有感而發(fā)，精準(zhǔn)抒情

抒情是寫作目的之一，也是一種寫作技巧。掌握抒情方法，能夠讓寫人、敘事、寫景的內(nèi)容更加生動(dòng)感人，增強(qiáng)文章的感染力。然而，抒情并非越多越好，要根據(jù)不同的主題和文章的特點(diǎn)來安排。過度抒情可能讓讀者感到矯情或做作，而缺乏抒情則可能使文章干巴巴的、缺乏情感色彩。因此，抒情要把握好分寸，既要避免過度抒情，也要避免有情不“抒”，從而使文章內(nèi)容更加飽滿、情感更加真摯。

一、借物抒情

借物抒情是通過對(duì)某個(gè)具體物品的描寫來表達(dá)主題及情感的寫作手法。在寫的過程中，可以選擇與自己情感有特殊聯(lián)系的物品，或者是被人們廣泛認(rèn)可的具有象征意義的物品等作為描寫對(duì)象，并將內(nèi)心的真實(shí)情感融入其中。

寫作技巧：挑選具有代表性的物品是借物抒情的第一步。這件物品可以是作者生活中常見的，如舊書、老照片等，前提是這件物品能夠觸發(fā)作者內(nèi)心深處的情感波動(dòng)。另外，在描寫過程中，要著重描寫物品的典型特征，如外形、色彩、質(zhì)感、氣味等，讓讀者仿佛親眼看到這件物品。還要通過聯(lián)想和想象，將物品與作者的經(jīng)歷、情感、思想等緊密聯(lián)系在一起。這樣，物品就不再是單純的物質(zhì)存在，而成為了作者情感的寄托和思想的象征。如：

夏天的公園像一個(gè)美麗的精靈之家，玫瑰、繡球花、月季、三角梅等各種花卉競相開放。我最喜愛的是那顏色艷麗的玫瑰，它嬌艷欲滴，芬芳撲鼻。我停下腳步，細(xì)細(xì)端詳著這朵美麗的花，它的枝干筆直而挺拔，葉子翠綠欲滴。望著這朵玫瑰，我的思緒不禁飄向了遠(yuǎn)方。它是無數(shù)詩人筆下的寵兒，是詩人們用以表達(dá)愛意與思念的絕佳載體。在戀人的心中，它更是真摯情感的象征，寄托著人們對(duì)愛情最美好的向往和期待。我沉浸在這朵玫瑰的芬芳中，心中涌動(dòng)著對(duì)美好生活的無限向往和追求。

點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)片段中，作者將公園里各種花比作“小精靈”，賦予了它們?nèi)说男蜗?，以吸引讀者的眼球。接著，重點(diǎn)描寫了玫瑰花的特點(diǎn)，并巧妙地借助聯(lián)想，將玫瑰花與詩人的寵兒、戀人的誓言等美好意象聯(lián)系在一起，進(jìn)一步升華了玫瑰花的象征意義。這種寫作方式不僅豐富了文章內(nèi)涵，還使得抒發(fā)的情感更加真摯。

二、借景抒情

借景抒情是通過描繪自然風(fēng)光或特定場景，將作者的情感巧妙地融入景物之中，讓讀者在閱讀的過程中，不僅能夠領(lǐng)略到景物的美，更能感受到作者那份真摯而細(xì)膩的情感。

寫作技巧：在景物描寫過程中，可以選擇與自己有特殊情感聯(lián)系的場景或者是被廣泛認(rèn)可的自然景觀，通過對(duì)其進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，來表現(xiàn)內(nèi)心情感。此外，還可以靈活運(yùn)用各種寫作技巧，如比喻、夸張等，以增強(qiáng)文章的感染力。如：

春天如期而至，湖邊的柳枝輕輕地?cái)[動(dòng)，輕柔的風(fēng)吹拂著它們嫩綠的葉片，仿佛在訴說著春天的故事。仔細(xì)看去，湖水清澈見底，水中倒映著湖邊的景物，宛如一幅水墨畫。這時(shí)，一群白鷺飛過，它們的白羽在陽光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒。見此情景，我不禁暗想，身為青少年，我該有春天的意氣風(fēng)發(fā)，該有白鷺展翅的勇氣，更該珍惜這美好的時(shí)光，以便早日實(shí)現(xiàn)心中的理想。

點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)片段中，作者細(xì)致描繪了春天湖邊的景色，字里行間流露出對(duì)大自然的喜愛之情。在結(jié)尾部分，由物及人，升華了主題，使得文章更具詩意和表現(xiàn)力。

三、借事抒情

在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的事兒。這些事兒有的是歡喜的，有的是悲傷的，但是都會(huì)激發(fā)我們的感情。在寫作中，借助這些事兒抒發(fā)感情，能使情感表達(dá)更自然，還能讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的代入感，從而聯(lián)想到自己的親身經(jīng)歷。

寫作技巧：在寫作過程中，需要寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等，同時(shí)要找好切入點(diǎn)，將內(nèi)心情感融入其中，最終寫出一個(gè)完整而動(dòng)人的故事。與此同時(shí)，要善于挖掘生活中的細(xì)節(jié)和亮點(diǎn)，將它們?nèi)谌牍适轮?，使作品更加貼近讀者、貼近生活。如：

收獲的季節(jié)總能帶給人無盡的喜悅，然而，從未親身體驗(yàn)種植過程的我難以真正感受這種情感。因此，父親特意帶我來到了麥田。微風(fēng)吹過，麥浪翻滾，金黃色的麥穗隨風(fēng)搖曳，宛如金色的海洋。我彎下腰，摘下一根嫩綠的麥苗，感受著生命在指尖跳躍。在這一刻，我仿佛成了麥田里的一部分，和大自然融為一體。

點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)段落中，作者運(yùn)用了借事抒情的寫作手法，以“父親帶我走進(jìn)麥田”這一事件為敘述的突破口，細(xì)致描寫了我從剛開始的難以感受收獲的喜悅到進(jìn)入田野后感受到了生命氣息的轉(zhuǎn)變過程。通過這一事件，作者成功地抒發(fā)了內(nèi)心的情感。這種情感不僅僅是對(duì)自然的贊美與敬畏，更是對(duì)生命本質(zhì)的感悟。

四、借人抒情

人物描寫之所以能成為情感抒發(fā)的鑰匙，是因?yàn)槿宋锉旧砭褪且粋€(gè)充滿故事與情感的載體?？匆娔硞€(gè)人物的肖像、聽見他的聲音、觀察他的行為舉止時(shí)，我們往往會(huì)不由自主地產(chǎn)生某種感受或聯(lián)想。這種感受可能是對(duì)人物性格的認(rèn)同，也可能是對(duì)人物命運(yùn)的同情，亦或是對(duì)某種情感產(chǎn)生的共鳴。正是這些感受，成了抒情的切入口，讓我們能夠借助文字，將內(nèi)心的情感淋漓盡致地表達(dá)出來。

寫作技巧：首先需要精心挑選人物。選擇的關(guān)鍵在于，這個(gè)人物必須具備某種能夠打動(dòng)人心的特質(zhì)。這種特質(zhì)可能是堅(jiān)韌不拔的精神、無私奉獻(xiàn)的情懷，也可能是對(duì)美好事物的追求與堅(jiān)守。其次，人物的成長歷程、奮斗歷程、情感歷程等，都是表現(xiàn)其性格特征與情感世界的寶貴素材。詳細(xì)敘述這些經(jīng)歷，不僅能塑造個(gè)性鮮明的人物形象，還能讓讀者從中獲得啟發(fā)。如：

在我印象中，奶奶是一個(gè)和藹可親的人。自我記事以來，她總是穿著一件花裙子，頭上扎著一根辮子，這是典型的農(nóng)村婦女形象。她在日常生活中奉行能省則省的原則，而這個(gè)原則，卻只對(duì)她自己。我印象最深的一件事是，有一次我在夜晚發(fā)燒了，奶奶佝僂著背把我背到醫(yī)院里，照顧了我一晚上。第二天，她毫不猶豫地用養(yǎng)了一年的雞熬湯給我喝。不僅對(duì)我如此，鄰居們有了困難，她也會(huì)盡力給予幫助。她就像是春天的陽光，總能溫暖周圍的人。我也希望日后能無私地幫助別人，成為溫暖他人的“小太陽”。

點(diǎn)評(píng)：在這段文字中，作者通過敘述貼近生活、充滿溫情的事例，如奶奶背我去醫(yī)院、給我熬雞湯、幫助鄰居等，生動(dòng)地刻畫出了一個(gè)吃苦耐勞、樂于助人的老人形象。在結(jié)尾部分，作者寫了想成為奶奶那樣的人，這種情感表達(dá)，不僅使文章的情感層次更加豐富，也讓讀者在閱讀的過程中感受到了作者對(duì)奶奶深深的敬意與愛意。

佳作展示

讓我愛你吧——春

你看，那春意盎然的畫卷正徐徐展開，快去擁抱這個(gè)絢爛多彩的季節(jié)吧！大地從漫長的沉睡中悠悠醒來，冰雪在暖陽的撫慰下悄然融化，草木在春風(fēng)的輕撫下漸漸萌發(fā)，各色鮮花也競相綻放。春天，帶著絲絲暖意，悄無聲息地走來了。

春天在冰河上跳躍，冰層被裂成無數(shù)晶瑩的碎片，最終融化成潺潺流水。鴨子們在剛解凍的河里悠然自得地游弋，正如古人所說：“春江水暖鴨先知”。春天同樣喚醒了沉睡的大地，讓小草們感受到了生命的律動(dòng)。一棵棵小草從酣夢中蘇醒，它們破土而出，勇敢地舒展著嫩綠的葉片。很快，這些小草便鋪滿了廣袤的原野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片郁郁蔥蔥的綠色。

春天的到來，仿佛是春姑娘輕輕揮動(dòng)了一下她手中的魔杖，瞬間喚醒了沉睡在冰雪中的樹木和花朵。她告訴它們，春天來了，是時(shí)候綻放出屬于自己的光彩了。柳樹在輕風(fēng)中搖曳著柔美的枝條，輕觸湖面，宛如河畔梳妝打扮的少女。這如詩如畫的美景讓人不禁想起了唐代詩人賀知章的《詠柳》，他用“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的佳句，生動(dòng)地描繪了柳樹的迷人風(fēng)姿。

桃花在枝頭盛開，一片緋紅，仿佛醉飲了春日的陽光。梨花則如云似雪，綻放出一種纖細(xì)而優(yōu)雅的美。迎春花也不甘落后，它們四散開來，形成一道道美麗的拋物線，顯得格外清新脫俗。蜜蜂群聚在花間，隨著它們振翅，花粉在空中飄散。青蛙跳出洞穴，大雁從南方歸來，小鳥離巢歡唱，它們似乎都在用自己的方式歡迎春天的到來。

這個(gè)一年中最美麗的季節(jié)，古往今來，人們幾乎用盡了所有美好的詞語和詩句贊美她。春天，總是帶給人無限的希望，她沁人心脾，如“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”般溫柔；她稍縱即逝，如“林花謝了春紅，太匆匆”般短暫；她沁涼潤透，如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”般細(xì)膩；她十里飄香，如“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”般醉人；她魂?duì)繅衾@，如“春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住”般深情。

暖暖的春風(fēng)吹來了，好比一個(gè)天真活潑的小姑娘，帶著一支神筆，歡快地描繪著春天的美景。春天的風(fēng)輕輕吹過，喚醒了沉睡的大地，使之變成了一幅生機(jī)盎然的畫卷。草木中，新芽在春風(fēng)的撫摸下茁壯成長。另外，春風(fēng)帶來的花草香氣，會(huì)讓人瞬間心曠神怡。

雨過天晴，陽光穿過彩虹，照亮了充滿生機(jī)的大地。地面上的小草和樹木在雨水的滋潤下更顯生機(jī)，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，小蜜蜂在花間忙碌地采蜜。孩子們則在陽光下盡情地玩耍，他們有的追逐嬉戲，有的唱歌跳舞，有的放風(fēng)箏，這一切構(gòu)成了一幅幅充滿活力的春日畫卷。

?。〈禾焓且环嗝疵烂畹膱D畫，我愛你，春天！

點(diǎn)" 評(píng)

細(xì)膩而生動(dòng)的敘寫，不僅展現(xiàn)了春天的美麗與生機(jī)，更深刻地表達(dá)了對(duì)春天的熱愛和對(duì)大自然的敬畏之情。在描寫春天的景象時(shí)，作者靈活運(yùn)用了擬人、排比等手法，讓讀者仿佛置身于春天的美景之中，感受到了春天的溫暖與生機(jī)。此外，文章中引用了多首古詩詞，如“春江水暖鴨先知”“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”等，這些詩詞不僅豐富了文章內(nèi)容，也增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。通過引用詩詞，作者巧妙地將春天的美景與古人的情感聯(lián)系起來，讓讀者在欣賞美景的同時(shí)，也能感受到古人對(duì)春天的熱愛和贊美之情?？傊髡咄ㄟ^借景抒情的手法，將個(gè)人情感與春天美景相結(jié)合，使文章更具感染力和吸引力。