讓移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育“動(dòng)”起來

劉建州

習(xí)主席指出，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的新空間，那就也應(yīng)該成為我們黨凝聚共識(shí)的新空間。

當(dāng)前，青年官兵伴網(wǎng)而生、隨網(wǎng)成長(zhǎng)，“指尖上的生活”已成為常態(tài)。官兵在哪兒，教育的主陣地就應(yīng)該在哪兒。教育者要緊盯官兵“指尖上的生活”，用好手機(jī)網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)開展移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)軍”客戶端（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)習(xí)強(qiáng)軍”）作為直達(dá)基層官兵的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，可謂順勢(shì)而生。

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育更具時(shí)代性、吸引力和群眾性。脫離時(shí)代的教育，是缺乏生命力的教育。過好網(wǎng)絡(luò)關(guān)才能過好時(shí)代關(guān)。依托移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)開展教育，把課堂搬進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、讓直播成為常態(tài)，打破時(shí)空限制、精準(zhǔn)推送課程，才能跟上時(shí)代步伐、滿足官兵需求。沒有吸引力的教育，難以入心入腦。“學(xué)習(xí)強(qiáng)軍”有海量的教育資源、鮮活的教育形式，讓廣大官兵能感受沉浸式課堂、互動(dòng)式體驗(yàn)，促進(jìn)教育內(nèi)容入心入腦。只有充分激發(fā)群眾參與熱情，才能持續(xù)拓展和放大教育成效。人人可分享、時(shí)時(shí)可學(xué)習(xí)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育讓官兵從被動(dòng)接受灌輸?shù)街鲃?dòng)自我學(xué)習(xí)，使教育更有生氣、接地氣、聚人氣。

在軍營(yíng)，有手機(jī)就能用“學(xué)習(xí)強(qiáng)軍”，就可以開展教育，這是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育最大的便利與優(yōu)勢(shì)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)軍”為部隊(duì)開展移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育提供了平臺(tái)、創(chuàng)造了條件。部隊(duì)政治教員要主動(dòng)打開思想“窗戶”，讓新鮮空氣吹進(jìn)來。要深入做好思想動(dòng)員，大力宣傳推廣，主動(dòng)介紹“學(xué)習(xí)強(qiáng)軍”的權(quán)威性、功能的多樣性、資源的豐富性、使用的安全性，及時(shí)解疑釋惑，凝聚起共識(shí)；要跟隨任務(wù)轉(zhuǎn)動(dòng)，堅(jiān)持任務(wù)需要什么教育就安排什么內(nèi)容，任務(wù)推進(jìn)到哪里教育就嵌入到哪里，見縫插針組織線上授課、隨時(shí)補(bǔ)課，實(shí)現(xiàn)“千里共上一堂課、兵撒千里心向黨”。要增強(qiáng)課堂互動(dòng)，通過發(fā)送彈幕、群組討論、連麥交流、線上測(cè)試等功能，隨時(shí)開展沉浸式、情景式直播活動(dòng)，最大限度激發(fā)官兵課堂教育參與度，讓教員從“主演”變“導(dǎo)演”，讓官兵由“主體”真正成為“主角”。

我們要把握機(jī)遇、順勢(shì)而為，努力推動(dòng)思想政治教育模式變革，主動(dòng)占領(lǐng)信息網(wǎng)絡(luò)新空間，讓移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育真正“動(dòng)”起來，在新時(shí)代煥發(fā)新活力、釋放新效能。

（摘自2月2日《解放軍報(bào)》）