新高考背景下的鋼琴備考策略研究

葉潔櫻

摘 要：鋼琴是音樂(lè)類專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)基礎(chǔ)技能，也是新高考背景下音樂(lè)藝術(shù)類高考必考且難度較大的一個(gè)項(xiàng)目。在備考過(guò)程中，要針對(duì)性地備考、全面地備考，才能在高考中一路通關(guān)，取得好成績(jī)。文章以高考為背景，從多個(gè)方面就鋼琴藝考備考策略進(jìn)行了梳理與總結(jié)，希望能為音樂(lè)高考提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高考；鋼琴；備考；策略

鋼琴為音樂(lè)藝考科目之一，不論是作為主考項(xiàng)目還是副考項(xiàng)目，鋼琴在總分中都占據(jù)較高的比例，是音樂(lè)藝考生需要高度重視的一個(gè)方面。鋼琴雖然考試難度大，但是也不是沒(méi)有應(yīng)對(duì)之法，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，做好鋼琴備考準(zhǔn)備，有針對(duì)性地備考，很大程度上可以保證考生順利過(guò)關(guān)。因此，在備考環(huán)節(jié)，要充分利用考前時(shí)間，采取科學(xué)合理的策略去備考，以增加考試成功的概率。下面就是筆者基于經(jīng)驗(yàn)得出的鋼琴備考策略。

一、把握考試大綱，使備考更具針對(duì)性

對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，考綱就是指出高考范圍、知識(shí)點(diǎn)和備考方向的要領(lǐng)，考綱的基礎(chǔ)作用是毋庸置疑的。各省或者各大藝術(shù)學(xué)院都有高考音樂(lè)類專業(yè)考試大綱，由考綱可知音樂(lè)藝考考試性質(zhì)、目的、項(xiàng)目、內(nèi)容、形式和成績(jī)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，這是音樂(lè)高考和備考的依據(jù)。在備考階段，要想避免備考的盲目性，需要根據(jù)考綱評(píng)估自己的現(xiàn)有水平，確定備考目標(biāo)、備考方向和備考內(nèi)容。結(jié)合考綱來(lái)看，高考鋼琴考核內(nèi)容主要有：鋼琴曲目的音準(zhǔn)節(jié)奏，鋼琴曲目的難度，鋼琴曲目的演奏技巧，鋼琴曲目的表現(xiàn)能力[1]。整體來(lái)看，高考鋼琴不僅考核學(xué)生的基本功，還考核演奏的張力、感情，學(xué)生只有根據(jù)自身實(shí)力，選擇難度適合自己的曲目，深入了解作品文化情感、內(nèi)涵和背景，在演奏時(shí)確保鋼琴曲目節(jié)拍、節(jié)奏的正確性，用正確的演奏方式和技法，如指法、跳音、連音，表現(xiàn)作品，并在演奏時(shí)融入自己的感情，才能表達(dá)樂(lè)曲的藝術(shù)性、感情，增強(qiáng)作品的感染力，取得較好的成績(jī)。所以，在備考階段，要根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，了解自己的鋼琴演奏能力、演奏技巧、音樂(lè)理解，有條理、有計(jì)劃地制訂備考計(jì)劃，使整個(gè)備考過(guò)程嚴(yán)肅、高效又輕松。

制訂鋼琴高考備考計(jì)劃是鋼琴備考中極其重要的一步，筆者認(rèn)為，真正完整的鋼琴高考備考計(jì)劃不僅包括自我評(píng)估與目標(biāo)設(shè)定，還要包括時(shí)間分配、技術(shù)提升與難點(diǎn)攻克目標(biāo)制訂、模擬考試與查漏補(bǔ)缺策略、心理調(diào)適等內(nèi)容，將技術(shù)提升與難點(diǎn)攻克目標(biāo)當(dāng)作計(jì)劃的重點(diǎn)。通常來(lái)講，技術(shù)提升與難點(diǎn)攻克目標(biāo)需要花費(fèi)3～4個(gè)月的時(shí)間，而且，重要的鋼琴技術(shù)既需要堅(jiān)持每日練習(xí)，逐步增加練習(xí)難度，還要熟練掌握練習(xí)的曲目。在鋼琴技術(shù)提升與難點(diǎn)攻克目標(biāo)階段，學(xué)生自然而然會(huì)暴露、遇到許多問(wèn)題。針對(duì)自己在演奏中遇到的問(wèn)題，學(xué)生要反復(fù)練習(xí)，還可以借助觀看教學(xué)視頻等方式攻克重難點(diǎn)。在模擬考試與查漏補(bǔ)缺階段，學(xué)生需要借助多次模擬考試了解自己的備考進(jìn)度和演奏水平，還要根據(jù)考試結(jié)果找出自己的不足，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，以及備考方案和練習(xí)計(jì)劃，積極面對(duì)備考中的困難與挫折。在最后的沖刺階段，學(xué)生需要進(jìn)一步鞏固鋼琴演奏技巧，注意提高音樂(lè)表現(xiàn)力，對(duì)情感的把握能力。為了提高備考質(zhì)量，在備考中，學(xué)生要合理安排練習(xí)時(shí)間，無(wú)論是鋼琴理論知識(shí)、練習(xí)視唱練耳還是鋼琴演奏等都不可偏廢。與此同時(shí)，還要多閱讀音樂(lè)、藝術(shù)類書籍，欣賞音樂(lè)作品，與教師保持密切溝通，接受教師的指導(dǎo)和建議，作息規(guī)律，以提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，增進(jìn)身心健康，為高考做全方位的準(zhǔn)備。

二、針對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容，做好常規(guī)備考訓(xùn)練

“九尺之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！弊鍪乱獜幕A(chǔ)開(kāi)始，只有從基礎(chǔ)做起，逐步積累，才能有所成就。鋼琴演奏是一門高雅的藝術(shù)，具有一定的難度和技術(shù)性。在學(xué)習(xí)鋼琴和鋼琴高考中，基礎(chǔ)的鋼琴演奏技巧，是音樂(lè)考生必須掌握的。音樂(lè)考生針對(duì)高考的學(xué)習(xí)時(shí)間一般為兩年，在這兩年中，需要重視基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，掌握手指的獨(dú)立性和靈活性、手指的力度和速度、手腕的運(yùn)用、手臂的協(xié)調(diào)等基礎(chǔ)技巧，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。

即便是要掌握最基礎(chǔ)的鋼琴技巧，提高鋼琴的表現(xiàn)力，也要通過(guò)一定數(shù)量的曲目和表演曲目練習(xí)才能達(dá)到目的。在曲目練習(xí)中，教師應(yīng)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況，合理地選擇教材、曲目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。不過(guò)，當(dāng)前的鋼琴教材琳瑯滿目，有的人根本不明白什么樣的教材才真正適合學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在鋼琴教學(xué)中，《什密特》《哈農(nóng)》《鋼琴基礎(chǔ)教程》《小奏鳴曲集》是公認(rèn)的高質(zhì)量教材，教師可以從這些教材中選擇合適的練習(xí)曲、樂(lè)曲、復(fù)調(diào)曲、小奏鳴曲，供學(xué)生備考練習(xí)使用。有了合適的教材，要將基礎(chǔ)訓(xùn)練滲透到鋼琴常規(guī)訓(xùn)練中去，讓學(xué)生利用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行規(guī)范練習(xí)，使學(xué)生掌握最基本的鋼琴技術(shù)。

鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容主要包括音階和琶音練習(xí)、鋼琴基礎(chǔ)與技巧練習(xí)、曲目和表演曲目練習(xí)、視唱練耳的訓(xùn)練。在音階和琶音練習(xí)中，學(xué)生需要掌握不同難度的演奏技巧，就相隔八度、三度、六度、十度的單音音階和平行三度、八度的雙音音階等進(jìn)行反向練習(xí)、重復(fù)練習(xí)[3]。在練習(xí)中，學(xué)生會(huì)遇到各種問(wèn)題，如手指、手腕不夠靈活，彈一會(huì)兒就感到手腕、手臂肌肉酸痛、疲勞的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，教師要采取針對(duì)性的方法，讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，如傳授重量彈奏法、斷奏法，讓學(xué)生放松手臂，減輕手臂的受阻力，使力量自然過(guò)肩、大臂、肘部、小臂、手腕，直到作用于指尖，指尖自然落在琴鍵上，能站穩(wěn)，能直立。學(xué)生可以借助反復(fù)練習(xí)體會(huì)彈奏技巧、如何用力，指導(dǎo)學(xué)生掌握斷奏法。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行連奏（連音）練習(xí)，借助連奏練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)如何進(jìn)行手指間力量的轉(zhuǎn)移，如何保持手指的獨(dú)立性。在學(xué)生將手指、手臂練習(xí)法掌握好后，可以開(kāi)展音階和琶音訓(xùn)練，并從C大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)開(kāi)始，以自然大調(diào)和聲小調(diào)音階訓(xùn)練為重點(diǎn)，讓學(xué)生沿著學(xué)習(xí)支架逐步攀升。

三、選好考試曲目，增進(jìn)對(duì)樂(lè)曲的理解

鋼琴備考，選擇合適的考試曲目，是極其重要的一環(huán)。畢竟，在鋼琴考試中，考官會(huì)本著公正、公平、公開(kāi)的原則對(duì)考生做出評(píng)價(jià)，而且在評(píng)價(jià)中關(guān)注的點(diǎn)主要是考生的鋼琴表演基礎(chǔ)，對(duì)所選定曲目的駕馭能力?？忌挥羞x擇好聽(tīng)的曲子，演奏出最動(dòng)人的旋律，才能充分展示個(gè)人實(shí)力，實(shí)實(shí)在在為考試加分。如何選好考試曲目，也是許多教師、考生都關(guān)注的問(wèn)題。關(guān)于考試曲目，有的地方考綱規(guī)定了曲目，考生只能在規(guī)定范圍內(nèi)選擇曲目。雖然有些地方的考綱沒(méi)有規(guī)定曲目，考生的選擇范圍較大，但是，沒(méi)有規(guī)定曲目，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇難度反而更大，因?yàn)檫x擇曲目直接關(guān)系到學(xué)生的表演，非?？简?yàn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、感悟。

選擇考試曲目，需要注意以下幾點(diǎn)。第一，注意曲目的難易程度，選擇難易適中的曲目，因?yàn)殡y度小的曲目無(wú)法展示考生的實(shí)力，使考生得不到高分；難度大的曲目，考生技術(shù)不達(dá)標(biāo)，會(huì)暴露考生的缺點(diǎn)，同樣會(huì)影響得分。第二，揚(yáng)長(zhǎng)避短，即在選擇高考曲目時(shí)，應(yīng)充分考慮考生的手指條件、個(gè)人基礎(chǔ)和技術(shù)水平，乃至風(fēng)格和特點(diǎn)等?？忌绻种笚l件較好，手指支撐力和爆發(fā)力較強(qiáng)，可以選擇彈奏速度較快的樂(lè)曲《諧謔曲》《狂歡節(jié)》，充分展示自己的技術(shù)水平和爆發(fā)力。如果手指條件不夠優(yōu)秀，可以選擇結(jié)構(gòu)緊湊但是技巧難度稍遜、不需要炫技的《塔蘭泰拉舞曲》，或者是有一定速度的《在陽(yáng)光下》，突出樂(lè)曲的藝術(shù)底蘊(yùn)和層次感，使自己的表演更加自然。第三，要想爭(zhēng)取高分，要在個(gè)人實(shí)際能力與所選曲目中尋找平衡，選擇考試曲目時(shí)要盡量避免雷同[4]。因?yàn)榭忌鷶?shù)量眾多，如果與其他考生所選曲目雷同，考官容易因?yàn)閷徝榔诙小罢`判”的可能。因此，在選擇曲目時(shí)，考生如果不能選擇難度較大的曲目的話，就盡量避免自己所選曲目與其他考生相似或一致?；蜻x擇新鮮的曲目，讓考官耳目一新，為自己爭(zhēng)取一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，或摒棄模仿心態(tài)，改變那種模仿原創(chuàng)作者的表演風(fēng)格、只求完美還原的做法，就自己選好的曲目進(jìn)行改編、創(chuàng)新。如在原曲風(fēng)的基礎(chǔ)上，融入其他類型的曲風(fēng)，使曲子有別樣的情趣，這樣可以吸引考官的注意力，增加得高分的可能。

四、把握技術(shù)難點(diǎn)，增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力

在鋼琴高考中，除了演奏技巧和準(zhǔn)確度外，充分展示音樂(lè)風(fēng)格，增強(qiáng)演奏的表現(xiàn)力，是學(xué)生獲得高分的重要因素。音樂(lè)風(fēng)格是音樂(lè)作品內(nèi)容方式、形式、方法總的反映和特征，也是考生認(rèn)知和理解的音樂(lè)基礎(chǔ)。音樂(lè)表現(xiàn)力是音樂(lè)力量控制、節(jié)奏感、音色、歌唱性和聲、表情符號(hào)的綜合體現(xiàn)。在鋼琴演奏中，可以借助各種方式體現(xiàn)、增強(qiáng)演奏的表現(xiàn)力。如音樂(lè)的情感張力可以借助或輕柔或強(qiáng)烈的力度來(lái)體現(xiàn)，不同的音色（明亮、溫暖、低沉）可以體現(xiàn)曲目的感情。國(guó)際社會(huì)關(guān)于鋼琴音樂(lè)風(fēng)格的劃分具有多樣性，從音樂(lè)史來(lái)看，鋼琴藝術(shù)一路走來(lái)，走過(guò)了巴洛克、維也納、浪漫主義時(shí)期，看過(guò)浪漫主義也看過(guò)印象主義的風(fēng)景，它的劃分無(wú)法僅靠只言片語(yǔ)評(píng)價(jià)、定性。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，不論是什么時(shí)期、什么風(fēng)格的鋼琴作品，都要求他們對(duì)指觸、力度、速度、呼吸、分句、色彩、結(jié)構(gòu)、層次等有良好的掌控和處理能力。所以，在備考階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)音樂(lè)風(fēng)格，讓學(xué)生接觸不同時(shí)期、不同風(fēng)格的音樂(lè)，使學(xué)生循序漸進(jìn)，積少成多，直至學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格的作品，掌握鋼琴聲音、分句、速度、力度、裝飾及觸鍵、踏板技術(shù)，為學(xué)生取得高分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

音樂(lè)源于生活，音樂(lè)是社會(huì)藝術(shù)的一面鏡子，一個(gè)縮影。演奏音樂(lè)，需要體會(huì)音樂(lè)的情緒，了解音樂(lè)的背景。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想成功演奏每一個(gè)作品，不僅需要了解各個(gè)時(shí)期的鋼琴藝術(shù)的音樂(lè)風(fēng)格，還要深刻理解作者的有關(guān)情況及其創(chuàng)作意圖，拓寬自己的知識(shí)視野，提高個(gè)人的藝術(shù)品位。如巴洛克時(shí)期的音樂(lè)有著宗教背景，在演奏時(shí)需要演奏者靜下心來(lái)，克制情感外露，用嚴(yán)肅、莊重的心情去彈奏。在低音聲部，要將聲音彈得更深。在整體演奏過(guò)程中，要重視各條旋律線的連貫，節(jié)奏穩(wěn)定。學(xué)生只有了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，在演奏時(shí)追求正確的音色，才能充分表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)涵。音樂(lè)的表現(xiàn)力，可以借助多種途徑去體現(xiàn)。在考試中，考生將個(gè)人情感與經(jīng)歷融入音樂(lè)，可以增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。借助身體語(yǔ)言，打通視、聽(tīng)通道，同樣可以增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力，給人帶來(lái)雙重感受。因此，在鋼琴備考時(shí)，考生要全身心地投入備考中去，掌握鋼琴演奏技巧，樹(shù)立自信。在演奏中，考生要將個(gè)人情緒與音樂(lè)情感相結(jié)合，身體語(yǔ)言與音樂(lè)語(yǔ)言相結(jié)合，雙手高度配合身體，彈出自己的技術(shù)和自信，以打動(dòng)考官。如在彈到高音時(shí)，睜大眼睛，身體重心向右腿微傾，身體姿勢(shì)配上最洪亮的聲音，讓表演更加生動(dòng)感人。

五、借助系統(tǒng)訓(xùn)練，提升個(gè)人心理素養(yǎng)

高考是一場(chǎng)硬仗。高考前的鋼琴備考不僅需要學(xué)生掌握鋼琴姿勢(shì)和技巧，還需要學(xué)生克服緊張情緒，保持積極的心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備。在高考中，總會(huì)有一些學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)良好，鋼琴演奏水平也較高，但是卻因?yàn)榍訄?chǎng)而感到緊張、恐懼，導(dǎo)致考試失利。由此可見(jiàn)，良好的心理素質(zhì)是應(yīng)考成功所必需的。不過(guò)，良好的心理素質(zhì)不是一天就形成的。只有從基礎(chǔ)做起，從平常抓起，開(kāi)展系統(tǒng)、專業(yè)的訓(xùn)練，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。

俗話說(shuō)得好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要想避免學(xué)生在考場(chǎng)上出現(xiàn)緊張心理，在日常訓(xùn)練中，教師需要嚴(yán)格要求，提高學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練的質(zhì)量，要求學(xué)生在日常訓(xùn)練中嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)音符，做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，技巧嫻熟。要想達(dá)到這一目的，教師可讓學(xué)生分步驟練習(xí)，如先從分手練、分段練入手，再開(kāi)展重點(diǎn)練和慢練、快慢交替練習(xí)，讓學(xué)生在由淺入深，由易到難，通過(guò)不斷練習(xí)加深對(duì)音符的印象，形成清晰的鍵盤映像，掌握正確的指法，確定適宜的節(jié)奏速度，提高手指靈活性，將技巧熟記于心。學(xué)生要根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，如為了增強(qiáng)手指的靈活性，學(xué)生可以在視覺(jué)引導(dǎo)下，用手彈奏后面的音位，提高識(shí)譜速度并檢驗(yàn)手指的運(yùn)動(dòng)，提高演奏的正確性，使學(xué)生在較高的技術(shù)加持下，對(duì)鋼琴演奏充滿自信。

在技法訓(xùn)練之上，以“保持冷靜，增強(qiáng)自信”為目的，開(kāi)展系統(tǒng)的心理訓(xùn)練，訓(xùn)練方式可以是深呼吸、冥想，也可以是放松練習(xí)等，重點(diǎn)是緩解緊張情緒，讓自己克服心理壓力，在考試中更好地發(fā)揮水平。為了激發(fā)學(xué)生練習(xí)的熱情，幫助學(xué)生積累表演經(jīng)驗(yàn)，克服怯場(chǎng)心理，教師可以定期將學(xué)生組織起來(lái)，舉行小型演奏會(huì)、實(shí)景模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生互相觀摩，相互學(xué)習(xí)。此外，還要給學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參加社區(qū)、學(xué)校或者社團(tuán)組織的活動(dòng)，讓學(xué)生適應(yīng)考試氛圍，提高應(yīng)試能力。在實(shí)踐中，學(xué)生要把握機(jī)會(huì)，積極表現(xiàn)。還要積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，將自己的問(wèn)題記錄在案，并與教師一起尋找解決問(wèn)題的辦法，不斷地改進(jìn)。如在實(shí)踐中，有的學(xué)生會(huì)有不完美的體驗(yàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“歸零”，盡早從不愉快的經(jīng)歷中走出來(lái)，理性看待自己的一次失利，鼓勵(lì)學(xué)生多在公眾場(chǎng)合演奏、訓(xùn)練，試著去面對(duì)陌生人，慢慢克服緊張感。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高考是公正而嚴(yán)肅的考試，它關(guān)乎每一位考生的前途。對(duì)藝術(shù)類考生而言，要想在千軍萬(wàn)馬中殺出包圍圈，每一步都要小心謹(jǐn)慎。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極備考，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。所以，在備考階段，學(xué)生要在教師指導(dǎo)下，為自己量身定制備考計(jì)劃，按照計(jì)劃打好基礎(chǔ)，提高鋼琴技能和心理素質(zhì)。唯其如此，才能在眾多的音樂(lè)考生中脫穎而出，取得優(yōu)異的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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