頭盔的故事

□ 葉露露 戴宛湘

安徽省蕪湖市繁昌區(qū)峨溪豪庭幼兒園

問題一：為什么要戴頭盔？

陽陽：“不戴頭盔是很危險(xiǎn)的?！笔婧骸白妱?dòng)車一定要戴頭盔?！碧仗眨骸盀槭裁创黝^盔就可以保護(hù)我們的頭部呢？”讓我們分組實(shí)驗(yàn)，找出戴頭盔和不戴頭盔的區(qū)別吧！

實(shí)驗(yàn)一：氣球?qū)嶒?yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：孩子們發(fā)現(xiàn)氣球戴上頭盔，尖銳的筆尖無法扎破它，而沒戴頭盔的氣球很容易被扎破。實(shí)驗(yàn)二：雞蛋實(shí)驗(yàn)。小小的雞蛋滾落地面會摔得粉碎，可如果把雞蛋放在頭盔里，會怎么樣呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：戴上頭盔的雞蛋，沒有被敲破；沒戴頭盔的雞蛋，一敲就破了。實(shí)驗(yàn)三：碰頭實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不戴頭盔碰一碰，好疼呀！戴上頭盔碰一碰，頭一點(diǎn)也不疼！

教師小結(jié)：頭盔可以確保頭部不受傷害，一旦發(fā)生碰撞，頭盔能起到保護(hù)我們的臉和頭部的作用。頭盔還可以擋風(fēng)擋雨，保障我們的出行安全。

問題二：哪些人需要戴頭盔？

頭盔有很多種，需要戴頭盔的人也很多，你們知道哪些人需要戴頭盔嗎？嘉卉：“保安爺爺在門口站崗的時(shí)候要戴頭盔！”子航：“賽車手摩托車比賽的時(shí)候需要戴頭盔！”子衿：“工地上的叔叔需要戴頭盔，以防上面有東西掉下來砸到頭?！卑舶玻骸跋绬T叔叔救火的時(shí)候也會戴頭盔，頭盔上還有照明燈！”璇璇：“天上的宇航員叔叔也要戴頭盔！”需要戴頭盔的職業(yè)還有很多，小小的頭盔真是有大大的作用呢。

問題三：如何正確佩戴頭盔？

頭盔的作用可真大，不僅戴起來很酷，還能保護(hù)我們的頭部不受傷害！我們一定要在乘坐電動(dòng)車時(shí)戴頭盔，那么如何正確地佩戴頭盔呢？讓我們跟著陶陶和琦琦一起學(xué)一學(xué)吧！第一步：選擇大小合適的頭盔，并調(diào)節(jié)兩側(cè)黑色的織帶，讓耳朵正好在織帶中間。第二步：雙手扶住頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上。捏住兩側(cè)織帶向下拉緊，保證頭盔與頭部緊密貼合。第三步：在下巴處把安全扣扣上，聽到“咔噠”一聲就好了，拉住一側(cè)織帶調(diào)整松緊，以下顎處留有一指空隙為最安全合適的佩戴方法。第四步：調(diào)整護(hù)目鏡，保證護(hù)目鏡的干凈與清晰。第五步：戴好后上下左右不晃動(dòng)，感覺舒適就可以了。

問題四：哪些小朋友是坐電動(dòng)車來上學(xué)的？

我們對小朋友們的出行方式以及家中頭盔的基本情況進(jìn)行了調(diào)查。欣妍：“我和媽媽是走來幼兒園的，但是我家有兩個(gè)頭盔?！碧仗眨骸捌綍r(shí)奶奶會騎電動(dòng)車送我上學(xué)，但是下雨天或者天氣冷的時(shí)候，媽媽會開車接送我上學(xué)?！被芑埽骸懊刻於际菋寢岒T電動(dòng)車送我上學(xué)，我們都會戴頭盔?！苯?jīng)過調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，我們得知：班級共計(jì)30 名幼兒，乘坐電動(dòng)車的幼兒有22 人，步行來園的有3 人，乘坐小汽車的有4 人，乘坐自行車的有1 人。根據(jù)現(xiàn)場舉手統(tǒng)計(jì)，乘坐電動(dòng)車并且佩戴頭盔的僅有4 人。

問題五：老師是怎么來上班的？

我們分組到各個(gè)班級對老師們進(jìn)行采訪調(diào)查，回到班級后，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)果：在我們采訪的23 個(gè)人中，騎電動(dòng)車的有18 人，走路的有3 人，開車的有2 人。騎電動(dòng)車戴頭盔的有14 人。老師戴頭盔的人數(shù)比爸爸媽媽們要多，那么，怎么樣讓爸爸媽媽們也戴頭盔呢？

問題六：怎樣讓爸爸媽媽們戴頭盔呢？

首先，畫宣傳單。我們怎么設(shè)計(jì)宣傳單呢？要讓別人一眼就看出來騎電動(dòng)車要戴頭盔。佳琪：“我會畫，你看我畫的，交警叔叔正在喊沒戴頭盔的人戴頭盔！”

其次，發(fā)宣傳單。放學(xué)的時(shí)候，我們戴著“文明小衛(wèi)士”的綬帶，拿著安全宣傳單出發(fā)了。遇到騎電動(dòng)車的家長，我們先有禮貌地打招呼，然后和叔叔阿姨們說：“騎電動(dòng)車要戴好頭盔，遵守交通安全，文明出行?！焙篮溃骸鞍⒁棠愫?，這是我們自己設(shè)計(jì)的宣傳單，請您看一下！”陶陶：“這是我們中二班的宣傳單，請您下次一定要記得戴頭盔喲！”凡凡：“叔叔您好，您今天騎車戴頭盔了，做得真棒！”

問題七：為什么還是有人不戴頭盔？

發(fā)完傳單的第二天，我們發(fā)現(xiàn)戴頭盔的人并沒有變多。大家議論紛紛：“還有什么更好的辦法嗎？”“我們可以讓爸爸、媽媽在班級群里打卡呀！這樣他們就記得了！”于是我們讓老師在群里發(fā)通知，倡導(dǎo)爸爸媽媽和我們一起戴頭盔！

教師小結(jié)：在一系列調(diào)查活動(dòng)的實(shí)踐過程中，幼兒們掌握了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法，通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果了解到頭盔佩戴率不高的問題，于是發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)設(shè)計(jì)了宣傳單頁，并積極去現(xiàn)場散發(fā)宣傳單頁。在“頭盔小衛(wèi)士”打卡活動(dòng)中，幼兒們還能帶動(dòng)自己的父母積極參與佩戴頭盔打卡活動(dòng)，逐步貫徹騎電動(dòng)車需佩戴頭盔這一法規(guī)。

新問題：放學(xué)時(shí)門口很擁擠，怎么辦？

舒涵：“我發(fā)傳單的時(shí)候，門口亂哄哄的，爸爸媽媽們站得到處都是！”樂樂：“要是他們能像我們一樣排隊(duì)就好了?！币粭睿骸拔铱梢耘e牌子讓爸爸媽媽們排隊(duì)！”陶陶：“我們還可以畫一個(gè)標(biāo)志，告訴他們在哪里排隊(duì)，我哥哥的小學(xué)門口就有。”

解決辦法：我們首先想到交警叔叔，我們邀請交警叔叔幫我們規(guī)劃離園路線，交警叔叔痛快地答應(yīng)了，并且還為我們錄制了視頻。我們還讓其他班的老師把交警叔叔錄的視頻發(fā)到群里，讓全體家長都能知道正確的離園方式。為了讓大家能積極地排隊(duì)，我們還每天安排一個(gè)小朋友去舉牌子，帶領(lǐng)家長排隊(duì)，漸漸的，大家都可以自己排隊(duì)了！

教師小結(jié)：幼兒在派發(fā)宣傳單頁時(shí)觀察到校門口擁擠的問題，繼而引發(fā)思考和討論，并且逐一踐行，提升了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在解決問題的過程中，幼兒表現(xiàn)出來的從容和淡定是他們自身能力感提升的表現(xiàn)，也啟發(fā)著教師要學(xué)會放手，學(xué)會支持幼兒！

課程反思

“頭盔”的出現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的探究興趣，在“頭盔”課程實(shí)施的這一系列活動(dòng)中，孩子們挖掘?qū)︻^盔的已有經(jīng)驗(yàn)，在家園共育的合力下，了解了頭盔的種類和作用，知道頭盔對我們的保護(hù)作用，并通過小實(shí)驗(yàn)加深了對這一特性的理解。同時(shí)，我們從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，并且通過多種途徑去解決問題，結(jié)合多方力量，支持和守護(hù)幼兒的成長。幼兒們也在看、聽、學(xué)、說、做中積極參與，獲得了知識、情感、能力、經(jīng)驗(yàn)等多維度的提升。

一個(gè)小小的“頭盔”卻引發(fā)了孩子們對交通規(guī)則的認(rèn)識，使其完成了被動(dòng)遵守到主動(dòng)遵守的變化。在今后的教育中，教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)做個(gè)有心人，從幼兒出發(fā)，將主動(dòng)權(quán)還給幼兒，與幼兒一起挖掘和生成更有教育價(jià)值的課程，相信幼兒自主成長的力量，讓他們成為活動(dòng)中真正的小主人。