做好“加法”，推動科學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展

羅燕

劉林全國政協(xié)委員

近年來，科學(xué)教育的熱度越來越高，從頂層設(shè)計到具體舉措出臺，科學(xué)教育已納入基礎(chǔ)教育各個階段，扎實推進。如何在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育成為一個重要議題。全國政協(xié)委員、中國民辦教育協(xié)會會長劉林就進一步推動科學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展提出建議。

劉林表示，加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足中華民族復(fù)興偉業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度作出的重大決策，是貫徹落實黨的二十大精神的必然舉措，對提升全民科學(xué)素質(zhì)、推動創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)、實現(xiàn)高水平科技自立自強具有關(guān)鍵支撐作用。

近年來，各地中小學(xué)大多開設(shè)了科學(xué)課，還有些校外教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型科學(xué)教學(xué)，相關(guān)法規(guī)也在完善。2022年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時代進一步加強科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》。2023年，《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》印發(fā)。

科普行動、科學(xué)教育的工作穩(wěn)步推進，但科學(xué)教育到底如何開展，還存在很多困難和問題。劉林發(fā)現(xiàn)，影響科學(xué)教育新格局形成與高質(zhì)量發(fā)展比較突出的問題主要有：頂層設(shè)計不夠精細，規(guī)劃引領(lǐng)作用有待進一步強化；重視程度上熱中溫下冷，社會共識有待進一步凝聚；課程、教材等跟不上時代發(fā)展需要，體系建設(shè)有待進一步創(chuàng)新；科學(xué)教育資源開拓不夠，社會力量參與科學(xué)教育的體制機制有待進一步完善。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，未來對人才的要求也在變化?？茖W(xué)教育如何開展才能適應(yīng)時代的需要，在促進學(xué)生健康成長、全面發(fā)展和推進社會主義現(xiàn)代化教育強國建設(shè)中發(fā)揮重大作用？

劉林認為要規(guī)劃先行，建議由教育部聯(lián)合相關(guān)部門制定《新時代科學(xué)教育發(fā)展專項規(guī)劃》，體現(xiàn)新時代特征和未來發(fā)展趨勢，并將其納入《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要》，作為教育強國系列支撐之一?！霸陧攲釉O(shè)計中要建立相關(guān)制度，防范科學(xué)教育被變異、造成新的內(nèi)卷。”劉林提出，要為科學(xué)教育營造氛圍，開展科學(xué)教育宣傳推廣專項行動，充分發(fā)揮主流媒體主陣地作用，同時動員在家長中、學(xué)生中有影響力的社會媒體參與其中，形成有利于科學(xué)教育發(fā)展的良好氛圍和廣泛共識。

新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的號角已經(jīng)吹響，前沿科技需要引進科學(xué)課堂，科學(xué)課程體系的創(chuàng)新成為關(guān)鍵。劉林建議，立足新目標新要求，重新修訂中小學(xué)科學(xué)教育教材，創(chuàng)新課程體系，并督促各地各校落實教材、課程配套實驗實訓(xùn)條件，避免“黑板上做實驗”，完善科學(xué)教育體系，提高其吸引力、培養(yǎng)力。

科學(xué)教育需要調(diào)動各種社會資源參與。針對科學(xué)教育資源匱乏的現(xiàn)狀，劉林建議將科學(xué)教育專項經(jīng)費列入教育財政預(yù)算必有項目之一，并不斷加大公共財政投入力度；建立健全公益性機構(gòu)，包括科技館、博物館等，參與科學(xué)教育表彰制度，鼓勵社會力量提供更多普惠服務(wù)，同時合理制定科學(xué)教育購買社會服務(wù)的價格標準，靈活運用招標、邀標、定點采購等形式，吸引更多優(yōu)質(zhì)資源參與到科學(xué)教育中。