《我就要搗蛋！》
——站在孩子的視角看問題

文/趙麗麗

【本期推薦】

《我就要搗蛋！》

《我就要搗蛋！》是韓國作家許恩實的作品。事實上，這本繪本不僅像鏡子一樣，讓我們看到自己和熊孩子溝通的模樣，還像一本心理學(xué)書籍，告訴我們親子溝通容易走入的誤區(qū)。

作為家長的我們，要避免對孩子進行心理控制，類似于對孩子說“你再這么做，我就不喜歡你啦”這樣的話，在心理學(xué)上，屬于父母用愛的收回這樣的方式，對孩子進行心理控制。心理學(xué)認(rèn)為，這種教育方式特別容易讓孩子變得焦慮。繪本里小男孩提出“我想要一個變形金剛”，然后媽媽回答他：“只要你聽話，乖乖的，媽媽就給你買。”媽媽反復(fù)說了這樣的話，在孩子看來，沒有一次兌現(xiàn)，最后小男孩變得十分搗蛋，再也不聽媽媽的話了。

父母總會習(xí)慣性地把自認(rèn)為對的、好的東西強加給孩子，所以不停地指出他們的錯誤所在，但其實這么做特別容易讓孩子產(chǎn)生超限反應(yīng)。

【知識鏈接】

超限反應(yīng)是一個心理學(xué)名詞，指的是孩子因為家長批評過多，他的內(nèi)心從內(nèi)疚到不耐煩再到反抗、叛逆的心理現(xiàn)象。

繪本里的小男孩就是這樣開始不斷搗蛋的。父母對孩子的批評是必要的，但是要關(guān)注孩子目前的思維發(fā)展和情感水平能否理解和接受。另外，父母減少批評次數(shù)，盡量換成建議的口吻與孩子溝通，更能激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

比如針對孩子做事拖拉的問題，可以說：“哇，寶貝，你今天吃飯比昨天吃飯快了3分鐘哦，而且媽媽注意到你今天蔬菜吃了很多呢！明天要是快一點點就更好了呢！”我們要蹲下身子和孩子平等溝通，常問自己一個問題：“假如我是孩子，我希望父母怎么對待我呢？”相信孩子會更愿意和父母溝通，尊重父母的想法。

最后，分享美國著名心理學(xué)家托馬斯·戈登的一句話：每當(dāng)父母運用權(quán)威去逼迫孩子做事情的時候，就剝奪了孩子學(xué)習(xí)自律、為自我負責(zé)的機會。親愛的大朋友們，在孩子調(diào)皮搗蛋的時候，請試著站在和孩子的視角來解決問題吧，建立一個和諧平等的親子關(guān)系?，F(xiàn)在讓我們一起來讀一讀這個繪本！

【繪本簡介】

文作者許恩實，韓國童書作家、編輯。畢業(yè)于韓國德成女子大學(xué)歷史系，后赴美國學(xué)習(xí)平面設(shè)計。代表作有《我就要搗蛋！》《開動啦！》等。本書入選韓國世宗圖書2014 年度文學(xué)選書（童書組）。

繪者曹源希，韓國插畫家。曾在韓國弘益大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)位多媒體。2009 年獲韓國CJ 圖畫書獎，2013 年入圍意大利博洛尼亞國際童書展插畫展，2017 年榮獲博洛尼亞國際童書展拉加茲童書特別主題（虛構(gòu)）童書獎。代表作有《我就要搗蛋！》《牙齒獵人》等。