學(xué)者型編輯的成長困境及提升策略

◎劉英楠

(遼海出版社，遼寧 沈陽 110003)

在新的歷史起點上持續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國是新時代賦予出版行業(yè)新的歷史使命，培養(yǎng)一批堅定文化自信，堅持守正創(chuàng)新，致力于傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)者型編輯，也是出版社面臨的新的歷史挑戰(zhàn)。促進(jìn)學(xué)者型編輯職業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展是是時代發(fā)展趨勢，在此過程中，出版社應(yīng)當(dāng)為學(xué)者型編輯的職業(yè)發(fā)展提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力編輯長遠(yuǎn)發(fā)展。

一、學(xué)者型編輯的成長困境分析

學(xué)者型編輯，顧名思義是在專業(yè)領(lǐng)域具有一定建樹的，或?qū)δ骋粚W(xué)科有較強(qiáng)研究能力的編輯。在新時期，出版社尤其是專業(yè)類別出版社通常面臨較大的專業(yè)人才需求，比如教育類出版社對教育專家、學(xué)者型編輯的需求，古籍類出版社對古典文獻(xiàn)專家、學(xué)者型編輯的需求等等。但是對于青年編輯來說，要想真正成為適配這種需求的學(xué)者型編輯并不容易。

(一)自我提升困境

編輯如果想在相應(yīng)出版領(lǐng)域深耕，成為真正的學(xué)者型編輯，必然要對自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)有所要求。一方面，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。理論源于實踐，又高于實踐，出版行業(yè)作為塑造意識形態(tài)的重要部門，對于政治思想的把控是重中之重，抓好日常學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治素質(zhì)，是編輯的常規(guī)工作。另一方面，也要在日常工作中不斷積累、提升，多參加培訓(xùn)，積累專業(yè)理論知識。學(xué)者型編輯對于專業(yè)知識的要求是要高于一般編輯的，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷自我更新、自我充電、自我提升。然而實際工作中，編輯通常承受著繁重的工作壓力，特別是專業(yè)出版社，目前大多面臨著人才梯隊建設(shè)不完整、人才引進(jìn)困難等困境，老編輯逐漸退休，新編輯無法引進(jìn)或培養(yǎng)不及時，普遍存在人手不足、能力不均等情況，學(xué)者型編輯經(jīng)常身兼數(shù)職，除了完成自身的稿件加工等工作外，還要應(yīng)對很多煩瑣的日常工作，甚至還要承擔(dān)其他部門、其他編輯的工作，這就致使他們沒有充足的時間來進(jìn)行自我提升、自我充電。加之出版社人才培養(yǎng)上的缺失，大部分出版社沒有完善、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系，也不愿意投入時間和資金讓編輯通過參與學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)活動等方式，進(jìn)行自身專業(yè)技能的提升，這就直接導(dǎo)致了編輯自我提升面臨困境。

(二)經(jīng)濟(jì)壓力困境

在市場化大背景下，出版社作為企業(yè)單位，面臨著巨大的經(jīng)營壓力，這種壓力通過逐層傳導(dǎo)，最終細(xì)化分解到每一個編輯身上。這種壓力對于學(xué)者型編輯的影響更大，一方面，受行業(yè)環(huán)境影響，編輯本身的薪資待遇不高，真正具有專業(yè)能力的學(xué)者型編輯逐漸選擇轉(zhuǎn)行，在自身的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行新的探索和深耕。另一方面，任務(wù)考核壓力過大，學(xué)者型編輯在專業(yè)發(fā)展過程中需要在編輯決策過程中以提升稿件質(zhì)量為核心，做到精細(xì)化、精益化處理。以古籍類出版社為例，出版圖書內(nèi)容較為晦澀，專業(yè)人才不足，圖書體量較大，在稿件的處理過程中，需要學(xué)者型編輯憑借自身的學(xué)識與能力與作者進(jìn)行反復(fù)協(xié)商、溝通，最終達(dá)成相應(yīng)的共識。這就相應(yīng)造成了古籍類圖書市場占額小、出版周期長、經(jīng)濟(jì)效益不理想等連鎖反應(yīng)。與之相對的是社內(nèi)的經(jīng)濟(jì)效益考核壓力，遠(yuǎn)高于一般圖書編輯的工作量和遠(yuǎn)低于暢銷書編輯的經(jīng)濟(jì)收益。受此影響，在修改或?qū)徍藭宓倪^程中，部分學(xué)者型編輯可能會在發(fā)現(xiàn)稿件出現(xiàn)問題時也不愿意主動提出相應(yīng)的修改建議，不愿意耗費時間精力與作者進(jìn)行適時的溝通，不愿意通過自身的學(xué)術(shù)能力解決專業(yè)性問題，只是將目光和注意力聚焦于語言邏輯表達(dá)等層面，并沒有從學(xué)術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)造，以及學(xué)術(shù)完整、學(xué)術(shù)誠信的角度將其中存在的問題明確指出并給予解決。大部分編輯迫于經(jīng)濟(jì)效益壓力，要在有限的時間內(nèi)完成自身的任務(wù)指標(biāo)，在工作中難免抱著應(yīng)付了事的心態(tài)，只關(guān)注基礎(chǔ)語言語句結(jié)構(gòu)、邏輯的完整性，卻沒有對其內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行準(zhǔn)確、高效把控，逐漸失去了學(xué)者型編輯的自我認(rèn)知與職業(yè)價值。

(三)稿件內(nèi)容的多樣性和專業(yè)性

學(xué)者型編輯在處理稿件的過程中經(jīng)常面臨稿件內(nèi)容的多樣性和專業(yè)性問題。面對不同專業(yè)方向的稿件，必然需要編輯對來自不同文化背景的作者進(jìn)行細(xì)致、深入的評估分析，對書稿內(nèi)容從文化倫理、價值、道德等多個方面進(jìn)行考量與評估，既要尊重作者的不同觀點和看法，又要從出版的角度進(jìn)行宏觀把控和專業(yè)的處理。不同學(xué)科、不同方向、不同專業(yè)的稿件也是學(xué)者型編輯面臨的一個較大困境，在出版社巨大的經(jīng)營壓力下，編輯在稿件的選擇上其實并沒有很高的話語權(quán)。相反，為了完成考核指標(biāo)，學(xué)者型編輯也經(jīng)常需要處理自身專業(yè)之外的稿件，稿件的多樣性搭配了不同領(lǐng)域的專業(yè)性，需要學(xué)者型編輯不斷學(xué)習(xí)、掌握豐富多元的知識、理論和方法，去了解不同學(xué)科的專業(yè)術(shù)語和邏輯結(jié)構(gòu)。但是實際工作中，大部分學(xué)者型編輯其實很難有大塊的時間進(jìn)行專業(yè)性的學(xué)習(xí)，難以對相關(guān)學(xué)科進(jìn)行深入、細(xì)致的探究，缺乏終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的時間和精力。這也造成了學(xué)者型編輯對于自身專業(yè)學(xué)科外的稿件缺乏專業(yè)視角，在編輯過程中無法借助多元化的觀點，秉承開放態(tài)度來促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展，同時也會給自身的職業(yè)發(fā)展帶來相應(yīng)的阻礙。因此，學(xué)者型編輯普遍缺乏相應(yīng)的包容性，很難在編輯和評審過程中采取開放的態(tài)度，結(jié)合多種聲音來做到綜合全面評審。

(四)職業(yè)發(fā)展困境

學(xué)者型編輯在個人職業(yè)發(fā)展過程中需要得到持續(xù)不斷地進(jìn)步。學(xué)者型編輯應(yīng)當(dāng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)以及自我提升的基本能力，但是大部分學(xué)者型編輯不具備良好的學(xué)術(shù)研討條件。雖然學(xué)者型編輯的準(zhǔn)入門檻相對較高，但是卻缺乏一套完善的退出機(jī)制，以至于大部分學(xué)者型編輯普遍缺乏危機(jī)意識，比如未制定出更加細(xì)致、深入的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。部分學(xué)者型編輯往往只注重發(fā)展自身的領(lǐng)導(dǎo)能力，卻沒有充分增強(qiáng)自身的項目管理能力以及合作能力，在發(fā)展過程中還存在較大局限性，只關(guān)注自身感興趣的領(lǐng)域，并沒有與多個行業(yè)、多個機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效交流溝通，未嘗試探尋不同的編輯領(lǐng)域，以至于自身職業(yè)發(fā)展受限。另外，學(xué)者型編輯在新時代背景下未及時根據(jù)國家政策條令，參照圖書出版的政策變化，對自身能力指標(biāo)進(jìn)行適時提升。比如，在新時代背景下，大部分學(xué)者型編輯甚至還不會使用高性能的計算機(jī)以及先進(jìn)的圖畫軟件工具，在文字校驗、核對、圖片編輯以及錯誤查找、邏輯分析過程中較少引進(jìn)數(shù)字化技術(shù)手段來提高工作效率，缺少自我成長、自我反思，從而導(dǎo)致學(xué)者型編輯的綜合發(fā)展受限。

二、學(xué)者型編輯的提升策略

(一)加強(qiáng)誠信與道德建設(shè)

學(xué)術(shù)道德與誠信是學(xué)術(shù)界的基石所在，對于學(xué)者型編輯而言，在專業(yè)成長發(fā)展過程中也需要穩(wěn)步高效提升自身的學(xué)術(shù)道德與誠信素養(yǎng)。首先，在學(xué)術(shù)研究過程中，學(xué)者型編輯應(yīng)當(dāng)對文章數(shù)據(jù)、收稿圖文信息的真?zhèn)我约捌渲械臄?shù)據(jù)篡改行為、圖片偽造行為、侵權(quán)行為進(jìn)行嚴(yán)格管控，在編輯、審稿過程中需要對數(shù)據(jù)信息的一致性、合理性進(jìn)行評估。相關(guān)編輯應(yīng)當(dāng)在工作過程中懷著敬畏的心態(tài)對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并且保持一顆責(zé)任心，對數(shù)據(jù)資料進(jìn)行有效查閱、整合，收集多方面的數(shù)據(jù)信息，驗證數(shù)據(jù)資料的真實性和完整性。比如，在圖文引用和文獻(xiàn)管理過程中，學(xué)者型編輯需要對引用原文、引用格式、文獻(xiàn)清單進(jìn)行評估，對其中引用資料的合規(guī)性、合法性進(jìn)行評價，對其中的抄襲行為以及剽取他人成果的行為進(jìn)行嚴(yán)格管控。其次，在誠信與道德方面，學(xué)者型編輯應(yīng)當(dāng)進(jìn)行持續(xù)深入學(xué)習(xí)，需要不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任心，進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)術(shù)糾紛調(diào)研、道德調(diào)查等，對圖稿、圖書文案中存在嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行精細(xì)化、高效化管控，以合作的方式，聯(lián)合多方機(jī)構(gòu)來解決學(xué)術(shù)糾紛。

最為關(guān)鍵的是，學(xué)者型編輯應(yīng)當(dāng)保持中立、公正、誠信，以更加中正的立場進(jìn)行文章審核、評價、分析。因此，學(xué)者型編輯在新時代背景下應(yīng)當(dāng)不斷增強(qiáng)自身的綜合能力和素質(zhì)，在工作中做到誠實、守信、公開、透明，而相關(guān)單位以及出版機(jī)構(gòu)更應(yīng)當(dāng)在該過程中對學(xué)者型編輯的誠信指標(biāo)進(jìn)行定期考察，通過潛移默化的環(huán)境教育，幫助學(xué)者型編輯在工作過程中不斷提升自身的誠信水平，從而更加高效地應(yīng)對新環(huán)境的挑戰(zhàn)。

(二)秉承開放態(tài)度，開展編輯決策管理

編輯決策管控工作是至關(guān)重要的，學(xué)者型編輯專業(yè)成長發(fā)展涉及較多事項。在基礎(chǔ)工作層面，編輯須對圖書文稿進(jìn)行修訂、決策，編輯應(yīng)當(dāng)考慮文章質(zhì)量，對內(nèi)容的準(zhǔn)確性、清晰度、邏輯性、合理性、合規(guī)性進(jìn)行深入評估分析，在此基礎(chǔ)上考慮目標(biāo)讀者以及作者、受眾群體的實際需求，評估文章是否具備相應(yīng)的學(xué)術(shù)價值，并且在編輯決策的過程中能夠做到公正、公開地審核評估。因此，學(xué)者型編輯應(yīng)當(dāng)具備基本的文本質(zhì)量管控能力以及目標(biāo)整合能力，能夠?qū)D書的社會價值、學(xué)術(shù)價值進(jìn)行深入分析，找到工作的切入點和方向。

另外，學(xué)者型編輯也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行持續(xù)深入的學(xué)術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造，能夠讀懂、找到書稿、圖文中所具備的新觀點、新思想，能夠?qū)宓膶W(xué)術(shù)價值以及創(chuàng)新性進(jìn)行深入、細(xì)致評估。比如，學(xué)者型編輯應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)有的問題進(jìn)行深入細(xì)致分析，評估文章中的論證、論點、論據(jù)是否能從新的角度得到優(yōu)化。因此，學(xué)者型編輯應(yīng)當(dāng)秉承開放的工作態(tài)度，對學(xué)術(shù)內(nèi)容進(jìn)行多方面論證分析。除此之外，學(xué)者型編輯也應(yīng)當(dāng)評估稿件是否與出版社圖書的市場定位、主題相符，保證圖書稿件的選材、主題內(nèi)容與出版社的價值定位高度一致，即學(xué)者型編輯需要在該過程中對不符合出版社需求的稿件進(jìn)行處理，并且及時向作者提供相應(yīng)的反饋建議，解釋為什么不符合需求。最為關(guān)鍵的是，在權(quán)衡決定決策的過程中，學(xué)者型編輯還應(yīng)當(dāng)做到長遠(yuǎn)細(xì)致考量，比如對出版社的聲譽(yù)、影響力進(jìn)行評估，盡可能解決分歧，提出相應(yīng)的決策建議?？傮w來說，學(xué)者型編輯在專業(yè)成長發(fā)展的過程中，應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化自身的編輯決策能力，能夠在文本質(zhì)量控制、學(xué)術(shù)價值創(chuàng)新、數(shù)據(jù)評估、倫理道德等多個方向，站在頂層分析、頂層設(shè)計的角度，開展書稿評估審核分析工作。

(三)增強(qiáng)選擇性、包容性，豐富其知識面

學(xué)者型編輯團(tuán)隊須進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造，相關(guān)工作對出版社的長期穩(wěn)定發(fā)展具有較大的現(xiàn)實意義。在促進(jìn)學(xué)者型編輯多樣性、包容性成長發(fā)展的過程中，出版社可將具備不同經(jīng)驗的編輯以及不同專業(yè)領(lǐng)域的編輯匯聚在一起，讓其以不同視角對圖書中的問題進(jìn)行細(xì)致、深入審核，能夠從多個角度進(jìn)行學(xué)術(shù)研究探討，在多樣性管控過程中，須保證整個學(xué)術(shù)編輯團(tuán)隊涵蓋不同文化、性別、專業(yè)的學(xué)者，能夠在編輯工作中打破偏見和歧視，使圖書的出版更加公平、公正。因此，相關(guān)出版社以及編輯團(tuán)隊需要為學(xué)者型編輯的個人發(fā)展提供良好的外在環(huán)境和條件。另外，也需要為學(xué)者型編輯的發(fā)展提供多元化合作探究的機(jī)會。比如，可促進(jìn)學(xué)者型編輯與不同國家的學(xué)者進(jìn)行有效交流互動，建立起良好的合作關(guān)系，使其更加深入地了解作者的需求，提高溝通能力和水平，增強(qiáng)溝通效果。除此之外，也可以引導(dǎo)學(xué)者型編輯加強(qiáng)實踐，在編輯工作中與作者進(jìn)行深入、高效交流溝通，傾聽作者的心聲，在學(xué)術(shù)研究過程中做到求同存異。因此，圖書出版社在新時期須提升編輯的多元化能力，使其在多元化環(huán)境中能夠?qū)ぷ鬟M(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造，能夠以包容的心態(tài)、兼容的態(tài)度來完善現(xiàn)有的工作。

(四)促進(jìn)學(xué)者型編輯職業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展

學(xué)者型編輯的發(fā)展路徑不夠明確，由于學(xué)術(shù)研究背景較為廣泛，學(xué)者型編輯的發(fā)展可能會缺少一個明確的目標(biāo)，其中夾雜著大量不確定的因素，以至于學(xué)者型編輯在職業(yè)規(guī)劃發(fā)展過程中感到困惑。在此過程中，圖書出版社以及相關(guān)培訓(xùn)單位、機(jī)構(gòu)需要采取行之有效的激勵措施，來引導(dǎo)學(xué)者型編輯進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探索，并且通過適當(dāng)?shù)匾M(jìn)相應(yīng)的績效考核指標(biāo)，幫助學(xué)者型編輯實現(xiàn)個性化成長。并且讓學(xué)者型編輯在個人職業(yè)發(fā)展過程中找到重心和方向，引導(dǎo)其在自身的專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)深耕發(fā)展。同時，也需要不斷提高學(xué)者型編輯對其他學(xué)科領(lǐng)域的認(rèn)知層次，可通過與作者、同事合作、交流，幫助學(xué)者型編輯在專業(yè)成長發(fā)展過程中不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力。比如，對于自身專業(yè)之外的稿件，在每一次審稿、處理稿件的過程中都需要查閱資料，對陌生專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，在此過程中學(xué)者型編輯同樣可積累寶貴的經(jīng)驗。圖書出版社可讓學(xué)者型編輯定期進(jìn)行相應(yīng)的工作總結(jié)，或者進(jìn)行工作研討，建立起有效的反饋機(jī)制，引導(dǎo)其在工作中進(jìn)行不斷積累、總結(jié)，從而在陌生領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)發(fā)展突破。另外，也可以結(jié)合諸如定向化的培訓(xùn)方式，通過“走出去、引進(jìn)來”的方式，結(jié)合專業(yè)化的講座論壇，幫助學(xué)者型編輯不斷提高自身的專業(yè)發(fā)展水平，從而在職業(yè)發(fā)展過程中能夠?qū)崿F(xiàn)終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身不斷進(jìn)步和成長。

三、結(jié)語

總體來說，學(xué)者型編輯在專業(yè)成長發(fā)展過程中應(yīng)當(dāng)找到良好的切入點，提高個體發(fā)展水平和效率，而出版社以及各主管單位也應(yīng)當(dāng)給予學(xué)者型編輯相應(yīng)的支持和幫助，助力其實現(xiàn)個體能力的發(fā)展提升。