一份提案、一場(chǎng)觀摩、一路成長(zhǎng)

本刊編輯部

如果有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩兩會(huì)，你會(huì)不會(huì)有些緊張？

北京市第十二中學(xué)高二學(xué)生李時(shí)宇卻對(duì)此輕車熟路。他和團(tuán)隊(duì)的提案“提高京津冀中小學(xué)AI教育創(chuàng)新性”被市政協(xié)委員張婕作為正式提案帶上兩會(huì)。作為“模擬政協(xié)”活動(dòng)中的?？停顣r(shí)宇感受到，民主并不抽象，也不遙遠(yuǎn)，而是有溫度的交流討論。中學(xué)生怎樣找到提案方向？提案需要做哪些準(zhǔn)備工作？李時(shí)宇用他的經(jīng)歷告訴了我們答案。

《光明少年》：你們?cè)鯓诱业健疤岣呔┙蚣街行W(xué)AI教育創(chuàng)新性”的議題的？

李時(shí)宇：2022年底，ChatGPT橫空出世，開啟了AI技術(shù)新時(shí)代。讓人工智能賦能教育事業(yè)發(fā)展、提高教育質(zhì)量迫在眉睫。作為高中生，我們一直關(guān)注中小學(xué)AI教育。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的配合下，我們前期展開了廣泛的調(diào)研，獲得了大量信息，由此確定了議題。經(jīng)小組協(xié)商合作，共同完成了這份提案的撰寫。

《光明少年》：在調(diào)研中你們遇到了哪些困難？獲得了哪些啟發(fā)？

李時(shí)宇：困難集中在兩方面：一是保證調(diào)研樣本具有典型性和廣泛性，二是聯(lián)絡(luò)分散在各地的參與調(diào)研的人員。校領(lǐng)導(dǎo)和老師幫我們暢通渠道，完成了調(diào)研。

在調(diào)研過程中，我們感受到，很多問題不能僅靠理論來(lái)解決。例如，AI教育的創(chuàng)新性為何在不同地區(qū)和院校存在差異？這與不同地區(qū)和院校在技術(shù)資源、師資力量和政策導(dǎo)向上存在差異有關(guān)，解決這些問題需要多方共同努力。另外，不同調(diào)研方法的適用性不同。以問卷調(diào)查作為主要調(diào)研方法，需要大量樣本，中學(xué)生能力有限，不足以完成大規(guī)模調(diào)研，采用線下訪談、搜集并整理網(wǎng)絡(luò)信息更合適。但這樣做存在一定弊端，面對(duì)大量信息時(shí)，需要做好篩選審核工作，也要考慮到訪談對(duì)象的見解可能會(huì)帶有個(gè)人色彩。

《光明少年》：撰寫提案時(shí)你們遇到了哪些問題？如何克服和解決？

李時(shí)宇：我們組員間分工合作撰寫提案，每人完成其中一部分。但綜合整理時(shí)發(fā)現(xiàn)，大家在內(nèi)容寫作格式上不夠統(tǒng)一，規(guī)范，對(duì)同一件事的表述用語(yǔ)也存在出入。為了便于理解交流，我們共同完善了提案。寫作中，我們也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)術(shù)語(yǔ)掌握上的欠缺，邊學(xué)邊調(diào)整，不斷提高。

《光明少年》：現(xiàn)場(chǎng)觀摩北京市兩會(huì)，你對(duì)“協(xié)商”的認(rèn)知有了怎樣的改變？

李時(shí)宇：我對(duì)政協(xié)的性質(zhì)以及政協(xié)履職過程的認(rèn)識(shí)更加深刻，感受到了中國(guó)特色社會(huì)主義協(xié)商民主的優(yōu)越性?！皡f(xié)商民主是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；有事好商量，眾人的事情眾人商量，是人民民主的真諦?！爆F(xiàn)場(chǎng)參與協(xié)商，讓書本上的文字變成了生動(dòng)的畫面。委員們互相發(fā)問，凝聚共識(shí)，達(dá)成民主協(xié)商的目的。

《光明少年》：參與“模擬政協(xié)”活動(dòng)，可以提升哪些方面的能力？

李時(shí)宇：我覺得協(xié)商是很好的交流機(jī)會(huì)，參考別人的提案思路，能幫我打開視野，更好地完成自己的提案。在匯報(bào)提案、和委員溝通時(shí)，我也感受到了大局觀的重要性，要考慮提案在實(shí)施中會(huì)遇到的問題以及需要哪些部門配合。

發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)、校園聯(lián)系社會(huì)的意識(shí)、個(gè)人聯(lián)系國(guó)家的意識(shí)、制度聯(lián)系群眾的意識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)改革創(chuàng)新的意識(shí)，提高了我的調(diào)研能力、分析能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

李子安北京市第八十中學(xué)高中生

2024年1月20日上午，我作為學(xué)生代表，現(xiàn)場(chǎng)觀摩中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議北京市第十四屆委員會(huì)第二次會(huì)議。撰寫的《關(guān)于完善北京市生育補(bǔ)助政策的提案》被市政協(xié)委員帶上“兩會(huì)”。

我所在的北京市第八十中學(xué)自2016年起逐漸開設(shè)“模擬政協(xié)”特色課程和學(xué)生“模擬政協(xié)”社團(tuán)，圍繞提案與協(xié)商開展了各類特色活動(dòng)。

學(xué)校邀請(qǐng)專家老師為我們進(jìn)行專題講座與培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)人民政協(xié)的理論學(xué)習(xí)，幫助我們提升發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力；我們?cè)谛@內(nèi)廣泛開展模擬提案征集與校園提案大賽等活動(dòng)，激發(fā)興趣與創(chuàng)新意識(shí)，提升實(shí)踐能力；我們還開展了獨(dú)具特色的“午餐沙龍”，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立了“信息直達(dá)”的溝通渠道，通過準(zhǔn)備提案、現(xiàn)場(chǎng)表述、溝通協(xié)商的方式，直接向校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)習(xí)生活中的問題，使民主觀念與協(xié)商素養(yǎng)在校園內(nèi)全面?zhèn)鞑ヅc發(fā)展。

今年我撰寫的模擬提案是《關(guān)于完善北京市生育補(bǔ)助政策的提案》，這個(gè)選題是我從青少年的角度對(duì)社會(huì)生活的觀察、體會(huì)與思考。

人口問題是當(dāng)下的熱點(diǎn)，我在與同學(xué)、長(zhǎng)輩的討論中發(fā)現(xiàn)，大家對(duì)生育的態(tài)度與國(guó)家的生育政策并不契合，我不禁思考其原因。我自己出生在三孩家庭，對(duì)于當(dāng)下生育面臨的困境有一定的感受與思考，遂針對(duì)這個(gè)問題開展了一定范圍的調(diào)查研究。

我的調(diào)研主要經(jīng)歷了認(rèn)識(shí)狀況、確定方向、深入研究三個(gè)階段，綜合運(yùn)用了調(diào)查法、訪談法與文獻(xiàn)法。第一階段，我向北京市衛(wèi)健委與朝陽(yáng)區(qū)人口和計(jì)劃生育委員會(huì)咨詢，了解目前生育補(bǔ)助的法律依據(jù)與大體狀況。隨后，我向北京市市民定向投放了調(diào)查問卷，就影響生育意愿的因素等問題進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)與總結(jié)分析，確定了研究方向。最后，我訪談了我校負(fù)責(zé)生育補(bǔ)助的老師，結(jié)合線上查詢的國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究，確定了3條關(guān)于完善北京市生育補(bǔ)助政策的建議。在提案完成前后，我多次與專家、老師和同學(xué)們就提案的研究方向與具體建議進(jìn)行討論與協(xié)商。

我希望能切實(shí)地把我關(guān)注的社會(huì)問題帶到政協(xié)來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)青少年的力量。做完提案，我最大的感受是，調(diào)研一定要廣泛，在確定方向后還要做有針對(duì)性的研究，這樣寫出的提案才能更具說服力。提案的建議一定要落小、落細(xì)，以小見大，通過細(xì)致可行的建議促成問題的解決。通過參與這次活動(dòng)，我收獲的不僅是對(duì)一個(gè)社會(huì)問題的反復(fù)思考、加深認(rèn)識(shí)，還有發(fā)現(xiàn)問題的能力與創(chuàng)新實(shí)踐的勇氣，更有像政協(xié)委員那樣立足家國(guó)情懷、聆聽時(shí)代聲音、發(fā)揚(yáng)民主理念的精神。

任煒東北京市第八十中學(xué)校長(zhǎng)“模擬政協(xié)”社團(tuán)校內(nèi)導(dǎo)師

您主要對(duì)“模擬政協(xié)”社團(tuán)進(jìn)行哪些指導(dǎo)？

任煒東：我對(duì)學(xué)?！澳M政協(xié)”社團(tuán)主要開展四方面的指導(dǎo)：

1. 啟動(dòng)一年一度的“我的校園我做主”校園提案活動(dòng)。

2. 新學(xué)年全國(guó)提案大賽啟動(dòng)之際，從政協(xié)委員的角度做提案選題、調(diào)研和撰寫的指導(dǎo)講座。

3. 擔(dān)任學(xué)生模擬政協(xié)提案的指導(dǎo)教師，并帶學(xué)生實(shí)地考察，對(duì)提案進(jìn)行調(diào)研。如2022年帶學(xué)生進(jìn)行“非遺”模擬提案的實(shí)地調(diào)研，今年指導(dǎo)李子安同學(xué)的“生育補(bǔ)貼”模擬提案等。

4. 帶隊(duì)學(xué)生觀摩北京市政協(xié)常委議政會(huì)，組織學(xué)生觀摩北京市政協(xié)全會(huì)。

您認(rèn)為學(xué)生增強(qiáng)民主意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有怎樣的益處？

任煒東：個(gè)人成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是培養(yǎng)健全的人格。在人格要素中，自主獨(dú)立思考意識(shí)尤為重要。同學(xué)們通過參加“模擬政協(xié)”活動(dòng)，體驗(yàn)中國(guó)特色的民主參政議政形式，有助于為他的學(xué)習(xí)賦予意義與價(jià)值，有助于促進(jìn)獨(dú)立思考，有助于樹立民主意識(shí)，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

中小學(xué)生怎樣增強(qiáng)公民意識(shí)？請(qǐng)您給出建議。

任煒東：同學(xué)們可以從身邊事入手，從小事切入，通過留心觀察身邊的事物，比如環(huán)保、志愿行動(dòng)、垃圾分類、交通等，結(jié)合自己的所學(xué)，提出合理化的改進(jìn)意見和建議；也可以主動(dòng)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，比如愛心捐贈(zèng)、社區(qū)治理等，身體力行，在實(shí)踐中滿足好奇心、開發(fā)想象力、創(chuàng)造力，獲得成就感、榮譽(yù)感。以上這些都有助于同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)公民意識(shí)。