民辦高校學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控與評價體系研究

符賽芬

（湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 湖南 常德 415000）

1 民辦高校學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量現(xiàn)狀

學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量是衡量一個學(xué)校教學(xué)水平的重要砝碼，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的重要手段。民辦本科院校是地方和區(qū)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地，但因其辦學(xué)歷史不長，普遍存在質(zhì)量意識淡、師資力量薄、指導(dǎo)任務(wù)重、學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量不高等情況。主要表現(xiàn)在：一是對學(xué)位論文重視不夠，對學(xué)位論文要求不高。很多論文選題單一，缺乏創(chuàng)新，不能將所學(xué)知識與實(shí)踐結(jié)合起來，缺少新觀點(diǎn)，多為轉(zhuǎn)述或引用他人觀點(diǎn)，論文缺乏創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價值，加上學(xué)校缺乏過程管理，檢查流于形式，無法保證論文質(zhì)量。二是指導(dǎo)教師指導(dǎo)不力。民辦高校普遍存在師資缺乏的情況，教師教學(xué)、科研工作繁重，未能及時有效對學(xué)生的論文撰寫進(jìn)行全程指導(dǎo)，對學(xué)生撰寫方法、文獻(xiàn)查找、注意事項(xiàng)等方面缺乏引導(dǎo)。三是學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)生為完成論文任務(wù)，找人代寫、替人代寫、抄襲等學(xué)術(shù)不端行為仍有發(fā)生。

提高學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量是一個綜合工程，需要總體謀劃，各個方面協(xié)調(diào)聯(lián)動，共同努力。其中最重要的就是質(zhì)量監(jiān)控與評價體系的建立與改革。目前，大部分民辦高校的學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控和評價體系不完善，對每個環(huán)節(jié)把控不嚴(yán)，導(dǎo)致走過場情況嚴(yán)重。建立基于多層次管理、全過程監(jiān)控、多方位評價的學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，解決民辦高校目前學(xué)位論文流于形式、質(zhì)量不高的問題，是十分必要的。

2 建立以質(zhì)量為核心的學(xué)士學(xué)位論文監(jiān)控與評價體系

學(xué)士學(xué)位論文作為本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，人才培養(yǎng)方案中最重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，具備培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和專業(yè)實(shí)踐能力，以及提升專業(yè)綜合素質(zhì)的重要作用。質(zhì)量是民辦高校立校的生命線，樹立正確的本科高校質(zhì)量意識，直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)水平。

2.1 完善學(xué)士學(xué)位論文管理機(jī)制

建立以質(zhì)量為核心的學(xué)士學(xué)位論文監(jiān)控與評價體系，首先要健全學(xué)士學(xué)位論文管理機(jī)制。

2.1.1 強(qiáng)化導(dǎo)師責(zé)任制

在民辦高校中，導(dǎo)師在學(xué)位論文指導(dǎo)中具有重要作用。應(yīng)進(jìn)一步明確導(dǎo)師的責(zé)任，包括對論文選題、研究方法、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等方面的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠得到全面的指導(dǎo)。同時，應(yīng)建立相應(yīng)的導(dǎo)師評價機(jī)制，對導(dǎo)師的指導(dǎo)效果進(jìn)行評估和反饋，以提高指導(dǎo)質(zhì)量。

2.1.2 制訂論文審核機(jī)制

論文質(zhì)量是本科教育教學(xué)水平的真實(shí)體現(xiàn)，只有建立完善的論文審核機(jī)制、論文評價機(jī)制，對論文的學(xué)術(shù)價值、邏輯結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，鼓勵學(xué)生在論文中提出自己的見解和思考，才能提升論文的質(zhì)量。

2.1.3 建立獎懲制度

為了提高學(xué)生撰寫學(xué)位論文的積極性和主動性，一方面民辦高校應(yīng)建立完善的激勵機(jī)制。例如，可以設(shè)立優(yōu)秀論文獎、提供獎學(xué)金或科研經(jīng)費(fèi)等措施，鼓勵學(xué)生努力撰寫高質(zhì)量的學(xué)位論文。另一方面，要加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育。學(xué)術(shù)誠信是學(xué)位論文的基石。學(xué)校應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)觀念和道德觀念。同時，應(yīng)建立相應(yīng)的懲罰機(jī)制，對學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

2.1.4 建立論文撰寫規(guī)范

民辦高校應(yīng)建立規(guī)范的論文撰寫制度，明確論文的格式、引用規(guī)范、參考文獻(xiàn)等方面的要求。這有助于提高學(xué)生的論文質(zhì)量，也有利于提高論文的統(tǒng)一性和可讀性。

2.1.5 建立校企合作機(jī)制

民辦高校應(yīng)積極與企業(yè)合作，將企業(yè)的實(shí)際問題和需求引入學(xué)位論文中，使論文更具有實(shí)踐性和應(yīng)用價值。同時，通過與企業(yè)合作，學(xué)生能夠更好地了解行業(yè)動態(tài)和市場需求，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

完善民辦高校學(xué)士學(xué)位論文管理機(jī)制需要多方面的努力和配合。只有完善和健全管理機(jī)制，才能有效提高學(xué)位論文的質(zhì)量和管理水平。

2.2 民辦高校學(xué)士學(xué)位論文監(jiān)控體系

目前，大部分民辦學(xué)校實(shí)施的畢業(yè)論文管理，是由教務(wù)部門制訂管理、實(shí)施方案，各二級教學(xué)單位負(fù)責(zé)組織，指導(dǎo)教師進(jìn)行具體實(shí)施。由于監(jiān)控體系不完善，管理、組織、實(shí)施三方缺乏有效對接，導(dǎo)致管理不到位、組織不合理、指導(dǎo)不及時等現(xiàn)象時有發(fā)生。

2.2.1 建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的督導(dǎo)體系

教學(xué)督導(dǎo)是對本科學(xué)士論文進(jìn)行監(jiān)控、檢查、評價的主體，尤其是民辦高校，因教師工作量偏大，質(zhì)量監(jiān)控大部分依靠專兼職督導(dǎo)完成。所以要建立完善的質(zhì)量監(jiān)控督導(dǎo)體系，首先要建立由校院兩級組成，從專業(yè)教師和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)人員中遴選組建論文質(zhì)量督導(dǎo)隊(duì)伍，對整個論文撰寫和審閱過程進(jìn)行監(jiān)督和管理，確保論文的質(zhì)量。其次要規(guī)范督導(dǎo)過程管理。督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)要對每一篇論文進(jìn)行審核。審核內(nèi)容包括論文的學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性、語言表達(dá)和格式規(guī)范等方面。審核結(jié)果應(yīng)及時反饋給指導(dǎo)教師及學(xué)生，幫助學(xué)生改進(jìn)論文質(zhì)量。最后是建立相應(yīng)的質(zhì)量評估機(jī)制，評估內(nèi)容包括論文的創(chuàng)新性、實(shí)用性、學(xué)術(shù)性、語言表達(dá)和格式規(guī)范等方面。評估結(jié)果應(yīng)該作為學(xué)生畢業(yè)成績的重要參考依據(jù)。

2.2.2 創(chuàng)建過程與結(jié)果相結(jié)合的論文監(jiān)控系統(tǒng)

學(xué)士學(xué)位論文的撰寫過程，一般是在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)期間完成，要做到過程監(jiān)控難度很大，尤其對于分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，基于過程的質(zhì)量監(jiān)控幾乎沒有。指導(dǎo)教師對學(xué)生論文進(jìn)度一無所知的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，一般到答辯前，匆忙收集所有學(xué)生的論文，由于受時間、精力限制，大部分指導(dǎo)教師只能走馬觀花地瀏覽一遍，做一些文字排版類的形式審查，答辯也經(jīng)常會出現(xiàn)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)自己所指導(dǎo)學(xué)生的論文答辯的情況?？上攵瑢W(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量普遍較低，難以提升。要做到從根本上解決這一問題，必須建立過程與結(jié)果相結(jié)合的論文質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)要分階段從學(xué)生選題一直跟蹤到答辯完成。具體包括：

一是明確民辦高校本科學(xué)士論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括論文的選題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、格式規(guī)范性等方面。這些標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該貫穿整個論文撰寫和審閱過程，以確保論文的質(zhì)量。

二是制訂完善的學(xué)士學(xué)位論文工作計(jì)劃。工作計(jì)劃包括教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目標(biāo)體系、人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)、課程系統(tǒng)、質(zhì)量系統(tǒng)。人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)主要包括人才培養(yǎng)定位、人才培養(yǎng)方案制訂及執(zhí)行、人才培養(yǎng)效果等。

三是強(qiáng)化指導(dǎo)教師責(zé)任。指導(dǎo)教師應(yīng)該對所指導(dǎo)的論文進(jìn)行全程跟蹤和指導(dǎo)，包括選題、研究方法、實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果分析等方面。指導(dǎo)教師應(yīng)該定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的研究進(jìn)展和困難，并及時給予指導(dǎo)和幫助。并建立論文公示制度。對于審核通過的論文，可以采取公示制度，讓更多的人對論文進(jìn)行監(jiān)督和評價，從而提高論文的質(zhì)量和可信度。

四是加強(qiáng)論文撰寫規(guī)范培訓(xùn)。定期組織論文撰寫規(guī)范培訓(xùn)，讓學(xué)生了解和掌握論文的撰寫方法和規(guī)范，提高論文的質(zhì)量。包括開設(shè)寫作課程，為學(xué)生提供系統(tǒng)的寫作知識和技能培訓(xùn)；組織專題講座，邀請校內(nèi)外的專家學(xué)者或行業(yè)專家，就某一領(lǐng)域的論文寫作進(jìn)行專題講座，拓展學(xué)生的視野和思路；增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，在寫作課程中增加撰寫課程作業(yè)、參與項(xiàng)目研究、進(jìn)行模擬寫作等內(nèi)容；建立論文寫作指導(dǎo)中心，為學(xué)生提供專門的寫作指導(dǎo)服務(wù)，包括一對一輔導(dǎo)、在線咨詢、寫作建議等。通過服務(wù)，學(xué)生可以得到及時的指導(dǎo)和幫助，解決寫作中遇到的問題。

2.2.3 建立“三線運(yùn)行”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織體系

三線運(yùn)行是指三線監(jiān)控（教、學(xué)、督）、三級監(jiān)控（校、院、室）、三評監(jiān)控（學(xué)生評教學(xué)、教師評學(xué)習(xí)、同行和社會評價教與學(xué)）相結(jié)合的論文質(zhì)量監(jiān)控組織體系。學(xué)校以教學(xué)工作、學(xué)生工作、教學(xué)督導(dǎo)工作為工作線，成立教學(xué)督導(dǎo)專家委員會，制訂委員會章程，建立校、院兩級督導(dǎo)專家組成的督導(dǎo)團(tuán)，建立、完善學(xué)生教學(xué)信息員機(jī)制，明確人員分工和工作職責(zé)，完善和建立各項(xiàng)質(zhì)量保障制度。根據(jù)不同的管理層面，從校、院、室三方來實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控與評價。

2.3 民辦高校學(xué)士學(xué)位論文評價體系（表1，表2，p23）

表2 本科畢業(yè)論文評價參考標(biāo)準(zhǔn)

評價方法的科學(xué)性、有效性對畢業(yè)論文的評價起到關(guān)鍵性作用。在評價方法中，需注意以下幾個方面。

確定評價標(biāo)準(zhǔn)：首先需要確定畢業(yè)論文的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括論文的選題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、格式規(guī)范性等方面。這些標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該與學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案相符合，并且要明確具體的要求和指標(biāo)，方便評價工作的開展。

制訂評價方案：根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，可以制訂相應(yīng)的評價方案，包括評價的流程、方式、時間安排等方面的規(guī)定。評價方案應(yīng)該具有可操作性和可執(zhí)行性，并且要注重評價的全面性和客觀性。

建立評價機(jī)構(gòu)：成立專門的畢業(yè)論文評價小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評價工作。評價小組成員應(yīng)該由相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的專家和教授組成，以確保評價的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。

實(shí)施評價：在畢業(yè)論文完成后，評價小組可以對每篇論文進(jìn)行全面的評價。評價應(yīng)該注重論文的創(chuàng)新性、實(shí)用性、學(xué)術(shù)性、語言表達(dá)和格式規(guī)范等方面，并且要保證評價的公正性和客觀性。

反饋與改進(jìn)：評價結(jié)果應(yīng)該及時反饋給學(xué)生和指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生和教師了解論文的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而進(jìn)行改進(jìn)和提高。同時，評價結(jié)果也可以作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理和學(xué)科建設(shè)的重要參考依據(jù)。

建立數(shù)據(jù)庫：可以將畢業(yè)論文的評價結(jié)果建立數(shù)據(jù)庫，方便對歷屆畢業(yè)論文的質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，為學(xué)校教學(xué)改革和質(zhì)量提升提供有力的數(shù)據(jù)支持。

通過以上措施，可以建立起較為完善的民辦高校畢業(yè)論文評價的方法體系，從而保障畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生學(xué)術(shù)水平的提升。

3 論文評價的應(yīng)用

民辦高校畢業(yè)論文評價結(jié)果可以應(yīng)用于以下幾個方面：一是建立反饋與指導(dǎo)機(jī)制。評價結(jié)果應(yīng)定期向?qū)W生和指導(dǎo)教師反饋，幫助他們了解論文的優(yōu)缺點(diǎn)，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和建議，以改進(jìn)和提高論文質(zhì)量。二是教學(xué)質(zhì)量評估。畢業(yè)論文評價結(jié)果可以作為教學(xué)質(zhì)量評估的重要參考依據(jù)，幫助學(xué)校了解畢業(yè)生的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量情況，為教學(xué)管理和改革提供依據(jù)。三是學(xué)科專業(yè)建設(shè)。畢業(yè)論文評價結(jié)果可以反映相關(guān)學(xué)科的教學(xué)水平和學(xué)科建設(shè)情況，為學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展提供參考。四是學(xué)術(shù)不端行為監(jiān)測。通過對畢業(yè)論文評價結(jié)果的監(jiān)測和分析，可以發(fā)現(xiàn)和防止學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，維護(hù)學(xué)術(shù)誠信和學(xué)術(shù)道德。

為了提高畢業(yè)論文評價結(jié)果的應(yīng)用效果，首先需建立完善的評價反饋機(jī)制。評價結(jié)果應(yīng)該及時、全面地反饋給學(xué)生和指導(dǎo)教師，同時要建立有效的溝通渠道，方便學(xué)生和教師對評價結(jié)果進(jìn)行申訴和反饋。再就是要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量評估體系，將畢業(yè)論文評價結(jié)果作為教學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)之一。還有要強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展。根據(jù)畢業(yè)論文評價結(jié)果反映出的學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展情況，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置和教材建設(shè)等。最后是監(jiān)測學(xué)術(shù)不端行為。通過對畢業(yè)論文評價結(jié)果的監(jiān)測和分析，及時發(fā)現(xiàn)和防止學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，維護(hù)學(xué)術(shù)誠信和學(xué)術(shù)道德。通過以上方法的運(yùn)用，畢業(yè)論文評價結(jié)果可以發(fā)揮更大的作用，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)術(shù)成長和社會發(fā)展。

4 結(jié)語

教育部《2022 年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報》數(shù)據(jù)顯示，全國民辦高校764 所，占高?？倲?shù)的比例為25.36%。其中，民辦普通本科學(xué)校390 所。民辦本科高校是全國高校的重要組成部分。而學(xué)生的學(xué)士學(xué)位論文是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要依據(jù)之一。通過建立科學(xué)、完善的監(jiān)控與評價體系，可以加強(qiáng)對論文撰寫過程的監(jiān)督和管理，及時發(fā)現(xiàn)和糾正論文中存在的問題，有效提高論文質(zhì)量，從而促進(jìn)民辦高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動民辦高校辦學(xué)水平的提升。