

藝術(shù)來(lái)源于生活，許多創(chuàng)作出偉大作品的藝術(shù)家都處于命運(yùn)多舛的狀態(tài)中，一生當(dāng)中經(jīng)歷了許多常人無(wú)法想象的磨難。而正是因?yàn)檫@些磨難，讓他們對(duì)命運(yùn)有更加深刻的感悟，從而產(chǎn)生了更大的創(chuàng)作激情，成就了一部部藝術(shù)巨作。德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬就是其中的代表性人物，由他創(chuàng)作的《第五交響曲》不僅具有極高的藝術(shù)價(jià)值，還由于內(nèi)涵深刻、情感豐富被世人稱為《命運(yùn)交響曲》。在這部作品當(dāng)中，映襯出貝多芬不輕易向命運(yùn)妥協(xié)的人生信念以及對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)的深刻理解，感染著千千萬(wàn)萬(wàn)、世世代代的聽(tīng)眾，更給交響曲藝術(shù)研究、音樂(lè)賞析帶來(lái)了不朽的傳奇之作。

一、《第五交響曲》的創(chuàng)作背景探析

《第五交響曲》的誕生，與貝多芬的命運(yùn)之間存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。貝多芬出生于德國(guó)波恩，他的父親是一位宮廷歌手，但他的才華在整個(gè)樂(lè)隊(duì)當(dāng)中并不出眾，隨時(shí)都有可能被辭退。貝多芬的母親臥病在床，父親為了讓貝多芬能夠盡早子承父業(yè)，在貝多芬很小的時(shí)候就要求他學(xué)習(xí)音樂(lè)，而且對(duì)貝多芬的要求非常嚴(yán)厲。貝多芬只能被動(dòng)地聽(tīng)從和接受，但父子之間的關(guān)系卻越來(lái)越糟糕。在貝多芬十七歲時(shí)，他出于對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)，決定前往音樂(lè)圣地維也納學(xué)習(xí)音樂(lè)。只身一人來(lái)到維也納的貝多芬，無(wú)依無(wú)靠。為了獲得經(jīng)濟(jì)來(lái)源，他當(dāng)過(guò)鋼琴教師，還給一些名門(mén)貴族譜曲。在一次貴族音樂(lè)沙龍上，貝多芬有幸見(jiàn)到了自己的偶像莫扎特，莫扎特在看到貝多芬的即興演出之后，對(duì)他的音樂(lè)才華給予了高度評(píng)價(jià)，因此收下這名徒弟，指導(dǎo)貝多芬彈鋼琴和作曲。在這種契機(jī)之下，貝多芬的音樂(lè)天賦得到了更大程度的挖掘與展現(xiàn)，其音樂(lè)才華在整個(gè)奧地利古典音樂(lè)圈中大放異彩。之后，貝多芬又結(jié)交了“西方交響樂(lè)之父”海頓，成為他的學(xué)生。這一時(shí)期的貝多芬先后創(chuàng)作了《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》等多部交響曲作品，從這些作品的風(fēng)格上看，同時(shí)兼具了維也納古典主義和浪漫主義兩種截然不同的風(fēng)格。這一風(fēng)格的確立，不僅對(duì)西方交響樂(lè)壇產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響，貝多芬也因此獲得“交響樂(lè)之王”的盛譽(yù)。不幸的是，在貝多芬完成《第三交響樂(lè)》的創(chuàng)作之后，他的聽(tīng)力開(kāi)始逐漸下降。那時(shí)，他才只有二十六歲左右，以隨后的三十年間，他的聽(tīng)力逐漸下降，在創(chuàng)作《第九交響樂(lè)》時(shí)，他已經(jīng)達(dá)到聽(tīng)力幾乎為零的狀態(tài)。這不論對(duì)于音樂(lè)家還是普通人，都是致命的打擊。為此，貝多芬一度陷入痛苦與絕望當(dāng)中，他嘗試運(yùn)用種方法喚醒自己的聽(tīng)覺(jué)，甚至把耳朵緊貼在鋼琴上幾個(gè)小時(shí)。遺憾的是，所有方法都試過(guò)了，最終都無(wú)濟(jì)于事。在這種悲慘的境遇下，貝多芬內(nèi)心十分痛苦，性情也變得越來(lái)越暴躁，但他憑借著對(duì)交響曲的狂熱和強(qiáng)大的意志力先后完成了多部?jī)?yōu)秀作品的創(chuàng)作，為世界交響樂(lè)史的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)[1]。

二、《第五交響曲》的音樂(lè)語(yǔ)言特征

貝多芬在創(chuàng)作《第五交響曲》之前，雖然創(chuàng)作了很多令人稱贊的優(yōu)秀作品，但《第五交響曲》是第一部?jī)?nèi)容和情感都較為復(fù)雜的作品。在創(chuàng)作的過(guò)程中，貝多芬創(chuàng)造性地采用了戲劇性動(dòng)機(jī)，并將這一動(dòng)機(jī)貫穿到整部作品當(dāng)中，為這部作品奠定了基調(diào)。這一創(chuàng)舉，不論對(duì)于貝多芬本人而言，還是對(duì)于西方交響樂(lè)壇乃至在全世界交響樂(lè)壇而言，都是一次巨大創(chuàng)新。自從《第五交響曲》問(wèn)世以來(lái)，很多音樂(lè)學(xué)者都將其作為交響曲的原型與標(biāo)桿?！兜谖褰豁懬饭舶膫€(gè)樂(lè)章，每一個(gè)在呈現(xiàn)音樂(lè)語(yǔ)言特征時(shí)，都具有一定的差異化特點(diǎn)。其特點(diǎn)具體表現(xiàn)為：第一樂(lè)章的主題部分以弦樂(lè)與單簧管齊奏的方式展開(kāi)，之后通過(guò)一個(gè)個(gè)聲部模擬命運(yùn)當(dāng)中的各種艱難險(xiǎn)阻，很多聽(tīng)眾聽(tīng)完之后，不禁發(fā)出命運(yùn)多舛的感慨。副部主題部分的旋律較為親切，具有較強(qiáng)的抒情意味。其創(chuàng)作意圖是想表達(dá)人們?cè)诿鎸?duì)殘酷遭遇時(shí)，雖然內(nèi)心痛苦煎熬，但對(duì)于美好生活依然充滿期待與向往。通過(guò)這種前后對(duì)比手法的運(yùn)用，第一樂(lè)章的主題部分與副主題部分呈現(xiàn)出充滿戲劇性的藝術(shù)效果，讓人們感覺(jué)到雖然命運(yùn)的殘酷和美好生活是相互矛盾的，但是努力改變現(xiàn)狀之后，二者之間又是可以相互轉(zhuǎn)換的，以此來(lái)激勵(lì)人們不要放棄與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)帲荒鼙粍?dòng)聽(tīng)從命運(yùn)的安排。在第二樂(lè)章中，貝多芬設(shè)計(jì)了雙主題和雙重變奏式行板風(fēng)格。第一個(gè)主題象征著個(gè)人的思考，表達(dá)方式較為內(nèi)斂含蓄；第二個(gè)主題象征著人民群眾的立場(chǎng)，表達(dá)方式堅(jiān)定有力。之所以設(shè)計(jì)兩個(gè)主題，一是因?yàn)閮蓚€(gè)主題都非常貼合法國(guó)大革命時(shí)期的社會(huì)背景，二是通過(guò)兩個(gè)主題的最終融合，塑造出一個(gè)威武的英雄形象。借助這種音樂(lè)語(yǔ)言，告訴人們要想與殘酷命運(yùn)相抗衡，必須將個(gè)人理想與人民理想、個(gè)人立志與人民群眾的立場(chǎng)融合在一起。只有這樣，才能取得勝利。這種音樂(lè)語(yǔ)言不僅體現(xiàn)出貝多芬對(duì)于“斗爭(zhēng)間隙的哲學(xué)性思考”，還對(duì)馬克思主義產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響，可見(jiàn)其貢獻(xiàn)價(jià)值之大。第三樂(lè)章是以復(fù)三部曲式為主要結(jié)構(gòu)創(chuàng)作的諧謔曲，但整個(gè)樂(lè)章當(dāng)中，并沒(méi)有較強(qiáng)的諧謔意味，只是在結(jié)尾部分運(yùn)用逐漸增長(zhǎng)的方式與第四樂(lè)章相互銜接，基于這一點(diǎn)，將其歸結(jié)為諧謔曲。第三樂(lè)章的第一部分和第三部分運(yùn)用了大量和聲式織體。同時(shí)，第一部分以弦樂(lè)組和木管組合奏的方式，體現(xiàn)出人們?cè)诿鎸?duì)考驗(yàn)時(shí)內(nèi)心當(dāng)中的種種猶豫與躊躇不前，還通過(guò)銅管與圓號(hào)的合奏，體現(xiàn)命運(yùn)的艱難。通過(guò)這種創(chuàng)作手段，體現(xiàn)出前后對(duì)比的效果，目的是告訴人們不論遇到何種艱難困苦，都要迎難而上，絕不能選擇逃避與退縮。第二部分運(yùn)用弦樂(lè)低音區(qū)奏出激烈但又具有舞曲風(fēng)格的旋律，仿佛人們?cè)谂c命運(yùn)搏斗。第三部分通過(guò)弦樂(lè)播奏的方式，再現(xiàn)第一部分的主題，展現(xiàn)了在人們的抗?fàn)幹拢倨D苦的命運(yùn)也會(huì)有苦盡甘來(lái)的一天。上述動(dòng)機(jī)變化，皆在告訴人們?cè)诿鎸?duì)殘酷命運(yùn)時(shí)，要勇于抗?fàn)帲拍芨淖儸F(xiàn)狀，最終贏得勝利。第四樂(lè)章整體旋律都比較歡快，表現(xiàn)的是人們?cè)趹?zhàn)勝命運(yùn)之后發(fā)自內(nèi)心的喜悅與自豪感。在此樂(lè)章中，再次呈現(xiàn)出雙主題的形式。其中，第一主題采用銅管組急速演奏方式，意在營(yíng)造出威武雄厚的氛圍，第二主題采用的是舞曲風(fēng)格，體現(xiàn)出喜悅、歡快之情。呈現(xiàn)部的旋律存在較大的起伏變化，時(shí)而低沉、時(shí)而悠揚(yáng)，通過(guò)再現(xiàn)部對(duì)呈現(xiàn)部進(jìn)行補(bǔ)充，使曲調(diào)之間銜接得更為流暢。在結(jié)尾時(shí)，以巨大的聲勢(shì)宣告勝利，進(jìn)一步揭示出整部交響曲的核心動(dòng)機(jī)，那就是面對(duì)殘酷命運(yùn)的壓迫與考驗(yàn)，要堅(jiān)定信念，反抗到底，才能贏得自由[2]。

三、《第五交響曲》的情感特征

交響曲創(chuàng)作者在創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)憑借強(qiáng)大的創(chuàng)作靈感將自己的情感、他人的情感轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)音符和各種旋律，最終將一部完整的作品呈現(xiàn)在世人面前。貝多芬的《第五交響曲》之所以被世人稱為《命運(yùn)交響曲》，主要是因?yàn)樵谡孔髌分谐錆M了極其充沛而又復(fù)雜的思想情感，這些情感能夠引起絕大多數(shù)聽(tīng)眾的內(nèi)心共鳴，有些聽(tīng)眾在聽(tīng)完《第五交響曲》之后，不禁對(duì)自己的人生態(tài)度、處世哲學(xué)和理想信念產(chǎn)生了諸多思考，甚至一些個(gè)人行為習(xí)慣因此而發(fā)生改變。能夠?qū)β?tīng)眾的思想認(rèn)知與外在行為產(chǎn)生諸多影響，這就是《第五交響曲》的情感價(jià)值所在，也是其強(qiáng)大藝術(shù)生命力的根基所在。不論在貝多芬幼年時(shí)期，還是在他只身前往維也納的初期，都經(jīng)歷了很多磨難。所幸的是，貝多芬結(jié)識(shí)了尼飛、莫扎特、海頓等音樂(lè)界奇才，還與他們建立起亦師亦友的關(guān)系，與這些良師益友相處的過(guò)程中，使貝多芬的音樂(lè)天賦得到充分挖掘，其創(chuàng)作靈感也得到進(jìn)一步激發(fā)。比如，尼飛在波恩大學(xué)學(xué)習(xí)期間，其思想觀念深受啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，這些思想在貝多芬的音樂(lè)中便有跡可循。從情感價(jià)值的角度來(lái)看，《第五交響曲》更像是一個(gè)向人們娓娓道來(lái)的故事，故事的開(kāi)頭，體現(xiàn)人們?cè)诿\(yùn)壓迫下發(fā)出的掙扎與吶喊，之后進(jìn)入了艱苦卓絕時(shí)期，最終以取得勝利作為故事的結(jié)局，這顯然是一個(gè)鼓舞人心的故事。

在《第五交響曲》四個(gè)樂(lè)章當(dāng)中，貫穿著同一條主線，那就是對(duì)于命運(yùn)壓迫奮起抵抗的決心。雖然四個(gè)樂(lè)章的旋律時(shí)而低沉，時(shí)而歡快，時(shí)而舒緩，但是這起伏變化的目的只有一個(gè)，就是體現(xiàn)人們?cè)诿鎸?duì)黑暗命運(yùn)時(shí)的矛盾心理與情感變化。比如，在第一樂(lè)章結(jié)尾處，貝多芬用一系列較強(qiáng)的音符旋律來(lái)銜接第二樂(lè)章的開(kāi)頭，一方面起到承上啟下的作用，另一方面表達(dá)人們?cè)谕纯嗝悦Ｖ髨?jiān)定斗爭(zhēng)決心這一情緒變化。第三樂(lè)章采用歡快的旋律，表達(dá)即使在苦難的生活中依然摻雜著一些快樂(lè)和美好，反映出人們對(duì)于美好未來(lái)的期待與向往。第四樂(lè)章作為終章，向聽(tīng)眾展示了在沖破命運(yùn)枷鎖之后，重見(jiàn)光明時(shí)的喜悅之情。在《第五交響曲》的四個(gè)樂(lè)章當(dāng)中，不僅蘊(yùn)含著貝多芬跌宕起伏的內(nèi)心情感，還向人們講述了一個(gè)振奮人心的故事，每一個(gè)德國(guó)人都是這個(gè)故事當(dāng)中的主角，要想改變命運(yùn)，只有奮起抗?fàn)?，由此體現(xiàn)出貝多芬對(duì)于命運(yùn)的深刻理解與偉大民族情懷[3]。

四、《第五交響曲》藝術(shù)價(jià)值賞析

“命運(yùn)在敲門(mén)”不僅是《第五交響曲》第一樂(lè)章的主題，還運(yùn)用這一主題將另外三個(gè)樂(lè)章也串聯(lián)在一起，使四個(gè)樂(lè)章呈現(xiàn)出極強(qiáng)的連貫性與完整性。貝多芬之所以確定這一主題，初衷是為了反抗和抨擊當(dāng)時(shí)德國(guó)政府令人窒息的封建階級(jí)統(tǒng)治。不僅如此，貝多芬繼《第三交響曲》之后創(chuàng)作《第五交響曲》，其目的是希望德國(guó)人民通過(guò)斗爭(zhēng)反抗政府統(tǒng)治階層，最終贏得屬于自己的自由。從第一樂(lè)章到第四樂(lè)章，呈現(xiàn)出從“沖破黑暗，走向光明”這一過(guò)程，寓意德國(guó)人民與封建勢(shì)力的搏斗之后取得勝利，贏得自由與尊嚴(yán)。四個(gè)樂(lè)章之間環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)樂(lè)章都有鮮明的主題，而且主次矛盾分明，對(duì)立面突出，這一過(guò)程當(dāng)中雖然摻雜了大量復(fù)雜情感，但結(jié)尾又極具哲理性和戲劇性。由于四個(gè)樂(lè)章之間具有渾然一體的宏偉氣魄，使整部作品呈現(xiàn)出極強(qiáng)的藝術(shù)張力。自從《第五交響曲》問(wèn)世以來(lái)，便憑借其藝術(shù)價(jià)值與研究?jī)r(jià)值吸引各界學(xué)者對(duì)其展開(kāi)大量研究，大家一致認(rèn)為這部作品之所以能夠取得如此大的成就，主要源自貝多芬對(duì)于人民群眾日常生活的大量觀察，在很大程度上加深了他對(duì)于自身命運(yùn)的認(rèn)知、思考與理解，并由此生成宏偉而深邃的創(chuàng)作靈感與創(chuàng)作思維。在音樂(lè)主題的表達(dá)上，他時(shí)常運(yùn)用對(duì)比的手法，制造出激烈的矛盾沖突，以此來(lái)激發(fā)人們的反抗精神，最后通過(guò)勝利的喜悅升華主題，感召人們要勇于向黑暗的命運(yùn)抗?fàn)?。在帶給人們聽(tīng)覺(jué)盛宴的同時(shí)，引發(fā)人們對(duì)于命運(yùn)的深刻思考。在創(chuàng)作《第五交響曲》時(shí)，貝多芬對(duì)于多種風(fēng)格的調(diào)性進(jìn)行了靈活運(yùn)用，讓各種音樂(lè)元素更好地服務(wù)于創(chuàng)作主題，賦予交響曲這種藝術(shù)表現(xiàn)形式更高的價(jià)值以及更加深邃的內(nèi)涵。在配器方面，貝多芬也進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，為交響曲的后續(xù)發(fā)展譜寫(xiě)了新篇章。在創(chuàng)作靈感上，貝多芬在很大程度上受到了啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，這一點(diǎn)在《第五交響曲》中得到了很好的呈現(xiàn)，賦予其更高的藝術(shù)賞析價(jià)值[4]。

五、結(jié)束語(yǔ)

在創(chuàng)作《第五交響曲》時(shí)，貝多芬針對(duì)一些歷史題材和英雄人物事跡進(jìn)行了藝術(shù)呈現(xiàn)。因此，這部交響曲作品在創(chuàng)作之初，為了讓自己的內(nèi)心情感得到淋漓盡致地表達(dá)，貝多芬打破了西方音樂(lè)創(chuàng)作史上諸多慣例與限制，終于譜寫(xiě)出歌頌英雄的經(jīng)典之作?！兜谖褰豁懬愤\(yùn)用了動(dòng)機(jī)式創(chuàng)作手法，使這部交響曲呈現(xiàn)出非常獨(dú)特的藝術(shù)效果，而且結(jié)尾部分?jǐn)U大了容量，讓整部交響曲以輝煌之感結(jié)束，讓聽(tīng)眾感受到如同長(zhǎng)期積壓的巖漿終于噴薄而出的命運(yùn)之力。很多聽(tīng)眾反映，音樂(lè)結(jié)束之后，心情久久無(wú)法平靜，仿佛自己與千千萬(wàn)萬(wàn)英雄通過(guò)勇敢斗爭(zhēng)最終取得勝利，聽(tīng)到一曲氣勢(shì)磅礴的凱歌一樣。之所以這部作品能夠激發(fā)起如此強(qiáng)烈的情感共鳴，一方面源自貝多芬強(qiáng)大的音樂(lè)天賦，另一方面在作品當(dāng)中體現(xiàn)了貝多芬強(qiáng)大的人格魅力。他從小到大，一直身處于苦難之中，自從二十六歲以后直至去世，長(zhǎng)期面臨著各種疾病和聽(tīng)力下降的無(wú)盡折磨。即便如此，他依然對(duì)音樂(lè)藝術(shù)滿懷熱情，勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)?，成就了《第五交響曲》這樣一部史詩(shī)巨作，值得后人對(duì)其進(jìn)行多維度、全方位的藝術(shù)賞析，充分挖掘其藝術(shù)價(jià)值與人文價(jià)值，使藝術(shù)修養(yǎng)、思想境界與人格品質(zhì)獲得同步提升。

參考文獻(xiàn)：

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[4]劉禹君.音樂(lè)修辭：分析與批評(píng)——以布魯克納《第五交響曲》為例[J].星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（01）：32-40+31.

作者簡(jiǎn)介：何江娜（1977-），女，新疆奎屯人，本科，講師，從事高校音樂(lè)教學(xué)研究。