“五老”張玉梅 用腦門(mén)頂開(kāi)孤獨(dú)癥兒童的心扉
——內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市翁牛特旗關(guān)工人救助孤獨(dú)癥兒童紀(jì)實(shí)

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市翁牛特旗關(guān)工委 王德明

“張老師，陪我做頂腦門(mén)的游戲吧！”“好??！”宇新（化名）是內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市翁牛特旗特殊教育學(xué)校學(xué)生，是一名孤獨(dú)癥患兒。他口中的“張老師”是赤峰市翁牛特旗的“五老”張玉梅。宇新主動(dòng)提出與張玉梅做“頂腦門(mén)”游戲，這還是第一次。她在響應(yīng)宇新的同時(shí)，心里樂(lè)開(kāi)了花。對(duì)普通人而言，感覺(jué)不出這個(gè)游戲有多么有趣，然而，對(duì)孤獨(dú)癥患兒來(lái)說(shuō)，這是非常有益于康復(fù)的一種訓(xùn)練方式。就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲動(dòng)作，道出了一段關(guān)工委對(duì)孤獨(dú)癥兒童3 年的關(guān)愛(ài)情。

為困境兒童之家送來(lái)一道光

宇新原本生活在一個(gè)幸福的蒙古族家庭，然而3 歲時(shí)，爸爸車(chē)禍身亡，爺爺因此急火攻心去世。他幼小心靈受到重創(chuàng)，逐漸開(kāi)始不愛(ài)說(shuō)話了。母親原以為過(guò)段時(shí)間就會(huì)變好，誰(shuí)知到了7 歲，還不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，經(jīng)醫(yī)生診斷為孤獨(dú)癥。持續(xù)幾年的診治，已經(jīng)花光家里的積蓄。直到2021 年春，母親不得不把他轉(zhuǎn)回家鄉(xiāng)，在旗特殊教育學(xué)校就讀。她每天需要接送孩子3 次，很難找到合適的工作，生活來(lái)源只靠每年6000 多元的低保費(fèi)和有限的社會(huì)救助。多年的奔波診治，也未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，母親逐漸失去信心，產(chǎn)生了要放棄的想法。翁牛特旗關(guān)工委得知后，決定對(duì)這個(gè)不幸的家庭和孩子開(kāi)展救助。關(guān)工委“五老”張玉梅，主動(dòng)承擔(dān)了對(duì)這個(gè)孩子和家庭聯(lián)系及協(xié)調(diào)救助工作。張玉梅在職時(shí)是學(xué)校心理健康教育老師，二級(jí)心理咨詢師，很有信心地要嘗試對(duì)這個(gè)孩子開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)和對(duì)孩子母親的心理疏導(dǎo)工作。

張玉梅（左一）入戶陪宇新玩積木

“這娘兒倆，真可憐！”張玉梅很熟悉青少年的心理咨詢和疏導(dǎo)工作，但對(duì)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)領(lǐng)域卻知之甚少，幾次冒著零下20 多度的嚴(yán)寒，騎著自行車(chē)，到患兒家了解患病起因和現(xiàn)狀。每次從宇新家里回來(lái)，都不禁發(fā)出感嘆。

密織一張關(guān)愛(ài)救助網(wǎng)

張玉梅一有空就翻閱書(shū)籍和上網(wǎng)查資料，研究孤獨(dú)癥患病的成因，努力尋求康復(fù)治療方法。通過(guò)電話，她向北京兒童醫(yī)院、沈陽(yáng)兒童醫(yī)院專(zhuān)家咨詢相關(guān)知識(shí)，想方設(shè)法聯(lián)系到了多名國(guó)內(nèi)有關(guān)專(zhuān)家和愛(ài)心人士提供支持和幫助。

來(lái)自北京孤獨(dú)癥康復(fù)中心70 多歲的退休老教師楊淑芹，主動(dòng)提出要來(lái)內(nèi)蒙古親眼看看這個(gè)孩子的病狀，考慮到她年齡和體力情況，最后用視頻的方式觀察指導(dǎo)。視頻中，她細(xì)致地診聽(tīng)孩子的發(fā)音，觀察孩子的表情和肢體動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音高尖，指出孩子面部肌肉僵硬，發(fā)音功能差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，是神經(jīng)麻痹所致。提出按摩面部肌肉、引導(dǎo)孩子大聲發(fā)音，由易到難適時(shí)做排球、跳繩簡(jiǎn)單游戲，進(jìn)行串珠子、折紙、涂鴉等練習(xí)。她一邊說(shuō)，一邊做著示范動(dòng)作，還針對(duì)孩子的現(xiàn)狀，進(jìn)一步完善了以前制定的康復(fù)治療方案。廣州心理咨詢師吳菊芬說(shuō)，陪護(hù)人的耐心和毅力很重要。深圳優(yōu)秀心理科普專(zhuān)家蘇紅日指出，要了解孩子喜歡做什么，對(duì)什么事物感興趣，就要從這方面入手引導(dǎo)。武漢孤獨(dú)癥家庭互助中心特教老師程龍聽(tīng)說(shuō)孩子喜歡聽(tīng)歌，就轉(zhuǎn)來(lái)1000 元錢(qián)，委托張老師給孩子買(mǎi)音響等器材。

“眾人拾柴火焰高”，這些好心人雖然未曾謀面，卻不約而同地為宇新的康復(fù)治療方案出謀劃策，密織了一張關(guān)愛(ài)救助網(wǎng)。

用愛(ài)與溫暖提振母子信心

“你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，今后我就是你的姐姐，我們一起救助宇新。”為了方便聯(lián)系，張玉梅為孩子母親買(mǎi)了一部智能手機(jī)，每天堅(jiān)持為她加油打氣，鼓勵(lì)她樂(lè)觀面對(duì)生活。在張玉梅的心理疏導(dǎo)下，孩子母親增強(qiáng)了信心和勇氣，并按照專(zhuān)家制定的計(jì)劃對(duì)孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。臨近寒暑假時(shí)，張玉梅還為孩子制定了康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)間表。每逢“六一”、新年等節(jié)點(diǎn)，翁牛特旗關(guān)工委都會(huì)給孩子購(gòu)買(mǎi)新衣服、新玩具。天熱了，為他們配置電風(fēng)扇；天冷了，給他們送去新棉被。社會(huì)愛(ài)心組織——翁牛特旗“牽手公益”愛(ài)心聯(lián)合會(huì)的志愿者們，也發(fā)起了對(duì)孩子和孩子家庭的送溫暖活動(dòng)，經(jīng)常給母子倆送來(lái)米面油和水果等物資，使孩子母親感動(dòng)不已。張玉梅經(jīng)常去宇新家了解康復(fù)訓(xùn)練情況，和他一起做拍手、頂腦門(mén)游戲，和他一起串珠子、撿豆粒。

“孩子能自己上廁所了！”“今天孩子會(huì)拿筷子吃飯了！”“今天孩子幫我端飯碗了！”“孩子能拍球幾十次了！”……這些在普通人看來(lái)都是簡(jiǎn)單的日常事務(wù)，對(duì)一個(gè)孤獨(dú)癥患兒來(lái)說(shuō)卻是取得的巨大進(jìn)步?！昂⒆蛹词共荒苋?，但能有一定自理能力，我就很知足了?！焙⒆幽赣H流著淚說(shuō)：“要是沒(méi)有關(guān)工人和愛(ài)心人士的熱心幫助，我肯定堅(jiān)持不到現(xiàn)在，是他們救了我的孩子！”

從2021年到現(xiàn)在，來(lái)自關(guān)工委持續(xù)的愛(ài)與溫暖，使宇新母親走出陰霾，增強(qiáng)了孩子康復(fù)的信心。相信，宇新這只折翼的小鳥(niǎo)，也能和正常人一樣在陽(yáng)光下快樂(lè)生活。