北冰洋
一顆蘋果掉在了牛頓的身旁,他據(jù)此發(fā)現(xiàn)了萬有引力。這個故事你早就耳熟能詳。而下面這個你可能還沒聽過:一頭熊掉進了坑里,這個坑深4.916米,熊掉到坑底用了1秒,那么,你知道這頭熊的顏色嗎?
或許,你正一頭霧水:熊掉坑里,問它的顏色?這什么跟什么啊?
這就得從萬有引力說起了……
引力的發(fā)現(xiàn)
在很久以前的歐洲,人們認為地球是宇宙的中心,所有的星星都在圍繞地球運轉(zhuǎn)——“地心說”是那個年代的主流。
1543 年,波蘭天文學(xué)家哥白尼發(fā)表《天體運行論》。他主張地球不是宇宙的中心,提出了“日心說”。對此,支持“地心說”的教會怒不可遏,認為權(quán)威遭受了挑戰(zhàn)。哥白尼因此備受刁難,還受到教會的迫害。后來,“日心說”的支持者之一,意大利自然科學(xué)家布魯諾還因此殉道,被教會的極端分子燒死在鮮花廣場。
1596 年,受到“日心說”的啟發(fā),德國天文學(xué)家開普勒發(fā)表《宇宙的秘密》。他在書中構(gòu)建了以太陽為中心的宇宙體系。后來,開普勒將他的體系逐漸完善。1610 年到1619 年期間,他提出了“開普勒三定律”。這使他贏得了“天空立法者”的美譽,更對后來者的學(xué)說起到至關(guān)重要的作用。
在“開普勒三定律”之后,人們開始更加深入地思考,究竟是什么使得行星在圍繞太陽運動。伽利略、笛卡爾,還包括開普勒自己都提出過相關(guān)的解釋,以及胡克、哈雷等都做出了貢獻。關(guān)于萬有引力,一切呼之欲出——
后來的事情就家喻戶曉了。1687 年,牛頓發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》,正式提出了萬有引力。他認為,宇宙萬物都在相互吸引。
而在地表附近,萬有引力就是導(dǎo)致物體墜落的力——重力。
小π 的超時空對話
π:您看見蘋果掉落就發(fā)現(xiàn)萬有引力,真的就這么簡單嗎?
牛頓:我的發(fā)現(xiàn)也得益于前輩們的努力,特別是開普勒。
π:您知道嗎?后來有人通過萬有引力定律,計算出了地球的質(zhì)量。
牛頓:知識的接力真是神奇啊!
物理啟蒙
·八年級物理下“重力”
·由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力。
重力的測量
重力,也就是讓熊掉坑里的“罪魁禍首”。
其實歷史上,第一個對重力理解比較正確的是伽利略。十六世紀,人們還普遍相信,重的物體會比輕的物體先落地。而伽利略卻發(fā)現(xiàn),不管是重的還是輕的物體,它們受到的重力加速度都一樣。因而,才有了著名的“比薩斜塔實驗”。
伽利略也是第一個測出重力加速度的人。1590 年,他利用物體在斜面上會受到重力而滑落的實驗,來測量重力加速度的值。不過由于物體會受到斜面摩擦力的影響,他測量的值算不上精確。
然而,伽利略對重力的探索也沒有能夠再向前。知識,還需要接力……
1784 年,英國物理學(xué)家喬治·阿特伍德通過更精妙的設(shè)計,更為準確地測出了重力加速度。他將質(zhì)量相同的重物用繩子連接,并繞過一個定滑輪。接著,在其中的一個物體上附加一個較輕的物體。這時,定滑輪更重的一端會因為重力以一個微小的加速度下滑。測出這個加速度,再根據(jù)各個物體的質(zhì)量,便可以精確地計算出重力加速度。阿特伍德發(fā)明的這個裝置,被叫作阿特伍德機。
到了現(xiàn)代,測量重力加速度的重任被交到了重力儀——基本原理依然是自由落體。重力儀依靠更先進的現(xiàn)代科技來精確地測量出自由落體的時間和距離,以此得出極為精確的重力加速度。
不同地區(qū)的重力和熊
到這里,可能你又要問:這跟掉坑里的熊的顏色有什么關(guān)系?
關(guān)系來了!
地球并不是一個絕對的球體,是一個兩極稍扁,赤道略微鼓起的橢圓體。地球還在以南北極為軸進行自轉(zhuǎn),而赤道地區(qū)的物體隨著地球自轉(zhuǎn)時,受到的一部分萬有引力會用來提供向心力——所以在地表,重力加速度的大小,在不同緯度的地區(qū)是不一樣的。
在赤道地區(qū),地表的重力加速度約為9.780m/s2 ,最??;在南北極地區(qū),地表的重力加速度約為9.832m/s2 ,最大。不同地區(qū)的重力加速度是有差異的,這使得不同地區(qū)的熊掉到坑底的用時是不同的——根據(jù)計算,只有在南北極地區(qū),熊掉進4.916 米的坑底用時最短,僅需1 秒。那么,南北極的熊分別是什么顏色?
南極沒有熊,只有北極熊,它看起來是白色!
關(guān)于重力加速度的測量,除了讓我們知道不同地區(qū)的熊掉坑里的時間不同之外,還具有更廣泛的科學(xué)意義。通過測量不同地區(qū)的地球重力的微小變化,可以提供關(guān)于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地殼運動等方面的寶貴信息。根據(jù)這些信息,我們可以揭示地球內(nèi)部的演化過程、研究地殼運動的規(guī)律。在不久的未來,也許預(yù)測地震也將成為可能。甚至,遠不止于此。
課堂內(nèi)外·初中版(科學(xué)少年)2024年2期