體教融合 探索校園足球發(fā)展新模式

足球運動具有廣泛的社會影響，對增強人民體質(zhì)、豐富文化生活、弘揚愛國主義集體主義精神、建設(shè)體育強國、增強國民素質(zhì)具有重要意義，在經(jīng)濟、社會、文化建設(shè)中發(fā)揮著獨特作用。2020年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳在《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》中提出，深化體教融合，健全協(xié)同育人機制，為學(xué)生縱向升學(xué)和橫向進入專業(yè)運動隊、職業(yè)體育俱樂部打通通道，建立完善家庭、學(xué)校、政府、社會共同關(guān)心支持學(xué)生全面健康成長的激勵機制。加強體育課程和教材體系建設(shè)，高中階段體育課程進一步發(fā)展學(xué)生運動專長，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式，形成積極向上的健全人格。

江蘇省昆山第二中等專業(yè)學(xué)校，是一所江蘇省現(xiàn)代化示范職業(yè)學(xué)校。學(xué)校始建于1979年，是集中專、五年制高職一體的地方公辦院校，占地面積330畝，建筑面積16.4萬平方米，目前在校生5100人。多年來，學(xué)校不斷深化體育教學(xué)改革，以校園足球為載體，大力普及足球知識和技能，使足球運動成為學(xué)生受益終身的運動方式。同時，深入挖掘校外資源，不斷探索體教融合新模式。學(xué)校與昆山市足球協(xié)會開展足球教練員和裁判員聯(lián)合培養(yǎng)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教練員和裁判員，為本地的足球發(fā)展做出貢獻，同時為學(xué)生實習(xí)就業(yè)開創(chuàng)了新途徑。這一體教融合新舉措開展一年多來取得良好的成果，在學(xué)生群體中反響卓著，已成為學(xué)校體教融合的名牌活動。

一、工作重點

1.建立管理機制

學(xué)校成立校園足球聯(lián)合培養(yǎng)管理機構(gòu)，由分管體衛(wèi)藝副校長擔(dān)任組長，統(tǒng)籌校園足球各項工作，布置校園足球工作任務(wù)；學(xué)工處負責(zé)組織協(xié)調(diào)校園足球活動開展；組員由兩名專職足球教師組成，負責(zé)校園足球隊的組織管理訓(xùn)練、校園足球活動開展、與足球協(xié)會具體培訓(xùn)對接等工作。

2.加強各項保障

聯(lián)合培養(yǎng)管理機構(gòu)組員負責(zé)與昆山足協(xié)對接工作，協(xié)助專業(yè)教練員和裁判員講師做好聯(lián)合培養(yǎng)期間學(xué)生管理工作，做好學(xué)生出勤統(tǒng)計、學(xué)生思想教育、相關(guān)考核等工作。學(xué)校與昆山足協(xié)溝通培訓(xùn)時間，把學(xué)校每天下午第3節(jié)活動課作為培訓(xùn)時間，當(dāng)其他活動與培訓(xùn)有沖突時，優(yōu)先進行培訓(xùn)。為確保足球活動有序開展，學(xué)校對學(xué)生進行安全教育，提高自我保護意識。每年度學(xué)校對于參加訓(xùn)練、培訓(xùn)學(xué)生，統(tǒng)一購買人身意外傷害險，消除學(xué)生家長的后顧之憂。學(xué)校有11人制足球場一塊，7人制足球場兩塊，籠式5人制足球場一塊，足球及相關(guān)器材充足，智慧大教室3間，能滿足聯(lián)合培養(yǎng)工作所用場地器材的要求。由昆山足協(xié)聘請原江蘇省女足隊員、足球B級教練擔(dān)任聯(lián)合培養(yǎng)教練員講師，聘請國家級裁判擔(dān)任聯(lián)合培養(yǎng)裁判員講師。兩位擁有豐富教練和裁判經(jīng)驗的講師制訂詳細的培訓(xùn)計劃，每學(xué)期到校進行12次的理論與實踐的教練員和裁判員課程。

3.營造足球氛圍

學(xué)校每學(xué)年開展1次校園足球節(jié)活動，組織校園足球聯(lián)賽讓更多喜好足球的學(xué)生參加到足球運動中，享受足球帶來的樂趣。同時還邀請本土職業(yè)足球俱樂部進校園活動，讓學(xué)生與職業(yè)球員進行交流，激發(fā)學(xué)生的足球熱情，營造良好的足球氛圍。學(xué)校就足球教練員和裁判員聯(lián)合培養(yǎng)在班級中積極宣傳，出臺相應(yīng)的獎懲制度。對于熱愛足球、有一定足球基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)校積極鼓勵其參加足球協(xié)會的教練員和裁判員聯(lián)合培養(yǎng)活動。

二、工作成效

1.拓展體育教育途徑

學(xué)生足球教練員、裁判員培訓(xùn)班的開展，拓展了體育教育的路徑，彌補了學(xué)校師資力量的不足，營造了良好的校園足球鍛煉的氛圍，吸引了更多學(xué)生參與到足球運動中。校園足球氛圍日益濃厚，每年校園足球節(jié)已成為學(xué)校的品牌活動，吸引了近千人參與到足球節(jié)活動中。足球節(jié)的活動由參與培訓(xùn)的學(xué)生教練員、裁判員負責(zé)策劃組織、訓(xùn)練指導(dǎo)、比賽執(zhí)裁，教師輔助指導(dǎo)，學(xué)生各方面能力得到充分的鍛煉，足球育人取得良好的成效。同時，學(xué)校足球社團積極參加校際比賽，2022年取得昆山市長杯校園足球聯(lián)賽第五名，2023年取得昆山市長杯校園足球聯(lián)賽第六名、昆山足球俱樂部球迷聯(lián)賽第七名等成績。

2.拓寬學(xué)生就業(yè)途徑

學(xué)校與昆山足協(xié)進行聯(lián)合培養(yǎng)，不僅能營造良好的校園足球氛圍，讓更多的學(xué)生參與到足球運動中，還能拓展學(xué)生的實習(xí)就業(yè)渠道，讓更多熱愛足球的學(xué)生從事足球相關(guān)的工作，激發(fā)學(xué)生參與足球的熱情和動力，為本地業(yè)余足球發(fā)展輸送相關(guān)后備人才，為本地足球發(fā)展做出貢獻。截至目前，考取足球國家三級裁判10人、足球國家二級裁判6人、江蘇省E級足球教練員5人，參加昆山業(yè)余足球聯(lián)賽執(zhí)裁50余場次，1人在昆山市足球協(xié)會工作，5名教練員均在昆山各青少年足球俱樂部擔(dān)任足球教練、助理教練工作。

三、下一階段工作計劃

1.編寫校園足球校本教材

繼續(xù)開展校園足球課程，利用足球課堂普及和提高學(xué)生足球技能，提高學(xué)生參與足球運動的興趣。并繼續(xù)開展校園足球節(jié)和各項校園賽事活動，營造濃厚的校園足球文化氛圍。

2.深化體教融合

加強與社區(qū)及有關(guān)機構(gòu)合作，繼續(xù)與昆山市足球協(xié)會開展聯(lián)合培養(yǎng)工作，進一步合理引進專業(yè)教練員，持續(xù)助力提升校園足球的品質(zhì)，讓更多熱愛足球的學(xué)生參與到足球工作中。

未來，學(xué)校將秉承“經(jīng)世致用，知行合一”的校訓(xùn)，堅持對學(xué)生負責(zé)，對教育負責(zé)，不斷創(chuàng)新工作方法，普及校園足球，讓校園足球發(fā)揮育人功能的同時助力學(xué)生全方面發(fā)展，為學(xué)生人生奠定基礎(chǔ)。

[本文系蘇州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題立項課題“體教融合背景下的中職校園足球‘學(xué)、練、賽’一體化實踐研究”（課題編號：2021/LX/02/182/04）階段性成果]