數(shù)字經(jīng)濟背景下應(yīng)用型本科金融人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與對策

柳圓圓 高鵬飛

摘 要 伴隨著數(shù)字技術(shù)的蓬勃發(fā)展，各行各業(yè)的人才崗位勝任特征已發(fā)生顯著變化，對我國應(yīng)用型本科教育也提出了新的要求和挑戰(zhàn)。為使應(yīng)用型本科院校能夠培養(yǎng)出更順應(yīng)時代發(fā)展需要的金融專業(yè)人才，文章結(jié)合我國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，深入研究數(shù)字經(jīng)濟背景下應(yīng)用型本科院校如何服務(wù)國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，就應(yīng)用型本科院校如何培養(yǎng)出與我國“數(shù)字戰(zhàn)略”相適應(yīng)的金融專業(yè)人才全面做好數(shù)字金融人才儲備，進一步發(fā)揮我國數(shù)字生產(chǎn)力提供建議。

關(guān)鍵詞 應(yīng)用型高校；金融教育；數(shù)字經(jīng)濟；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.9.010

Challenges and Countermeasures for the Training of Application-Oriented Undergraduate Colleges Financial Talents under the Background of Digital Economy

LIU Yuanyuan1， GAO Pengfei2

（1. College of Science and Technology， Ningbo University， Ningbo， Zhejiang 315300;

2. China International Capital Corporation， Beijing 100004）

Abstract With the vigorous development of digital technology， the competency characteristics of talent positions in various industries have undergone significant changes， posing new requirements and challenges for applied undergraduate education in China. In order to cultivate financial professionals who are more in line with the development needs of the times in applied undergraduate colleges， this article combines the current situation of China's digital economy development and conducts in-depth research on how applied undergraduate colleges can serve the needs of national strategic development in the context of the digital economy. It provides suggestions on how applied undergraduate colleges can cultivate financial professionals who are suitable for China's digital strategy and comprehensively reserve digital financial talents to further unleash China's digital productivity.

Keywords application-oriented undergraduate education; financial education; digital economy; personnel training

2020年10月，中國共產(chǎn)黨第十九屆五中全會通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》，在“加快發(fā)展現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，推動經(jīng)濟體系優(yōu)化升級”板塊第15條中提出：加快數(shù)字化發(fā)展。2035年中國數(shù)字化發(fā)展頂層框架也指出，要大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，推進數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，推動數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。2023年3月，全國“兩會”期間，數(shù)字經(jīng)濟再度成為熱議，根據(jù)《國務(wù)院機構(gòu)改革方案》第八項內(nèi)容，國家數(shù)據(jù)局正式獲批成立，與《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》《關(guān)于構(gòu)建數(shù)據(jù)基礎(chǔ)制度更好發(fā)揮數(shù)據(jù)要素作用的意見》相呼應(yīng)，標志著我國數(shù)據(jù)要素市場化配置正式邁向了以國家體制機制創(chuàng)新和頂層設(shè)計為引領(lǐng)，政府、市場和社會全面整合式推進數(shù)據(jù)要素市場化配置，加速數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的新階段。

伴隨著數(shù)字技術(shù)的蓬勃發(fā)展，各個行業(yè)的人才崗位勝任特征已發(fā)生顯著變化，特別是崗位的復(fù)合性、智能化、信息化程度大幅度提升。與傳統(tǒng)經(jīng)濟相比，數(shù)字經(jīng)濟具備其特有的內(nèi)涵和特征，對人才培養(yǎng)必然會提出新的要求。本文結(jié)合我國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)數(shù)字經(jīng)濟的內(nèi)涵與特征，對我國應(yīng)用型本科金融人才培養(yǎng)提出建議與對策。

1? 數(shù)字經(jīng)濟的內(nèi)涵與特征

數(shù)字經(jīng)濟是從電氣化革命以來，改變?nèi)祟惤?jīng)濟活動格局的最為重大的變革，是以數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)載體，以數(shù)據(jù)處理為重要推動力的一系列經(jīng)濟活動。據(jù)工信部相關(guān)數(shù)據(jù)，當(dāng)前，我國數(shù)字經(jīng)濟占經(jīng)濟規(guī)?？偭康谋壤延?0%。

在技術(shù)層面，數(shù)字經(jīng)濟包括大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能、5G通信等新興技術(shù)。在應(yīng)用層面，數(shù)字經(jīng)濟包括“新零售”“新制造”等。數(shù)字經(jīng)濟帶來的變化是全方位的，亦將深刻影響我國市場經(jīng)濟的發(fā)展與制度體系建設(shè)，其帶來的深刻變革主要體現(xiàn)為新的生產(chǎn)要素、新的組織形態(tài)及新的經(jīng)濟架構(gòu)。

1.1? 數(shù)據(jù)要素是數(shù)字經(jīng)濟時代新的生產(chǎn)要素

黨的十九屆四中全會將數(shù)據(jù)與勞動、資本、土地、知識、技術(shù)、管理并列為第七大生產(chǎn)要素，并強調(diào)要健全由市場評價這些要素貢獻、按貢獻決定其報酬的機制?！丁笆奈濉睌?shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》更是具體地提出要探索建立與數(shù)據(jù)要素價值和貢獻相適應(yīng)的收入分配機制，激發(fā)市場主體創(chuàng)造活力。通過網(wǎng)絡(luò)平臺收集的消費者消費數(shù)據(jù)，企業(yè)在生產(chǎn)過程中收集用以服務(wù)決策的數(shù)據(jù)，及數(shù)據(jù)要素產(chǎn)生的正外部性，均有助于提高我國勞動生產(chǎn)力。由此可見，數(shù)據(jù)作為一種“新型石油資源”，其價值在數(shù)字經(jīng)濟時代逐漸凸顯。因此，隨著數(shù)據(jù)這種新的生產(chǎn)要素逐漸成為經(jīng)濟發(fā)展的新動能和新引擎，必將使得市場對勞動力的要求發(fā)生相應(yīng)改變。

1.2? 平臺經(jīng)濟是數(shù)字經(jīng)濟新的組織形態(tài)

《關(guān)于推動平臺經(jīng)濟規(guī)范健康持續(xù)發(fā)展的若干意見》指出，平臺經(jīng)濟是以互聯(lián)網(wǎng)平臺為主要載體，以數(shù)據(jù)為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，以新一代信息技術(shù)為核心驅(qū)動力、以網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)設(shè)施為重要支撐的新型經(jīng)濟形態(tài)。由于平臺經(jīng)濟基于互聯(lián)網(wǎng)平臺開展，有交叉網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，由數(shù)據(jù)和算法驅(qū)動，主要集中于注意力和流量的競爭等特征，因此，數(shù)字經(jīng)濟也因其有別于傳統(tǒng)經(jīng)濟的運行模式，對人才培養(yǎng)和勞動技能儲備提出了新的要求。

1.3? 現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)與應(yīng)用構(gòu)成數(shù)字經(jīng)濟新的架構(gòu)

數(shù)字經(jīng)濟整體架構(gòu)分為兩個部分，包括第一層技術(shù)層，含數(shù)字芯片、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、云計算、網(wǎng)絡(luò)等；第二部分平臺層和應(yīng)用層，包括TO B，TO C、TO G平臺。其中，TO B端關(guān)系到我國經(jīng)濟生產(chǎn)的關(guān)鍵領(lǐng)域，或成為下階段我國數(shù)字經(jīng)濟或互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展核心，亦是推動我國從制造業(yè)大國向制造業(yè)強國邁進的關(guān)鍵。由此可見，新的經(jīng)濟架構(gòu)的產(chǎn)生勢必愈加凸顯勞動力掌握數(shù)字產(chǎn)業(yè)相關(guān)技能的重要性。

2? 金融學(xué)專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

2.1? 新技術(shù)融合帶來的挑戰(zhàn)

根據(jù)中國信息研究院發(fā)布的《中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展研究報告（2023年）》，2022年我國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模達到50.2萬億元，同比名義增長10.3%，自2012年以來，我國數(shù)字經(jīng)濟增速已連續(xù)11年顯著高于GDP增速。根據(jù)中國通信院發(fā)布的《中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展白皮書（2022年）》，截止到2021年，國內(nèi)有16個省份的數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模突破萬億元。其中，北京、上海、天津等省份數(shù)字經(jīng)濟占GDP比重已超過50%，浙江、福建、廣東、江蘇、山東、重慶、湖北等省份數(shù)字經(jīng)濟占比超過全國平均水平。

從全國各地的經(jīng)濟運行情況來看，各具特色的數(shù)字化應(yīng)用正在加速落地，數(shù)字技術(shù)在帶動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級中發(fā)揮著極其重要的作用。在數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展迅猛的當(dāng)下，隨著大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新技術(shù)與金融不斷深度融合，既對新一代金融就業(yè)人員的職業(yè)技能和任職資格提高了準入門檻，也對高校，特別是應(yīng)用型本科院校如何培養(yǎng)出能順應(yīng)時代發(fā)展和需求的人才提出了新的挑戰(zhàn)。

2.2? 課程體系調(diào)整帶來的挑戰(zhàn)

金融學(xué)作為十大專業(yè)之一，開設(shè)時間較早，但相較其他專業(yè)而言，金融學(xué)專業(yè)的特色和優(yōu)勢并不突出，“文科”的傳統(tǒng)性也較為明顯，因而，在如今數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展愈演愈烈的當(dāng)下，金融學(xué)專業(yè)的發(fā)展面臨著更多考驗。根據(jù)金融機構(gòu)對人才的實際需求，金融學(xué)專業(yè)需要重構(gòu)原有課程體系，梳理課程群，站在把握經(jīng)濟大勢的角度，深入探索如何將專業(yè)課與實踐課程相互融合，以確保學(xué)生獲得的專業(yè)知識與實際工作需求相匹配，從而培養(yǎng)出能夠滿足社會乃至行業(yè)需求的人才，使得金融學(xué)教育更具實戰(zhàn)性。

2.3? 人才培養(yǎng)目標與需求帶來的挑戰(zhàn)

應(yīng)用型本科教育的目的是培養(yǎng)具有鮮明技術(shù)應(yīng)用型特征的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。這種教育模式不僅在培養(yǎng)規(guī)格上區(qū)別于傳統(tǒng)的普通本科教育，而且在培養(yǎng)目標和方法上也更具針對性和實用性。其主要特點為：強調(diào)技術(shù)應(yīng)用性，注重培養(yǎng)模式的靈活性，重視實踐教學(xué)，以及面向就業(yè)市場。因此，如何確保數(shù)字經(jīng)濟時代金融學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標與金融機構(gòu)和社會的實際需求相匹配，亦是應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)過程中亟待思考和解決的問題。

3? 基于挑戰(zhàn)的應(yīng)對策略

3.1? 提倡產(chǎn)學(xué)融合，“走出去”與“走進來”并舉

應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)應(yīng)著眼于產(chǎn)學(xué)融合，而非故步自封。一是鼓勵學(xué)校教師和學(xué)生雙雙“走出去”，多參加企業(yè)實踐教育、參觀企業(yè)、了解當(dāng)下金融機構(gòu)、企事業(yè)單位，乃至互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展進程及相關(guān)崗位職責(zé)，讓學(xué)生在大學(xué)期間就對未來職業(yè)有一個預(yù)判，提前做好職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)崗位“量身定制”職業(yè)技能。二是鼓勵邀請企事業(yè)單位工作人員“走進來”，鼓勵金融機構(gòu)人員和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)工作人員“進課堂”，讓“產(chǎn)”與“學(xué)”串聯(lián)，不再相對獨立，課程教育亦不再局限于師生之間。

3.2? 課程評價體系向?qū)嵺`評價傾斜

應(yīng)用型高校應(yīng)更注重對學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)與教育，在課程中多注入諸如數(shù)字技能實訓(xùn)、機構(gòu)實習(xí)、數(shù)字經(jīng)濟案例分析等實踐項目，旨在通過實踐教育讓學(xué)生能更快更早適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟時代對人才需求的變化，如在實踐課程中，重點培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、開發(fā)能力，并以此作為金融學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)模塊來學(xué)習(xí)。同時，應(yīng)在課程評價體系中更大程度地向?qū)嵺`評價進行傾斜，從而使得學(xué)生更注重實踐教育，有利于更好地培養(yǎng)出符合時代需求的數(shù)字金融人才。

3.3? 深度鏈接就業(yè)市場，打造就業(yè)市場的“培養(yǎng)皿”

應(yīng)用型本科教育強調(diào)對市場需求的響應(yīng)，致力于培養(yǎng)符合市場需求的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。為順應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，應(yīng)用型本科高校金融學(xué)專業(yè)應(yīng)該加強與金融機構(gòu)和相關(guān)單位的聯(lián)系與互動，定期交流訪問，互通有無。特別是在培養(yǎng)方案的制訂上，應(yīng)重點納入企事業(yè)單位對人才技能的要求，定期根據(jù)企事業(yè)單位的用人要求對培養(yǎng)方案進行修訂，使得培養(yǎng)方案與用人單位的技能要求保持一致，從而使得培養(yǎng)出來的金融專業(yè)人才順應(yīng)時代的需要和用人單位的要求，全面做好我國數(shù)字金融人才的儲備工作。

基金項目：浙江省高等教育學(xué)會2023年度高等教育研究課題“應(yīng)用型本科院校服務(wù)國家戰(zhàn)略需要和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展研究——以‘?dāng)?shù)字經(jīng)濟戰(zhàn)略背景下浙江省應(yīng)用型金融本科建設(shè)為例”（KT2023149）。

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